遼寧省本溪縣第一中學(xué)　李　敏

淺談初中物理學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

遼寧省本溪縣第一中學(xué)李敏

初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。

初中物理趣味性教材的內(nèi)容設(shè)置

物理這一學(xué)科，既有工具性，又有表達(dá)性，而且與現(xiàn)實生活密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在整個物理教學(xué)過程中，啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性是每一個初中物理教師在教學(xué)過程中所面臨的重大課題。

一、初中物理教師的教學(xué)能力

初中物理教師個人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語言表達(dá)能力、專業(yè)知識水準(zhǔn)綜合表現(xiàn)出來的美的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎(chǔ)。

1.教學(xué)方式手段實施中的趣味性。老師在初中物理教學(xué)改革中，通過改變和增加一系列物理實驗，包括和其他物理教師一起為初二物理入門學(xué)生表演物理魔術(shù)，突出加強了實驗觀察與操作中的趣味性，用實驗趣味啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知動力。

2.教師教學(xué)語言表達(dá)中的趣味性。物理教學(xué)過程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時的語言感染力有著非常重要的作用。

3.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的趣味性?？茖W(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計算機及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。

二、初中物理教材的內(nèi)容設(shè)置

任何事物都在發(fā)展，都需要不斷地完善，讓現(xiàn)行初中物理教材成為初中生一本愛不釋手的通俗科學(xué)讀物。為此，我認(rèn)為現(xiàn)行初中物理教材（人教版）可在趣味性上更富有特點。

1.插圖卡通化 ：Cartoon是青少年十分喜愛的圖畫表達(dá)形式，在初中物理教材的插圖中能否創(chuàng)作和引用卡通形式，使得學(xué)生第一感官上就能對物理產(chǎn)生高度興趣。

2.實驗游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則，我們每個人的啟蒙教育都是從游戲中開始的。如小魔術(shù)、小制作等。我校相當(dāng)一部分物理教師自行嘗試過，效果良好。

3.物理科學(xué)趣聞：初中物理的教學(xué)對象特別是初二學(xué)生，其少年兒童的特點十分鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要動力。因此，在教材整體可行的情況下，刊登些物理現(xiàn)實的趣聞，這樣初中物理教材的“能量”不是更足嗎？

初中物理教學(xué)的方式方法是多元化的。每個教師的特點能力不同，因而教學(xué)特色各有千秋。每個物理教師根據(jù)自己的特長來教學(xué)，真正使初中物理教學(xué)能夠做到——增長科學(xué)知識，加強能力培養(yǎng)，能使我們的教學(xué)對象——青少年成為新世紀(jì)的建設(shè)人才。