高士博++王冠娟++劉慧穎

摘要：民辦高校學(xué)生干部是促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的一支重要力量，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑和關(guān)鍵。由于民辦高校屬于新生事物，很多工作都處于探索階段，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè)需要結(jié)合民辦高校的實(shí)際情況，分析目前存在的問題，采取具有可操作性的措施。本文從分析目前民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中存在的問題入手，并針對(duì)性的提出了民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策，以供相關(guān)研究人員參考。

關(guān)鍵詞：民辦高校；學(xué)生干部；團(tuán)隊(duì)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）02-0366-02

1.目前民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中存在的問題

1.1思想政治意識(shí)不夠強(qiáng)。在民辦高校中，學(xué)生干部作為學(xué)生中相對(duì)優(yōu)秀和積極的分子，總體上具備較高的思想政治素質(zhì)，但在目前社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變的背景下，民辦高校學(xué)生干部的政治素質(zhì)也顯得參差不齊，相當(dāng)一部分學(xué)生干部對(duì)黨和國(guó)家的方針、政策關(guān)心不夠，對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事漠不關(guān)心，對(duì)當(dāng)前以及今后所承擔(dān)的責(zé)任相對(duì)模糊，其思想容易走入誤區(qū)，陷入迷茫。

1.2功利思想比較嚴(yán)重。民辦高校的學(xué)生干部一方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力和參與意識(shí)，在學(xué)生社團(tuán)、第二課堂、學(xué)生干部競(jìng)選活動(dòng)中表現(xiàn)得較為活躍，但另一方面也帶有較強(qiáng)的功利色彩，參加活動(dòng)憑興趣，參加一些義務(wù)活動(dòng)的積極性不高。而民辦高校的管理者在教育理念上一般過于強(qiáng)調(diào)顯性價(jià)值，職業(yè)需求成為唯一的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，而相對(duì)忽視了學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，這使得實(shí)用主義、個(gè)人主義、急功近利的消極思想仍在相當(dāng)一部分學(xué)生干部中存在。

1.3不能很好地處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)生以學(xué)習(xí)為本，學(xué)生干部當(dāng)然也不例外。學(xué)生干部應(yīng)該在學(xué)有余力的基礎(chǔ)上再擔(dān)任社會(huì)工作，但民辦高校的部分學(xué)生干部沒有意識(shí)到自己也是普通學(xué)生中的一員，學(xué)習(xí)是自己的天職，而將大部分精力投入到活動(dòng)的開展中，放松了學(xué)習(xí)上的要求，有的甚至一學(xué)期有好幾科需要補(bǔ)考，在學(xué)生中的威信大大降低，導(dǎo)致其心理失衡，在進(jìn)一步的成長(zhǎng)和發(fā)展中埋下隱患。

1.4團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較弱。學(xué)生干部的日常工作，大多需要集體參與，發(fā)揮集體力量和團(tuán)隊(duì)精神。但是不少學(xué)生干部，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不能形成整體的合力，影響了學(xué)生干部的工作效果和學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的和諧。

2.民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策

2.1以思想政治教育為核心，強(qiáng)化民辦高校學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)。針對(duì)民辦高校學(xué)生干部受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響而形成的"官場(chǎng)思維"，應(yīng)該加強(qiáng)這些民辦高校學(xué)生干部的思想政治教育，通過對(duì)民辦高校學(xué)生干部進(jìn)行各種形式的統(tǒng)一培訓(xùn)，或者以個(gè)別談話及座談會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)民辦高校學(xué)生干部加入學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的動(dòng)機(jī)教育，使他們明白作為學(xué)生干部既不是官，也沒有什么好處，唯一的"好處"就是獲得比其他同學(xué)更多的鍛煉機(jī)會(huì)，以此幫助民辦高校學(xué)生干部樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及構(gòu)建全心全意為同學(xué)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神，提升民辦高校學(xué)生干部的思想覺悟，增強(qiáng)民辦高校學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，使其真正成為有理想、有覺悟的學(xué)生干部，能夠在工作中協(xié)助老師出色地完成各項(xiàng)工作；在學(xué)習(xí)生活中能夠嚴(yán)格要求自己，進(jìn)而在老師和同學(xué)中樹立良好形象，在學(xué)生當(dāng)中能夠發(fā)揮模范帶頭作用。

2.2以組織文化為基礎(chǔ)，提升民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)精神。注重培養(yǎng)民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的組織文化，凝聚學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生干部的思想都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神對(duì)完成集體工作具有極其重要的影響，而培養(yǎng)民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵在于構(gòu)建學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)組織文化，良好的團(tuán)隊(duì)組織文化對(duì)提升學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)精神具有積極提攜作用。一方面，組織民辦高校學(xué)生干部開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，注重民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)，使他們?cè)谳p松快樂的活動(dòng)氛圍中學(xué)會(huì)彼此信任和與他人合作，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。另一方面，發(fā)揮老學(xué)生干部與新學(xué)生干部之間的"傳、幫、帶"作用，以老學(xué)生干部的橋梁作用及榜樣作用影響新學(xué)生干部的成長(zhǎng)，從而營(yíng)造良好的高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)組織文化，以良好的團(tuán)隊(duì)組織文化形成學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的良性循環(huán)。

2.3提高全方位的綜合素質(zhì)，正確地處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。首先，提高學(xué)生進(jìn)入學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的門檻，即進(jìn)入學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的學(xué)生不得出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象，要起帶頭作用。其次，引導(dǎo)民辦高校學(xué)生干部合理地分配自己的時(shí)間和精力，平衡好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率； 改進(jìn)工作方法，提高工作效率，學(xué)習(xí)和工作兩手都要抓，而且兩手都要硬。再次，嚴(yán)肅處理民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)較大問題的學(xué)生。對(duì)于不能合理地處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的學(xué)生干部，要嚴(yán)肅處理，使其充分認(rèn)識(shí)到完成學(xué)業(yè)是做好干部工作的基礎(chǔ)和前提。

2.4建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造寬松、愉快、合作、信任的氛圍。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，就需要倡導(dǎo)友誼和愛心，彼此信任、尊重，關(guān)懷，相互理解、謙讓、體諒，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，鼓勵(lì)奉獻(xiàn)、參與、合作、相互支持、相互尊重，發(fā)展友誼的工作作風(fēng)，打破部門界限，使每個(gè)人都認(rèn)識(shí)和做到與他人分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)是工作的一部分，創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍。和諧融洽的人際關(guān)系不僅是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有效開展交流溝通的基礎(chǔ)，當(dāng)然也是形成團(tuán)隊(duì)凝聚力的基礎(chǔ)。此外，這還是整個(gè)干部團(tuán)隊(duì)在廣大學(xué)生中樹立威信，獲得廣大同學(xué)信任的重要依據(jù)。因此，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中的每一名成員，不僅應(yīng)該成為工作上的好搭檔、好幫手，也應(yīng)該成為學(xué)習(xí)和生活中的好伙伴、好朋友，這才是一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中最和諧，最融洽的人際關(guān)系。

3.結(jié)束語(yǔ)

民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程。因此，在建設(shè)過程中，需要根據(jù)實(shí)際情況綜合考慮各方面因素，具體情況具體分析，這樣才能建設(shè)出一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、富有感召力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫慧環(huán).團(tuán)隊(duì)建設(shè)視角下的高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].高校輔導(dǎo)員，2014，03：34-37.

[2]熊繼承.淺談民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（下旬），2015，01：26-27.

[3]余欽.基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)視角下的高校民辦高校學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，02：78-80.