河北省冀州市南午村鎮(zhèn)第三小學(xué) 曹新亮

淺談如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

河北省冀州市南午村鎮(zhèn)第三小學(xué) 曹新亮

構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂一直以來(lái)就是每一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師的目標(biāo)。

小學(xué)語(yǔ)文 高效課堂 導(dǎo)入

語(yǔ)文課堂的精彩是需要學(xué)生參與的，在課堂上積極地進(jìn)行思考和探究，課堂才能夠展現(xiàn)出活力和精彩。教師要?jiǎng)幽X思維，讓課堂展現(xiàn)出學(xué)生的精彩表現(xiàn)，這樣的課堂才是精彩的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也會(huì)更足，學(xué)習(xí)潛能能夠得到充分地挖掘，實(shí)現(xiàn)高效課堂和學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)。

一、構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.精彩的導(dǎo)入。

新課導(dǎo)入的方法很多，諸如懸念設(shè)置法、猜謎激趣法等，不管哪種方法，都應(yīng)力求省時(shí)高效，講究知識(shí)性、趣味性。小學(xué)生受年齡、認(rèn)知等因素的影響，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感情因素會(huì)產(chǎn)生極其重要的影響和作用，因此，良好的課程導(dǎo)入目標(biāo)之一，是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情。

2.精彩的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（1）精心提問。高效的課堂必然是思考的課堂，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的注意力不集中等問題。

（2）精講精練。課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師要因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘，向?qū)W生敘述課文的概括內(nèi)容，隨后將學(xué)生分成不同的小組，要求小組按照課文內(nèi)容自行編排短劇，并上臺(tái)表演。在表演結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生自信心，再進(jìn)行課文講解時(shí)，學(xué)生會(huì)更投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果得到明顯提升。

二、精練的總結(jié)反思

1.學(xué)生自我反思。

我們提倡每一堂課都要給學(xué)生留出一部分時(shí)間，讓他們自主歸納、總結(jié)和提煉，將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)探索、主動(dòng)思考的主體位置。教師的提問可以促進(jìn)學(xué)生積極的思考，讓學(xué)生參與到教師的課堂授課過(guò)程中。問題會(huì)引發(fā)學(xué)生的討論，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，達(dá)到強(qiáng)化和鞏固的目的。

2.教師課堂總結(jié)反思。

教師用親切的語(yǔ)言、熱情的鼓勵(lì)、信任的目光、嫻熟的解題技巧能夠激發(fā)學(xué)生敏捷的思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，從而讓課堂呈現(xiàn)出一種良性的循環(huán)狀態(tài)。師生在課堂上都是精神愉悅的，自然會(huì)建立良好的師生關(guān)系。教師如果能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和意志這些精神需要，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果會(huì)更持久。通過(guò)教師的有效指導(dǎo)和與學(xué)生的溝通交流，學(xué)生會(huì)積極地參與到課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而有利于學(xué)生在探究和分析中提高能力，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

總之，高效課堂是語(yǔ)文課堂發(fā)展的必然趨勢(shì)，語(yǔ)文課堂的精彩是需要學(xué)生參與的，只有學(xué)生成為課堂的主人，在課堂上積極進(jìn)行思考和探究，課堂才能展現(xiàn)出活力。