邱 勇

（作者單位：達(dá)州市廣播電視臺(tái)）

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廣播播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)思路探討

邱 勇

（作者單位：達(dá)州市廣播電視臺(tái)）

摘 要：新時(shí)期的廣播節(jié)目是否能贏得受眾的青睞與支持，是否能取得成功，在很大程度上取決于廣播節(jié)目播音主持人是否具有個(gè)性化的主持風(fēng)格與特色。本文首先分析了廣播播音主持風(fēng)格中存在的弊端，并探討了培養(yǎng)個(gè)性化風(fēng)格與主持特色的價(jià)值，最后就廣播播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)思路展開分析，希望能引起廣播播音主持人的高度重視，將對(duì)個(gè)人主持風(fēng)格的營(yíng)造作為重要的奮斗方向。

關(guān)鍵詞：廣播節(jié)目；播音主持；風(fēng)格；培養(yǎng)

當(dāng)前，我國(guó)文化傳媒事業(yè)蓬勃發(fā)展，電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體憑借其信息傳播速度快、時(shí)效性強(qiáng)、聲畫兼具等優(yōu)勢(shì)，備受受眾的認(rèn)同與青睞。而對(duì)于依賴傳統(tǒng)媒介的廣播電臺(tái)而言，在為受眾提供信息獲取渠道及娛樂(lè)身心等方面，其功能有所減弱，受眾的關(guān)注度也有一定程度的降低。從這一角度上來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)廣播播音主持人獨(dú)具魅力的主持風(fēng)格，已成為提高廣播節(jié)目收聽率的重要手段之一。以下即圍繞廣播播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)思路展開探討與分析，希望能通過(guò)打造廣播播音主持人獨(dú)特主持風(fēng)格的方式，使整個(gè)廣播電臺(tái)形象煥然一新，體現(xiàn)藝術(shù)魅力，吸引聽眾。

1 廣播播音主持風(fēng)格的弊端

1.1 “男生女氣”、“女聲嗲氣”風(fēng)格層出不窮

廣播播音節(jié)目，大多由一男一女兩位主持人相互搭配協(xié)作。對(duì)節(jié)目聽眾群體而言，男主播應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)打造節(jié)目的陽(yáng)剛之氣，有如山洪般的氣勢(shì)，而女主播則應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)節(jié)目柔美感的體現(xiàn)，播音時(shí)娓娓道來(lái)。兩名主持人相互配合，能夠抑揚(yáng)結(jié)合，強(qiáng)弱互補(bǔ)。但近年來(lái)，有關(guān)廣播播音主持人主持風(fēng)格的調(diào)查結(jié)果顯示，在廣播播音領(lǐng)域出現(xiàn)了一種奇怪的風(fēng)潮：一些男主持人明明是七尺高的漢子，但偏偏在節(jié)目主持中如小姑娘一般扭扭捏捏，無(wú)法放松自如，常常給聽眾帶來(lái)一種裝腔作勢(shì)的感覺，播音中更是常常使用“人家”、“喃”這些詞語(yǔ)，與聽眾的喜好背道而馳，導(dǎo)致節(jié)目難以得到聽眾的歡迎。

1.2 濫用話語(yǔ)權(quán)，口不擇言

目前，廣播播音領(lǐng)域所吸納的播音主持人多是來(lái)自各行各業(yè)，真正科班出身的主持人少之又少。大部分主持人經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)后直接上崗，一些主持人憑借主持了幾檔收聽率較高的節(jié)目而出現(xiàn)“翹尾巴”的現(xiàn)象，無(wú)法虛心學(xué)習(xí)，也不關(guān)注如何更好地駕馭節(jié)目、培養(yǎng)主持人主持風(fēng)格的問(wèn)題。更有甚者，將生活中不好的情緒帶到節(jié)目中，無(wú)形中給聽眾帶來(lái)負(fù)面的情緒。作為公眾人物，廣播播音主持人的話語(yǔ)具有一定影響力，濫用話語(yǔ)權(quán)將導(dǎo)致節(jié)目陷入“庸俗化”的怪圈，無(wú)法形成積極、健康的節(jié)目風(fēng)格。

2 廣播播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)價(jià)值

2.1 廣播播音主持人的主持風(fēng)格直接影響播出效果

廣播播音主持風(fēng)格的核心，就是將需要表達(dá)的特定內(nèi)容，以與主持人風(fēng)格相契合的方式向聽眾傳達(dá)，不同的內(nèi)容，所采取的表達(dá)方式應(yīng)不同。需要注意的是，廣播節(jié)目的基本屬性與電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同，沒(méi)有任何的畫面感，一切信息的傳遞需要依賴主持人的語(yǔ)言組織及語(yǔ)氣風(fēng)格加以傳達(dá)，包括對(duì)主持人情感以及信息情景的體現(xiàn)。換言之，廣播播音主持人更應(yīng)具備系統(tǒng)且全面的職業(yè)素質(zhì)。在節(jié)目主持過(guò)程中，主持人的每一聲歡笑、每一聲嘆息都會(huì)對(duì)聽眾產(chǎn)生影響，而這也正是對(duì)主持人主持功夫與能力的考驗(yàn)。除此以外，廣播播音主持人的語(yǔ)調(diào)風(fēng)格是否獨(dú)特，播音聲音是否獨(dú)具魅力，都會(huì)對(duì)廣播播音主持節(jié)目的播出效果產(chǎn)生影響，因此，必須引起高度重視。

2.2 廣播播音主持人風(fēng)格直接影響節(jié)目成敗

國(guó)內(nèi)外廣播播音主持領(lǐng)域有著非常多的優(yōu)秀主持人，這些主持人無(wú)一例外都具有非常強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。例如徐曼，熟悉她的人一下子就會(huì)聯(lián)想到《空中之友》這個(gè)節(jié)目，也就是說(shuō)，她將廣播播音節(jié)目注入了自己的個(gè)人色彩。換言之，一名優(yōu)秀的廣播節(jié)目播音主持人應(yīng)當(dāng)將自己的人格魅力，乃至人生態(tài)度融入到節(jié)目中，從而感染聽眾。試想，由于廣播節(jié)目并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的畫面，缺乏直觀感，若內(nèi)容上沒(méi)有亮點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)，有誰(shuí)愿意將時(shí)間浪費(fèi)在枯燥無(wú)趣的廣播節(jié)目中呢？一檔真正能夠吸引聽眾的廣播節(jié)目，必須激發(fā)聽眾的收聽欲望，因此，廣播節(jié)目主持人必須具備獨(dú)特的個(gè)人主持風(fēng)格，根據(jù)節(jié)目的立意屬性，打造或輕松愉快，或睿智博學(xué)，或詩(shī)情畫意，或詼諧幽默的主持氛圍，避免主持風(fēng)格過(guò)于呆板或節(jié)目?jī)?nèi)容流于形式。

3 廣播播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)策略

3.1 在語(yǔ)言鍛煉中打造個(gè)性化的語(yǔ)言特色

主持風(fēng)格是主持人在節(jié)目主持過(guò)程中形成的藝術(shù)特色及個(gè)性特征。播音風(fēng)格則是播音員在播音創(chuàng)作過(guò)程中藝術(shù)含量以及藝術(shù)特征的集中體現(xiàn)。廣播播音主持人風(fēng)格的逐漸演變與成型，讓播音員主持人的藝術(shù)創(chuàng)作自青澀逐步發(fā)展過(guò)渡至成熟。

一名優(yōu)秀的廣播播音主持人，應(yīng)當(dāng)具備良好的廣播播音綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。聽眾在聽廣播時(shí)，往往會(huì)根據(jù)廣播播音主持人的普通話能力及語(yǔ)言表達(dá)能力衡量其播音主持效果及個(gè)人風(fēng)格。作為以聲音為主要媒介的職業(yè)，廣播播音主持人如何才能夠?qū)⒆约旱娘L(fēng)格與他人區(qū)分開來(lái)，為突出主持人在廣播節(jié)目播音中的個(gè)性化色彩，培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)集中在語(yǔ)言表達(dá)能力方面。換言之，必須以良好的綜合應(yīng)用能力及語(yǔ)言表達(dá)能力為基石，為主持風(fēng)格的打造奠定基礎(chǔ)。

結(jié)合廣播播音主持的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，為培養(yǎng)播音主持人獨(dú)具特色的語(yǔ)言風(fēng)格，應(yīng)當(dāng)著重關(guān)注以下幾個(gè)方面的要素。第一，語(yǔ)言風(fēng)格應(yīng)當(dāng)突出幽默感。在廣播節(jié)目播音主持過(guò)程中，主持人應(yīng)當(dāng)打造幽默的風(fēng)格元素，使聽眾能較快地接受主持人的主持方式，并留下深刻印象；第二，主持風(fēng)格應(yīng)當(dāng)活潑靈動(dòng)。為了帶給廣播節(jié)目聽眾以新鮮感，讓聽眾在聆聽廣播時(shí)感到放松與愉悅，主持人需在節(jié)目中打造風(fēng)格多樣的色彩特征；第三，對(duì)主持風(fēng)格較為安靜的廣播節(jié)目而言，主持人應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的合理應(yīng)用，帶給聽眾一種恬靜、溫和且放松的感覺，以幫助聽眾放松壓力；第四，對(duì)有評(píng)論性板塊的新聞?lì)惞?jié)目而言，這種節(jié)目的屬性特點(diǎn)要求播音主持人具有尖銳客觀的主持風(fēng)格，可以利用犀利的語(yǔ)言及恰如其分的激烈言辭直擊事件的“要害”，從而加深聽眾對(duì)主持人乃至節(jié)目的印象。

3.2 增強(qiáng)主持人與受眾、嘉賓等不同角色的情感共鳴

以談話類廣播節(jié)目而言，節(jié)目所邀請(qǐng)的嘉賓往往類型多樣。節(jié)目主持人在與嘉賓進(jìn)行交流時(shí)，不能墨守成規(guī)地采取某種固定的方式，而是需要以營(yíng)造自在輕松的氛圍為目的。只有營(yíng)造了輕松、自在的氛圍，才能使主持人與嘉賓、與聽眾之間的交流更和諧，使節(jié)目嘉賓能夠敢于“說(shuō)真話”，能勇于將事實(shí)的真相傳遞給聽眾，實(shí)現(xiàn)三者的情感共鳴。在與嘉賓的溝通中，假如主持人擺出一副高高在上的樣子，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致主持人與嘉賓之間產(chǎn)生較大的情感隔閡，讓聽眾感覺到主持人的冷漠，從而將矛頭指向主持人的態(tài)度，而不是嘉賓的故事，這樣就失去了談話類節(jié)目的教育意義。除此以外，為提高主持人在廣播節(jié)目中的情感共鳴，還要求主持人以充沛且飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)行節(jié)目主持，深入觀察嘉賓、真誠(chéng)對(duì)待嘉賓，進(jìn)而感染聽眾。針對(duì)訪談?lì)惞?jié)目中常常被聽眾所詬病的“過(guò)度煽情”問(wèn)題，主持人在處理這些問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)有一定的分寸，不能光顧著煽情，而是要真情流露。

3.3 突出視角獨(dú)特性，打造獨(dú)特語(yǔ)言風(fēng)格

廣播播音主持風(fēng)格營(yíng)造的關(guān)鍵，是打造主持人在節(jié)目主持過(guò)程中的風(fēng)格特色。廣播節(jié)目是通過(guò)電波傳遞聲音的方式實(shí)現(xiàn)主持人與聽眾互動(dòng)、交流的，因此，主持人的個(gè)人風(fēng)格對(duì)節(jié)目特色的營(yíng)造非常重要。幽默是廣播節(jié)目播音主持人應(yīng)當(dāng)具備的重要特質(zhì)之一，恰如其分的幽默能活躍節(jié)目氣氛，吸引聽眾注意。而培養(yǎng)廣播播音主持人的幽默風(fēng)格，關(guān)鍵在于后天培養(yǎng)，要求主持人能善于發(fā)現(xiàn)生活中的幽默，在平日里不斷累積，并將幽默成功應(yīng)用于節(jié)目當(dāng)中。優(yōu)秀的廣播播音主持人，應(yīng)當(dāng)利用工作之余博覽群書，豐富自己的文化底蘊(yùn)，掌握巧妙的比喻、善意的嘲諷、乃至旁敲側(cè)擊的訪問(wèn)技巧，使節(jié)目風(fēng)格得到聽眾喜愛。

3.4 根據(jù)自身?xiàng)l件合理設(shè)計(jì)主持風(fēng)格

播音主持人在確定自己的播音主持風(fēng)格之前，應(yīng)先充分了解自己，找出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而加以利用，并在實(shí)踐中不斷修正、完善。如果一個(gè)主持人的性格特點(diǎn)是熱情、外向，那么，就可以恰到好處地充分發(fā)揮出來(lái)，不要去抑制，可以讓主持人選擇熱情、活躍、大方為基本風(fēng)格特點(diǎn)，而不是硬要主持人去主持一些嚴(yán)肅類的節(jié)目，不利于其個(gè)性的發(fā)展。在確定自身的播音主持風(fēng)格后，還要根據(jù)其他因素，諸如節(jié)目類型、內(nèi)容、服務(wù)對(duì)象及所處時(shí)代背景等各種要求，確定具體的節(jié)目風(fēng)格。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段，廣播領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，對(duì)廣播節(jié)目的自身質(zhì)量以及播音內(nèi)容提出了更高、更細(xì)致的要求，針對(duì)廣播節(jié)目播音主持人的要求也更為嚴(yán)格，不計(jì)其數(shù)的廣播播音主持人中，真正為聽眾所喜愛、所熟知的主持人少之又少，而能達(dá)到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的廣播播音主持人，大都具有個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。由此可見，培養(yǎng)廣播播音主持人的主持風(fēng)格已成為提高節(jié)目整體質(zhì)量，贏得聽眾青睞的有效途徑之一。

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