曲平

（遼寧省大連市沙河口區(qū)玉華小學）

小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的研究

曲平

（遼寧省大連市沙河口區(qū)玉華小學）

良好的行為習慣將會影響一個人的命運。而習慣的養(yǎng)成更是對小學生的成長有著不可估量的重要意義。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期，這個時期養(yǎng)成的優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧，好習慣受益一生，壞習慣貽害終生。

小學生；行為習慣；養(yǎng)成教育

一、轉(zhuǎn)變思想，培養(yǎng)學生責任意識

要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，首先要讓學生從思想上有一個全新的認識，改變他們的觀念。通常而言，面對問題，懲罰和強制很難起到一個本質(zhì)的意義，要喚醒學生的自覺性，就要讓學生從心底有一種責任意識。如在班級衛(wèi)生問題方面，我發(fā)現(xiàn)，通常都是剛剛打掃干凈的教室，過不了多久，又會有很多廢紙出現(xiàn)，平時也都告訴學生要愛護教室衛(wèi)生，看到廢紙要主動撿起來扔到垃圾桶，然而現(xiàn)實是很少有學生能主動地按著老師的要求去做。于是我實行另一種方式，給每個學生分配一小塊衛(wèi)生區(qū)，自己管理自己區(qū)域的衛(wèi)生，每個學生都是教室衛(wèi)生監(jiān)督員，在監(jiān)督自己的同時，也監(jiān)督別人，然后每個月評選出最干凈的教室衛(wèi)生小衛(wèi)士，并予以獎勵。從那以后學生的積極性都很高，教室里再也沒有出現(xiàn)過亂扔垃圾的現(xiàn)象，大家都堅決維護教室的干凈整潔。我認為這種教育成功的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學生的責任感，喚起了他們內(nèi)心深處的責任意識，自己負責的事情，就要以身作則，并且做到最好。

二、講求科學，循序漸進

要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，就要講究科學，注重個體差異，循序漸進。給不同年級的學生制定不同的培養(yǎng)習慣計劃和目標，根據(jù)培養(yǎng)計劃一步一步地實施，一個習慣一個習慣地形成。如，對于一年級的小學生，就要重點要求其書寫習慣規(guī)范，給學生布置相應的書寫作業(yè)，注重質(zhì)量而不要其數(shù)量，然后定期展覽一部分書寫規(guī)范學生的成果，并讓學生分享其心得，讓學生在一起交流中共同進步，形成良好的書寫習慣。隨著學習內(nèi)容的升級與年齡的增長，對學生的要求也就不同了，針對高年級的學生，要要求其做作業(yè)認真仔細，形成做事嚴謹?shù)牧己昧晳T。總之，不同的年齡段要培養(yǎng)不同的行為習慣，講究科學，讓良好的習慣在循序漸進中形成。

三、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”尤其是小學生，模仿能力很強，所以要很注重班風的建設，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。如，每個班里都有幾個調(diào)皮的學生，上課不老實，愛搞小動作，愛說話，很影響周圍同學的學習。所以在排位置時，要讓先進帶動后進，真正發(fā)揮榜樣的力量，采取四周包圍的方式，讓調(diào)皮的學生感到“孤立無援”，自然而然地就往好的方向發(fā)展，采用相互帶動的方式，創(chuàng)造出一個良好的班風和學習環(huán)境，讓大家在相互帶動中形成良好的行為習慣。

四、重視家庭和學校的結(jié)合

學生良好習慣的形成僅僅依靠學校的力量是不夠的。父母是孩子的第一任老師，這就說明家庭教育對孩子良好習慣的形成也是至關(guān)重要的。“怎樣的家庭走出怎樣的孩子。”之前，我班有一個男生，上課總是無精打采，寫字也是馬馬虎虎，學習成績很差，了解其家庭情況之后我發(fā)現(xiàn)他的父母離異，平時很少有人管他。我便找到他的母親，說明情況，并提出出于對孩子的考慮，能否改善一下對待孩子的現(xiàn)狀，其母親也覺得為了孩子的將來應該改變對孩子的態(tài)度，從那以后這個小男生的學習情況也有了很大的改觀。除此之外，學校還需要定期召開家長會，及時與家長溝通，了解學生在家的情況，逐步規(guī)范學生的日常行為，共同培養(yǎng)學生的良好行為習慣。

總之，培養(yǎng)良好行為習慣，需從生活中的點點滴滴做起，從每一件小事開始行動，不以善小而不為，不以惡小而為之。否則會千里之堤，潰于蟻穴。時刻謹記好習慣的養(yǎng)成要貴在堅持。

陳蕓蕓.淺談小學生行為習慣養(yǎng)成教育［J］.長三角：教育，2012.

·編輯 張珍珍