譚　輝

（云南師范大學(xué)，云南　昆明　650500）

?

對播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考的幾點思考
——以河南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考為例

譚輝

（云南師范大學(xué)，云南昆明650500）

播音與主持藝術(shù)專業(yè)考試最早始于北京廣播學(xué)院。而河南省是國內(nèi)最早一個組織播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)一考試的省，河南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考始于2006年，到2016年已經(jīng)走過了10年，而河南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考在全國來說很具代表性。本文從河南省考試的內(nèi)容和形式上出發(fā)，從而對全國的播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考進行思考，提出自己對播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考的一些建議和想法。一是希望對河南省的考生有所幫助，二是希望為其他省或者各個高校的播音與主持藝術(shù)考試提供一些幫助。

播音與主持藝術(shù)；河南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考；播音與主持藝術(shù)考試

播音與主持藝術(shù)專業(yè)最早始建于1963年，中國傳媒大學(xué)是第一所開設(shè)這個專業(yè)的高校。目前，這個專業(yè)的招生辦法采用的是教育部在2007年發(fā)布的《2007年普通高等學(xué)校藝術(shù)類招生辦法》中規(guī)定的兩種：一種是省級招生統(tǒng)一組織的專業(yè)考試（簡稱省統(tǒng)考），一種是招生院校組織的專業(yè)考試（簡稱“校考”）。這兩種方式可以根據(jù)各個省的實際情況采用不同的考試方式進行考試。

一、河南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考

河南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)一考試自2006年開始。省統(tǒng)一考試的建立有幾個原因，一是起到了初步選拔考生的目的；二是提供給不能來河南省單獨招生的學(xué)校一個權(quán)威的專業(yè)課排名；三是把河南省內(nèi)的學(xué)校的招生秩序建立起來；四是避免省內(nèi)學(xué)生考試時來回地奔波。從很多方面看，省統(tǒng)一考試的建立是非常有必要的，一些沒有資格進行單獨招生的學(xué)校一定會用河南省統(tǒng)一考試的成績作為錄取河南考生的專業(yè)課的標準。很多學(xué)校為了減輕評委和招生負責(zé)老師的負擔(dān)，也同樣運用河南省統(tǒng)一考試的成績作為本校錄取河南考生的專業(yè)成績?，F(xiàn)在據(jù)河南省教育廳的統(tǒng)計，每年參加河南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)一考試的考生都在1.5萬人左右。

二、河南省播音與主持藝術(shù)考試的內(nèi)容

河南省播音與主持藝術(shù)專業(yè)省統(tǒng)一考試從建立起來直到2016年，在內(nèi)容上沒有經(jīng)過大的改變，考試也都是在河南省開封市河南大學(xué)明倫校區(qū)進行的?？荚嚪譃閮稍嚕撼踉嚭蛷?fù)試。

初試的內(nèi)容有兩項，一是自備的文學(xué)作品朗誦，二是自備的新聞播報。初試中，考生的考試時間一般不超過三分鐘。初試考場一般設(shè)置三位評委，初試評判從普通話語音、吐字發(fā)音、形象儀表三方面考查，決定是否進入復(fù)試。所以初試的考試沒有成績，只有通過和不通過，兩位評委以上覺得考生可以通過，考生就可以進入到復(fù)試。

復(fù)試的內(nèi)容有三項，一是朗誦或者播報抽到的文藝作品（可能是新聞也可能是文學(xué)作品）；二是對抽到的題目進行即興評述；三是考官提問（評委依據(jù)考生的主持人話題或即興評述提出問題，考生給出回答）。復(fù)試中，考生的考試時間一般不超過五分鐘。復(fù)試的評分主要從普通話語音、吐字發(fā)音、語言表達與思維反應(yīng)和形象儀表等四個方面評定?？荚嚱Y(jié)束后會在考場附近發(fā)放成績單，所以考生能在第一時間知道自己的考試成績。

三、思考和建議

播音與主持藝術(shù)專業(yè)的省統(tǒng)考是一個選拔型考試，有自己的定位和方式，但是只要是考試就應(yīng)該在公平公正的原則上盡量選出優(yōu)秀的人才。而播音與主持藝術(shù)有它自己的特點與特色，它是一個綜合性的藝術(shù)專業(yè)，不僅要求考生具有專業(yè)素質(zhì)，對于表演和其他才藝都有很高的要求，對文化的要求也比其他的藝術(shù)專業(yè)更高，而對考生的語言表達能力及臨場反應(yīng)能力也具有更高的要求。在此基礎(chǔ)上，筆者有如下的思考和建議：

第一，在復(fù)試考試中，文學(xué)作品和新聞是隨機抽到的一項。播音與主持藝術(shù)中，文學(xué)作品朗誦和新聞播報還是有很大區(qū)別的，很多同學(xué)會出現(xiàn)明顯的偏項。而現(xiàn)代社會要求的是專才，哪怕你文學(xué)作品朗誦一般，但是新聞播報得非常好社會依然需要你。所以筆者認為，這種考試在內(nèi)容上對學(xué)生是不公平的，也是不符合社會需求的。

第二，播音主持專業(yè)的同學(xué)到最后其實拼的是文化素質(zhì)，但是在考試過程中很少出現(xiàn)文化素養(yǎng)的考試。而且現(xiàn)在很多電臺、電視臺的招聘第一項都是筆試，筆者認為不管是從就業(yè)方面來考慮還是為了同學(xué)們的自身發(fā)展考慮，播音省統(tǒng)一考試在以后的發(fā)展過程中，必然要加入筆試這一環(huán)節(jié)。

第三，考試內(nèi)容設(shè)置上可以考驗即興表達的內(nèi)容很少。在河南省播音與主持藝術(shù)考試中，考生可以表現(xiàn)自己特色和特點的只有即興評述，考生的反應(yīng)能力在考官提問環(huán)節(jié)并不能得以充分發(fā)揮。其實在現(xiàn)代社會的主持中，臨場的東西非常多，不僅僅是評述。筆者認為，在考試中設(shè)置分組做一個辯論，可以更清楚地看到考生的即興反應(yīng)能力、考生本身的文化素養(yǎng)以及考生的集體協(xié)作能力。

第四，筆者認為播音省統(tǒng)一考試的評委中應(yīng)該加入用人單位的中高級職稱的人員。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，當然也為了考生自身考慮，用人單位作為評委出現(xiàn)在考試中，一方面可以從用人單位的立場出發(fā)挑選考生；另一方面，可以綜合研究人才和一線工作者的意見，選出更適應(yīng)社會的考生。

第五，筆者認為現(xiàn)在各個省播音與主持藝術(shù)統(tǒng)一考試劃定的分數(shù)線都比較低，從而導(dǎo)致很多不能進行單獨招生的外省學(xué)校，用省統(tǒng)一考試的分數(shù)錄取到的考生的質(zhì)量偏低，致使學(xué)校不得不花費時間、精力、金錢到招生所在省份進行單獨招生。特別是那些在兩三個城市都設(shè)有單獨考試考點的省，會給考生帶來眾多不便，甚至因為在旅途中花費的精力過多，導(dǎo)致考試發(fā)揮失常。

不管什么樣的省統(tǒng)一考試應(yīng)該都可以算作是一個影響力很大的考試，而獲得此項考試認可的同學(xué)就已經(jīng)成為此項專業(yè)的后備軍，各個高校應(yīng)該可以放心地從本次考試的結(jié)果里選拔人才。但是現(xiàn)在省統(tǒng)考只是省內(nèi)高校的招生標桿，甚至有些省內(nèi)的高校還進行單獨招生。筆者認為，這樣的省統(tǒng)考只起到了一半都不到的作用。

［1］譚輝.關(guān)于云南省播音與主持藝術(shù)省統(tǒng)考的思考［J］.新教育時代電子雜志（教師版），2014（29）：81.

G222.2

A

1674-8883（2016）09-0113-01