隋斌培

（山東省招遠(yuǎn)市辛莊鎮(zhèn)辛莊初級(jí)中學(xué)）

我的有效教學(xué)之路

隋斌培

（山東省招遠(yuǎn)市辛莊鎮(zhèn)辛莊初級(jí)中學(xué)）

告別了學(xué)生時(shí)期走上了三尺講臺(tái)成為一名光榮的人民教師已經(jīng)17載。曾經(jīng)幻想過上班后種種情形的我卻在教學(xué)實(shí)踐中得到了磨煉。實(shí)際的教學(xué)遠(yuǎn)比幻想難得多。所以，我僅對(duì)我目前做得較好的方面做一下評(píng)述。

一、成功的教學(xué)，首要條件是準(zhǔn)確的表達(dá)能力

而要將所講授內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)出來就必須講好普通話。在我最初來到辛莊中學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)甚至一些老師都用方言交流和授課。所以，在我給每個(gè)班上第一節(jié)課的時(shí)候我只提了一個(gè)要求，那就是：“上課時(shí)請(qǐng)講普通話。”因?yàn)閯倎頃r(shí)我聽不懂方言，這勢必會(huì)影響到我的授課效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋情況。而我對(duì)自己的要求是：用洪亮的聲音講好每一句話。從目前反饋回來的情況看，學(xué)生對(duì)我的語言表達(dá)及音量的大小還是比較滿意的。

二、用愛心去感化學(xué)生，用情感去融化學(xué)生，做到嚴(yán)而有愛

在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡他的課。這就要求教師要有扎實(shí)的基本功和過硬的學(xué)科知識(shí)，更要從心底里熱愛自己所從事的這份職業(yè)和所面對(duì)的這些學(xué)生。無論是課堂上還是課堂下我都愿意與他們親近交流，爭做他們的良師益友，以最終達(dá)到讓學(xué)生喜歡我的目的?！皬膶W(xué)生中來，到學(xué)生中去?！痹趯W(xué)生向我請(qǐng)教問題時(shí)，我也總是盡量面帶笑容地回答。在學(xué)生回答完問題后，我都做適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，盡量增強(qiáng)學(xué)生的自信心。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

三、教學(xué)時(shí)要目標(biāo)明確

課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基本組織形式，在課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用，我覺得以任務(wù)為導(dǎo)向的教師的引導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在開始上課時(shí)，教師三言兩語，簡潔而準(zhǔn)確地揭示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，在我上課的時(shí)候，我總是將本節(jié)課要講的內(nèi)容歸納為幾個(gè)問題提出來，然后告訴學(xué)生本節(jié)課要解決的問題就是課件或者小黑板上所提出的問題，讓學(xué)生帶著問題去研討、去聽課。

四、教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生控制好注意力

學(xué)生的注意力與提高課堂教學(xué)效率的關(guān)系非常密切，即使教師講解得再精彩、再投入，而學(xué)生沒有集中注意力去認(rèn)真學(xué)的話，教師做的也是無用功。對(duì)照書中的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)踐，我覺得集中學(xué)生的注意力：（1）要在講解知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問題引發(fā)學(xué)生的思考，并對(duì)其回答更多的作出肯定的評(píng)價(jià)。（2）要在平時(shí)要對(duì)課堂紀(jì)律有一個(gè)嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。（3）注重地理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系與應(yīng)用，注重從學(xué)生的身邊教起，這樣既能上好課，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（4）注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，盡可能多地采用科學(xué)的授課方法，直觀形象、深入淺出地上好每堂課。當(dāng)然，教師更要不斷地與學(xué)生進(jìn)行感情交流，讓學(xué)生喜歡自己這個(gè)老師，為教學(xué)贏得一個(gè)相互尊重的環(huán)境與氛圍。

·編輯 薄躍華