于登英 史敬忠

（山東省棗莊市山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)羅山小學）

論小學階段語文學習習慣的培養(yǎng)

于登英 史敬忠

（山東省棗莊市山亭區(qū)桑村鎮(zhèn)羅山小學）

習慣是人生的主宰，小學階段應該培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，包括課前預習、課堂積極發(fā)問、課后復習等。在學習過程中培養(yǎng)學生良好的心理素質，有了良好的學習習慣就能為多彩的人生打下堅實的基礎。博覽群書，開闊視野，豐富學生的知識儲備，從而不斷地提升學生的綜合素質。

語文教學；學習習慣；習慣培養(yǎng)

一、語文學習應著力培養(yǎng)的學習習慣

1.提前預習的習慣

一個優(yōu)秀的人才要在小學時期就培養(yǎng)好的學習習慣，語文的學習要從課前預習開始。通過課前預習，做好上好語文課的心理準備。對新課文進行預習，認真閱讀教材，認真思考課文的中心思想，找準側重點。在老師講課的時候有利于接受新的知識。預習可分為日預習、周預習、學期預習。所謂的學期預習就是剛開學在發(fā)下新書后，學生趁著新鮮感對課本目錄做一個大體的瀏覽。

2.做讀書筆記的習慣

俗話說得好：好記性不如爛筆頭。讀書時一支筆，一個本子，讓學生邊讀書邊動筆。好詞好句重點標注出，對精彩片段可以背誦下來，關鍵詞以后可以批注完整的一句話，慢慢地可以用幾句話完整地表達出自己的意思。一定要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的做筆記的好習慣。

3.質疑發(fā)問的習慣

在課堂上積極發(fā)言，有問題要向老師質疑、發(fā)問。勤于發(fā)問有助于提高學生學習的積極性與主動性。鼓勵學生在課堂上提問，活躍課堂氣氛，解答疑難問題，提高學生的思維，開闊學生的視野。鼓勵學生之間互問，三人行必有我?guī)煟B(yǎng)成不懂就問的好習慣。

4.勤查工具書的習慣

工具書是不說話的老師，特別是在自習室和在家讀書的時候，隨手攜帶字典，及時解決讀書時的障礙，提高讀書效率。讓學生養(yǎng)成勤查工具書的好習慣，這也是素質教育的要求，讓工具書成為學生的良師益友?！缎氯A字典》《成語詞典》是學生必備的工具書。課余組織孩子進行查字典、詞典比賽，調動學生對查工具書的興趣。

5.背誦的習慣

筆者雖然不贊成死記硬背，但是背誦確實是青少年時期記憶的有效學習方法。語文課本所精選的中國古典詩文，要求學生熟背，將會受益終身。

6.定期整理復習的習慣

溫故而知新，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成定期復習的好習慣。舊知識中包含著新知識的諸多線索，復習可以避免遺忘，把不相關的知識形成一個相互關聯(lián)的網絡系統(tǒng)，相互貫通，做到觸類旁通。每天做家庭作業(yè)前，把當天學過的知識瀏覽一遍。學會運用表格來整理復習。周末時將本周所學的知識進行一次系統(tǒng)整理，重新消化知識，疏于對著教材的目錄、章節(jié)題目，進行回憶整理。

7.認真書寫文字的習慣

從小學起就得練好書法，從基礎練起，寫的一手好字將受益無窮。因此，小學生要養(yǎng)成認真書寫的習慣，從小把每個字的筆畫、筆順寫準確。讓學生上好書法課，使字體漂亮、美觀、大方。要求學生在平時寫作業(yè)、考試卷中認真書寫，養(yǎng)成好的習慣。

8.廣泛閱讀的習慣

結合孩子學習的進度，適當推薦適合小學生閱讀的書籍。在周末、假期中認真閱讀，培養(yǎng)學生廣泛閱讀的習慣，有助于學生作文水平和語言表達能力的提高。定期給學生推薦閱讀書目，教給學生閱讀的方法，經常性地開展形式各樣的讀書活動。

二、培養(yǎng)良好學習習慣的操作步驟

1.耐心發(fā)動，逐漸加速

一個人習慣的養(yǎng)成要循序漸進，從小要樹立目標。有了遠大正確的目標要循循善誘，付諸實踐。小學生就得多動腦、多實踐，一次行動的價值要超過一百句口號，在實踐的道路上，如果能說到做到，便很了不起。久而久之，便習慣成自然了。

2.控制時空，約束自己

小學生的日常行為是要用規(guī)范來約束的，好習慣在形成的過程中，小學生自制力還不十分好的情況下，應當教學生從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。

3.偶有偏離，及時調整

多數(shù)小學生自制力比較差，就要求小學生在好習慣形成過程中，努力克服障礙，偶爾出現(xiàn)反復、拖拉、敷衍、放任的現(xiàn)象也不要放棄，自己要嚴格要求自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，也要自己自覺立即作出調整，及時調整到軌道上來，久而久之，好的學習習慣就養(yǎng)成了。

4.進入軌道，自由飛行

有了良好學習習慣的支撐力，循序漸進，慢慢啟動，繼而逐漸加速。進入軌道以后，學生就像進入了知識的海洋，不斷地汲取營養(yǎng)，茁壯成長。

三、良好的心理素質習慣養(yǎng)成的關鍵

好習慣的形成要經過反復的訓練。語文的學習是慢慢積累的過程，來不得半點馬虎，這就要求學生要有良好的心理素質，克服種種學習中遇到的困難，如學習中的松懈、疲沓、漫不經心、寡味、教材難度大等。遇到困難一點點地克服，就有了成功的喜悅，良好的心理素質就逐步形成。

總之，有一個良好的學習習慣，人生中就多一份成功的機遇。詹姆士有一句名言：“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。”兒童的心田是一塊神奇的土地，學生有了良好的學習習慣就能乘風破浪，順利抵達成功的彼岸。

［1］孫世丹.小學生語文學習習慣培養(yǎng)探究［D］.哈爾濱師范大學，2014.

［2］曾慧.芻議小學階段應培養(yǎng)的語文學習習慣［J］.學園，2013（12）.

·編輯 王團蘭