江蘇省濱?？h通榆初級中學 尹登文

在初中思想品德教學中強化愛國主義教育的思考

江蘇省濱海縣通榆初級中學 尹登文

初中思想品德教學一定要始終弘揚愛國主義主旋律，結(jié)合教學內(nèi)容，聯(lián)系學生生活，開展教育引導活動，讓學生增強愛國主義情感，健康地成長。

初中思想品德教學 愛國主義教育 分析研究

當前，青少年思想教育工作成了全社會普遍關(guān)注的重要課題，而愛國主義教育更是重中之重。強化青少年愛國主義教育，既是促進他們健康成長的需要，也是推進教育素質(zhì)化進程的需要。思想品德教學相對于其他學科有著更多的思想教育資源和契機，廣大教師要高度重視，讓愛國主義成為思想教育的主旋律，為學生的健康成長提供有力保障。

一、教育學生正確對待各種思潮，始終堅持社會主義信念

當今社會是一個信息多元化的社會，各種正面的、負面的、積極的、消極的思潮充斥在社會中，初中生涉世不深，容易受到一些負面思潮的影響，進而產(chǎn)生一些不正確的觀念。在教學中，注重引導學生牢記社會主義信念，始終堅持愛國主義理念，在教學中通過講事實擺道理、演示資料等形式，使學生從內(nèi)心堅定了社會主義的信念。例如，筆者在教學工作中通過投影不同時期的圖片，以某一地區(qū)為例，解放前的場景、建國后的場景，改革開放前的場景、改革開放后的場景，從凄涼到繁華，從落后到先進，引導學生明白中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民走上了建設新中國的道路，又帶領(lǐng)人民邁上了改革開放的快車道，這才有了我們今天的幸福生活，我們今天的幸福生活更是得益于社會主義優(yōu)越的制度。這對學生而言是一次思想的洗禮和靈魂的震撼，讓社會主義信念、愛國主義情愫在他們心中滌蕩。

二、教育學生牢固樹立愛黨理念，始終擁護黨的堅強領(lǐng)導

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，這不僅僅是一句歌詞，更是全國人民一句大實話，一句發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言。沒有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導，中國無法走上獨立自主、富強民主的道路，教育學生牢固樹立愛黨理念，是弘揚主旋律、強化學生思想教育的重要抓手。筆者在教學工作中始終堅持這一方向，不遲疑、不停頓、不打折，結(jié)合教學內(nèi)容有效強化對學生的愛國主義理念教育。在《擁護黨的領(lǐng)導》一課教學中，筆者首先向?qū)W生介紹了我黨的光輝歷史，使學生從內(nèi)心深處充滿對黨的擁護愛戴之情。其次，筆者結(jié)合黨領(lǐng)導全國人民在革命和社會主義建設中取得的偉大成就，以圖片數(shù)據(jù)等多種形式，讓學生增強對黨的領(lǐng)導核心作用的認識，堅持愛黨并讓這一理念牢牢植根于內(nèi)心，這既是初中思想品德教學的一項重要任務，也是青少年道德教育的重要組成部分，每一位政治教師都要在思想上高度重視，行動上迅速落實。

三、教育學生正確理解人民民主，始終保持正確的政治方向

愛國主義教育落實在政治教學中，就是要引導學生熱愛我們的黨、我們的國家，熱愛我們的社會主義制度，包括民主政治制度。受一些負面思潮的影響，特別是自由主義思潮的影響，個別學生認為只有西方那種民主才是真的民主，并且存在這種思想的學生并非少數(shù)，這應當引起教師的重視。中國和西方資本主義國家，在國情方面有著本質(zhì)的區(qū)別。政治制度與意識形態(tài)、發(fā)展基礎(chǔ)有著密切的關(guān)系，不同的國家、不同的發(fā)展階段、不同的發(fā)展狀況背景下，并沒有統(tǒng)一的政治制度可以參考，唯有在探索中尋求最適合、最貼切的政治制度。民主也是一樣，西方的民主看似是一種普惠制的民主，實際上也有著許多弊端，如比較典型的是金錢民主，誰擁有大量金錢資源，就可以操控整個選舉，就可以顛倒黑白，就可以獲得更多的選票。這樣的民主模式在中國并不適合，我國多年來探索的民主集中制，探索的多種形式的民主制度是符合中國國情的，是有利于社會主義事業(yè)發(fā)展的，是能夠促進經(jīng)濟社會健康運行、能夠提高群眾幸福指數(shù)的。在政治教學中，教師要引導學生正確理解人民民主。在《發(fā)展人民民主》一課教學中，筆者引導學生一起回顧了中國人民在民主進程中走過的道路、取得的成果，以及我國現(xiàn)行民主制度的優(yōu)越性，通過縱向了解、橫向?qū)Ρ?，幫助學生加深了對人民民主的理解，堅定了對社會主義制度的理想信念，使學生能夠提高政治定力，提升政治素養(yǎng)，這對培養(yǎng)積極向上的青少年一代具有非常重要而積極的意義。

四、教育學生感悟幸福生活由來，始終感恩社會主義制度

當今青少年一代，他們沒有經(jīng)歷過動亂的戰(zhàn)爭年代，沒有經(jīng)歷過饑荒的動亂年代，他們生下來就享受幸福的生活，社會安定，物質(zhì)富足，家庭美滿。特別是獨生子女一代，感恩之情在他們心中非常匱乏，教師在政治教學中必須要強化這一方面的教育引導，讓學生明白幸福的生活從何而來。正是社會主義制度的優(yōu)越性、國家的強大，才為一個個小家庭的幸福奠定了堅實基礎(chǔ)，提供了有力保障。筆者引導學生觀看了歷史資料短片，從清代開始，中國的近代史就是一部屈辱的歷史，從八國聯(lián)軍到日本侵略者，中國人民走過了一段多災多難的歲月。而現(xiàn)在我們獲得了自由，有了主權(quán)，有了尊嚴，這一切都要歸功于我們的黨，我們的社會主義制度。在《走共同富裕之路》教學之后，筆者引導學生懂得感恩，在課后開展調(diào)查研究，通過不同時期社會發(fā)展狀況的對比，大到社會經(jīng)濟條件，小到家庭經(jīng)濟生活，以實實在在的事例、翔實的數(shù)據(jù)，感受到社會主義制度的優(yōu)越性。正是有了社會主義制度才帶來了經(jīng)濟社會的大發(fā)展，人民生活水平的大提高，從而加深了學生的幸福感，使他們受到了深刻的教育。

綜上所述，初中政治教師一定要結(jié)合思想品德教學內(nèi)容，尋找教材與學生思想發(fā)展最為切合之處，以巧妙的教學構(gòu)思和靈活的教學方法，將愛國主義教育滲透于教育教學引導之中，從而促進學生健康的成長。