錢小艷（安徽省五河第一中學）

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自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用研究

錢小艷
（安徽省五河第一中學）

摘要：寫作教學是高中語文教學的重要內容，它在整個高中語文教學中起著至關重要的作用。寫作教學是高中語文教學中的重要組成部分之一，能夠有效提升學生的語文素養(yǎng)，提高學生的寫作能力、陶冶學生的情操。教育的不斷改革對高中學生寫作教學的要求也越來越嚴格。因受應試教育傳統(tǒng)教學方法的影響，高中學生的寫作教學是語文教師教學中的難題，高中生的寫作教學也是教師在語文教學中的重要內容。

關鍵詞：自主學習策略；高中語文；寫作教學；重要性

在新課改的背景下，高中語文教師應該注重學生自主學習能力的鍛煉和培養(yǎng)，教會學生主動學習。教師在教學過程中，應該多對學生進行寫作能力方面的訓練，幫助學生提高語言組織能力和口頭表達能力。寫作是學生表達內心想法和對外界事物看法的一種方式，教師應該教會學生用書面語言表達自己的想法，提高學生的寫作能力。在教學方法上，教師應該采用自主探究式的有效策略來提高學生的語文寫作能力。

一、自主學習策略的含義

自主學習并不等于自學，它們之間有一定的相同之處，但是也存在一定的區(qū)別。自學的概念是強調個人的獨立學習，但是忽略和弱化教師的指導及幫助。而自主學習的概念是強調個人的主動學習，但不忽視教師的指導和幫助。自主學習在教學領域中是一種非常重要的教學方法，從學習的領域中來看，它是一種具有超高水平的學習方式。自主學習策略的主要核心是幫助學生發(fā)揮學習的主動性和積極性，讓學生充分體現其認知主體的作用。

二、寫作教學的重要性

寫作是學生語文試卷中不可缺少的部分，也是學生語文學習不可缺少的部分，學生作文分數的高低直接關乎學生整體語文成績的高低。因此，寫作對學生來說非常重要，對高中學生進行寫作教學也非常有必要。高中語文寫作教學是提高學生寫作能力和語文成績的基礎和前提，對高中學生進行寫作教學能夠有效提高學生的寫作能力，也能夠幫助學生增強自信、提升學生的自信心。對高中學生進行寫作教學，能夠有效提高學生對自身的認知能力，幫助學生全面發(fā)展，從而提升學生的整體能力和綜合素質。

三、自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用

（一）能夠有效培養(yǎng)學生的寫作興趣

興趣是最好的老師。說明了興趣的重要性，而在實際的學習或者是生活中，也通過很多事實能充分證明這一點。當一個人對某件事非常感興趣的時候，在完成這件事的時候會很用心很認真，那么最終就會達到立竿見影的效果。在學習中，當學生對某一門課程非常感興趣時，聽課就會非常認真和投入，最終會達到事半功倍的效果。對高中學生寫作的教學，教師首先應該注重培養(yǎng)學生的寫作興趣。在教學過程中，教師可以借助學生學過的課文，讓學生照貓畫虎，完成作文的寫作。比如，人教版高中語文教材中有這樣一篇課文，魯迅的《記念劉和珍君》，當學生學習完這篇課文之后，教師可以要求學生寫一篇類似的文章，題目自擬。教師用這樣的方式對學生進行作文訓練，不但能夠增加學生寫作的機會，還能有效激發(fā)學生的寫作潛能，培養(yǎng)學生的寫作興趣，從而提高學生的寫作能力。

（二）教會學生從生活中搜集寫作素材

要想寫出好的作文，除了學習課本中的語文知識以外，教師還應教學生從生活中發(fā)現作文素材。學生多在生活中經歷，才會有豐富的經驗，才會有更多可寫的東西。這樣在寫作文的時候，才不會無從下筆。教師在教學過程中，應該推薦一些比較有價值的課外書給學生，要求學生去閱讀，幫助學生豐富課外知識，增加學生的知識量，擴寬學生的知識面，收集更多的寫作素材，幫助學生寫出好作文來。曹操的《短歌行》是人教版高中教材中的一首名詩，當學生學習完這首詩以后，教師可以要求學生去讀《三國演義》，讓學生從小說中去揣摩曹操的人物性格，為以后的學習打下基礎，從而幫助學生提高寫作的能力。

（三）充分鍛煉學生的主觀能動性

高中語文寫作教學中對于學生作文的批改，教師可以采用面批的方式，教師單獨面對面給每位學生進行講解，這樣有利于學生吸收和理解，能幫助學生認識到作文中的不足。除此之外，教師還可以組織學生小組學習，比如教師把所有寫好的作文下發(fā)到每位學生的手中，要求學生四人一組，在小組當中朗讀各自的作文，然后讓其他三個人對作文進行評價，最后進行討論和總結，學生從中吸取經驗，幫助提高自身的寫作能力。教師這樣的教學方法能夠有效鍛煉學生的主觀能動性，提高學生的寫作能力。

總而言之，寫作教學是高中學生語文學習中的重要內容，教師應該在教學中不斷創(chuàng)新。在實際的教學過程中，總結教學經驗和教學方法，也要加強自身的學習，提高高中學生的寫作教學效率，培養(yǎng)高中學生寫作的興趣，從而提高高中學生的作文成績和寫作能力。

參考文獻：

［1］邸珍玉.自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析［J］.內蒙古師范大學學報：教育科學版，2010（2）：88-92.

［2］郭以鳳.自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用［J］.才智，2013（11）：69.

［3］沈秀玉.自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析［J］.新課程：中，2015（11）：44.

·編輯白文娟