廣西平樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)　盧　燕

淺析班主任如何有效管理班級

廣西平樂縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)盧燕

班主任是學(xué)校教育工作的中流砥柱，是學(xué)習(xí)班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，只有在工作中做到“嚴(yán)愛勤細(xì)”，才能管理好班級。

班主任工作班級管理關(guān)愛嚴(yán)三勤細(xì)

一名優(yōu)秀的教師，不但要教學(xué)出色，而且要有管理、駕馭班級的能力。馬克思曾經(jīng)說過：“只有完善的主體，才能造就完善的個(gè)人?！卑嘀魅?，是學(xué)校教育工作的中流砥柱，是學(xué)習(xí)班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是溝通學(xué)校教育和社會教育的橋梁，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國接班人的重任。因此，班主任的工作尤為重要。作為班主任，在班級管理中不僅需要責(zé)任和師愛，更需要管理技巧。

一、班主任不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，而且要嚴(yán)于律己

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞”“嚴(yán)師出高徒”。這些充分說明了嚴(yán)的重要性，要想做好班主任工作，教育好學(xué)生，必須做到嚴(yán)，班主任對學(xué)生嚴(yán)格要求是必要的，但要嚴(yán)得合情合理，要把握好對學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的火候，也就是要處理好嚴(yán)與寬、管與放的關(guān)系。嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，嚴(yán)在該嚴(yán)時(shí)。學(xué)生隨著年齡的增長，好面子，獨(dú)立意識增強(qiáng)，故在嚴(yán)格要求之際，也要理解他們、包容他們、尊重他們、諒解他們。寬嚴(yán)相濟(jì)，一張一弛，這才是管理班級的好辦法。班主任千萬不要把學(xué)生當(dāng)作監(jiān)管的對象，動輒撕碎學(xué)生的尊嚴(yán)，刺傷學(xué)生的心靈。對待犯錯(cuò)的學(xué)生，不能粗暴地批評和懲罰，要寬容學(xué)生，時(shí)時(shí)處處站在學(xué)生的立場上考慮問題，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性，才能搞好師生關(guān)系，讓學(xué)生從心底里佩服老師、尊重老師。

作為班主任，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求自己。教師的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娊處煹囊陨碜鲃t對學(xué)生影響至深至遠(yuǎn)?？鬃又猿蔀槭来囱龅膸煴?，不僅因?yàn)樗麑W(xué)識淵博，還因?yàn)樗谐绺叩娜烁?。班主任要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到。如果班主任經(jīng)常遲到早退，學(xué)生自然也會跟著遲到。要求學(xué)生勞動積極認(rèn)真，班主任必須身先士卒；要求學(xué)生做好課間操，班主任要做出表率。班主任只有以身作則、嚴(yán)于律己，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服，才能管理好班級。

二、班主任要一視同仁地關(guān)愛全體學(xué)生

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的，才能教育孩子?！睈蹖W(xué)生是班主任的天職，是班主任必備的美德，愛是溝通師生心靈的橋梁?！疤焐也谋赜杏谩！泵總€(gè)學(xué)生都有自己的長處，班主任決不能以成績的優(yōu)劣來看待學(xué)生，傷害學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都期盼得到老師的愛，希望老師對學(xué)生的愛是一視同仁的。對待學(xué)生，班主任必須做到：“曉之以理，動之以情，喻之以義，異之以行。”一名優(yōu)秀的班主任要用真心去愛學(xué)生，特別是后進(jìn)生，多一些包容；要用寬容之心去善待他們，在生活、學(xué)習(xí)中多關(guān)心幫助他們，多鼓勵他們，使他們重拾信心。班主任只有做到胸懷寬廣，公正無私地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和愛戴，有了學(xué)生的信任和愛戴，班級管理問題就迎刃而解了。

三、班主任要做到“三勤”

俗話說：“一分耕耘，一分收獲?！卑嘀魅我龅窖矍?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；腳勤，深入了解學(xué)生情況；嘴勤，多對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生的心靈。要搞好班級，管理好學(xué)生，勤是必不可少的。班主任只有在日常工作中做到眼勤、腳勤、嘴勤，才能深入了解學(xué)生，才能管理好班級。

因此，一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該勤到班級走動，勤和學(xué)生親密接觸。班主任只有勤下班，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題：勤走動，才能深入了解學(xué)生，才能加深和學(xué)生的友誼；勤督促，勤輔導(dǎo)，才能更好地開展。正如著名教育者魏書生所說的：“新世紀(jì)的班主任要像一棵草，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣，對人無所求，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)?！卑嘀魅喂ぷ髦凶罴?、最頭疼的是如何轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。想要轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，班主任必須勤家訪，勤找他們談心，用真誠的愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去打動他們，用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去感染他們。同時(shí)，班主任還要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)他們，通過這種積極的鼓勵，激發(fā)他們積極向上的意識，從而達(dá)到管理班級的目的。

四、班主任要把班級工作做細(xì)

班主任要想管理好班級與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì)，“細(xì)”是做好班主任工作的關(guān)鍵。班主任工作要細(xì)，首先要細(xì)選班干部，對班級細(xì)管理。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部，班主任就不會脫離學(xué)生，不會孤軍奮戰(zhàn)了。作為班主任，開學(xué)初就必須選拔一些思想上進(jìn)，群眾基礎(chǔ)好，有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部。然后對他們進(jìn)行具體的分工，做到分工明確，各司其職，利用班干部開展“兵管兵，兵教兵”的活動。班主任選好班干部后，要細(xì)心引導(dǎo)他們?nèi)ラ_展工作，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，熱情幫助他們，鼓勵他們，信任他們，逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、安排值日、安排勞動、檢查家庭作業(yè)等都可以放手讓班干部去做。要想管理好班級，班主任還要做到細(xì)思和細(xì)心。面對一些問題，學(xué)生會常犯，此時(shí)班主任必須反復(fù)不斷地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤？該用什么辦法來杜絕？如果只是主觀、武斷、粗暴地處理問題，肯定達(dá)不到預(yù)期的效果，必須細(xì)細(xì)思考，找出較好的解決辦法，從根本上改變學(xué)生再犯的現(xiàn)象。

班主任工作中，問題學(xué)生往往是最令班主任頭疼的，面對問題學(xué)生，班主任要拿出十二分的熱情和耐心。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中多關(guān)心幫助他們，多鼓勵他們，多和他們談心，多和家長取得聯(lián)系，多聽取不同方面的意見和建議，用真誠打動他們。這樣，哪怕再桀驁不馴的學(xué)生也會明白老師的用心，感覺到老師對他的尊重和關(guān)愛，從而使之為所犯的錯(cuò)誤感到后悔不安，那么接下來的說理教育就開展了。筆者班里有位學(xué)生，特調(diào)皮，常常欺負(fù)女同學(xué)，抽煙、打架、逃學(xué)成了家常便飯，全校老師同學(xué)都知道他的大名。遇到這樣的問題學(xué)生確實(shí)頭疼，但卻不能把他推出門外，唯一能做的就是想辦法轉(zhuǎn)變他。筆者通過多次家訪、談心，終于明白了他為何會變成這樣。他父母前兩年離異了，他跟著父親生活。在家里他得不到一絲溫暖和關(guān)愛。由于缺少愛，他變得異常沖動、暴躁，他用抽煙、打架、逃學(xué)等來發(fā)泄內(nèi)心的不滿情緒，來引起大家的關(guān)注。了解情況后，本人經(jīng)常找他談心，開導(dǎo)他，在學(xué)習(xí)生活中幫助他，關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)后及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵他，班上的同學(xué)在本人帶領(lǐng)下也向他伸出了援助之手，關(guān)心幫助他。慢慢的，他變了，進(jìn)步了，作業(yè)寫了，打架次數(shù)少了，煙戒了，和同學(xué)能和睦相處了……

總之，在學(xué)校工作中，班主任要想管理好班級，使班級形成一個(gè)積極向上，有良好班風(fēng)的優(yōu)秀集體，就必須從“嚴(yán)愛勤細(xì)”著手。“嚴(yán)”是做好班主任工作的基礎(chǔ)，“愛”是班主任責(zé)任心的表現(xiàn)，“勤”是做好班主任工作的前提，“細(xì)”是做好班主任工作的關(guān)鍵。只要做到“嚴(yán)愛勤細(xì)”，班主任工作中的難題一定會迎刃而解，班級一定能管理好。