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        從“阻抗”的角度淺析傳播符號(hào)的易讀性

        2016-02-28 19:51:53劉東陽(yáng)
        新聞研究導(dǎo)刊 2016年21期
        關(guān)鍵詞:易讀性書面語(yǔ)言傳播者

        劉東陽(yáng)

        (河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)系,河南 鄭州 450000)

        從“阻抗”的角度淺析傳播符號(hào)的易讀性

        劉東陽(yáng)

        (河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)系,河南 鄭州 450000)

        符號(hào)是信息傳遞的載體,為使傳播活動(dòng)順利進(jìn)行,傳授雙方所使用的符號(hào)必須具有易讀性,而易讀性的提高應(yīng)該從減少“阻抗”,尤其是“客觀性阻抗”的角度入手。本文即在對(duì)“阻抗”了解的基礎(chǔ)上,淺析如何提高符號(hào)的易讀性。

        符號(hào);易讀性;“阻抗”;語(yǔ)言符號(hào);非語(yǔ)言符號(hào)

        符號(hào)是承載特定意義的、用以傳遞信息的功能性載體。在傳播過(guò)程中,信息的傳受是圍繞著符號(hào)而進(jìn)行的。為使傳播活動(dòng)順利進(jìn)行,符號(hào)必須能夠被傳受雙方認(rèn)同,并且能夠得出一致的理解,即符號(hào)必須具有易讀性?!耙鬃x性研究,是站在人本的立場(chǎng)上為你的傳播對(duì)象考慮,最終是為了提高傳播效果、為傳播者自己考慮?!保?]在傳播學(xué)領(lǐng)域,我們應(yīng)該從“阻抗”的角度審視符號(hào)的易讀性問(wèn)題。同時(shí),要注意“阻抗”的降低或消除與符號(hào)易讀性的提高是相輔相成的關(guān)系。

        一、“阻抗”

        在傳播學(xué)中,“阻抗”是指“減少傳播者和接受者之間含義相似性的干擾因素”,[2]也就是阻礙傳播者和接受者對(duì)符號(hào)作出一致性理解的干擾因素。

        “阻抗”的因素可以分為“主觀性阻抗”和“客觀性阻抗”兩個(gè)方面?!爸饔^性阻抗”來(lái)自信息傳播者和接受者之間的個(gè)體差異性;“客觀性阻抗”則與信息傳遞載體的特性有關(guān),又包括傳播媒介和信息符號(hào)兩類。在信息的傳遞過(guò)程中,傳播者運(yùn)用一種信息符號(hào)傳播信息時(shí),其最基本的出發(fā)點(diǎn)是要使信息的接受者理解這一信息,并且這種理解要與傳播者對(duì)信息的理解大致相同,這樣傳播活動(dòng)才是成功的。然而,在大多數(shù)情況下,由于上述“阻抗”因素的存在,傳播者與接受者對(duì)信息的理解并不會(huì)完全相同,甚至?xí)笙鄰酵?。因而,消除“阻抗”過(guò)程中的“阻抗”因素以提高傳播效果,首要環(huán)節(jié)就在于對(duì)所使用信息符號(hào)的選擇與關(guān)注上,使用易讀性強(qiáng)的符號(hào)或增強(qiáng)符號(hào)的易讀性,是解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

        二、語(yǔ)言符號(hào)的易讀性

        (一)書面語(yǔ)言符號(hào)的易讀性

        語(yǔ)言符號(hào)分為書面語(yǔ)言符號(hào)與口頭語(yǔ)言符號(hào)兩類。關(guān)于書面語(yǔ)言符號(hào)的易讀性研究,主要是圍繞紙質(zhì)媒介,尤其是報(bào)紙媒介展開的,這方面的研究在新聞傳播領(lǐng)域已經(jīng)取得了重大成果,主要是在新聞報(bào)道中如何運(yùn)用文字符號(hào),以提高新聞作品的易讀性。在新聞學(xué)中,“易讀性”常常以“可讀性”一詞代替,二者的名稱雖有不同,但實(shí)質(zhì)是一樣的。

        美國(guó)俄亥俄州的新聞理論專家羅伯特·岡寧與美國(guó)紐約大學(xué)的新聞學(xué)者魯?shù)婪颉じトR西分別提出了“岡寧公式”與“弗萊西公式”,在西方新聞界衡量新聞的可讀性上有較大的影響。他們的研究成果有三點(diǎn)共同之處:一是都著眼于語(yǔ)言對(duì)內(nèi)容的表達(dá),認(rèn)為可讀性主要表現(xiàn)在新聞傳遞符號(hào)(尤其是語(yǔ)言符號(hào))的運(yùn)用上;二是語(yǔ)言簡(jiǎn)短、通俗明了、富有人情味,這是可讀性強(qiáng)的標(biāo)志;三是引進(jìn)數(shù)學(xué)方法,使定性的東西定量化。[3]

        上述書面語(yǔ)言符號(hào)的使用標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于提高書面語(yǔ)言符號(hào)的易讀性、降低或消除“阻抗”的因素,進(jìn)而提高傳播效果有積極的意義,但也存在很大的局限性。首先,不論是人際傳播還是大眾傳播,都存在傳播者的主動(dòng)參與性與創(chuàng)造性,如果刻意地執(zhí)行上述標(biāo)準(zhǔn),在傳播活動(dòng)伊始便會(huì)對(duì)他們的傳播活動(dòng)造成束縛。其次,西方的相關(guān)研究都是以英語(yǔ)為參照對(duì)象,并不具有普遍的意義,如果使用其他語(yǔ)言,則不一定完全適合。最后,與其說(shuō)上述標(biāo)準(zhǔn)是提高語(yǔ)言符號(hào)易讀性的途徑,不如說(shuō)是測(cè)定文章易讀性的尺度,就是說(shuō),這些標(biāo)準(zhǔn)只是著眼于書面語(yǔ)言符號(hào)的外在形式,而置整體的內(nèi)容于不顧,對(duì)測(cè)定文章易讀性大小具有相對(duì)積極的意義,但不能作為指導(dǎo)如何使用書面語(yǔ)言符號(hào)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

        (二)口頭語(yǔ)言符號(hào)的易讀性

        與書面語(yǔ)言符號(hào)一樣,口頭語(yǔ)言符號(hào)在使用的過(guò)程中也有易讀性的問(wèn)題,并且涉及人際傳播、群體傳播、大眾傳播等各個(gè)方面,也是信息傳受雙方在信息交流時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。提高口頭語(yǔ)言符號(hào)的易讀性,也是從“阻抗”的消除開始的,主要從以下四個(gè)方面著手:

        第一,口頭語(yǔ)言符號(hào)的運(yùn)用要注意信息傳受雙方的個(gè)體差異性。由于年齡、生活環(huán)境、社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響,個(gè)體之間存在著明顯的差異性,這種差異性也導(dǎo)致人們?cè)趯?duì)口頭語(yǔ)言符號(hào)的使用與理解上存在著很大的差別。既然信息傳播的目的是要使受眾對(duì)傳播者發(fā)出的信息產(chǎn)生認(rèn)同的趨勢(shì),那么,傳播者就必須使用能夠讓接受者理解的語(yǔ)言符號(hào)。

        第二,口頭語(yǔ)言符號(hào)的使用要注意具體環(huán)境的約束性。具體環(huán)境的不同,在口頭語(yǔ)言符號(hào)的選擇與使用上也要把握好分寸,否則也會(huì)造成易讀性的降低。比如“孔乙己”這個(gè)形象,孔乙己生活在社會(huì)發(fā)生巨變的時(shí)代,人們?cè)诮徽剷r(shí)已經(jīng)不再以咬文嚼字為榮,并且他自身也只是落魄文人形象,還常常做出偷竊等讓人鄙視的勾當(dāng),在社會(huì)環(huán)境與個(gè)人作為所形成的總體環(huán)境方面,他如果繼續(xù)使用迂腐文人的言語(yǔ)方式,只會(huì)引起別人的不解與嘲笑。

        第三,口頭語(yǔ)言符號(hào)的使用要注意指稱對(duì)象的明確性??陬^語(yǔ)言符號(hào)的使用具有鮮明的抽象性與概括性特點(diǎn),這在使用有限的語(yǔ)言符號(hào)來(lái)代表無(wú)限的具體事物上有著積極的意義,也使表述時(shí)更為簡(jiǎn)潔。例如,在看到一匹馬時(shí),“那匹馬”常??梢允孤?tīng)話者明確馬的位置與形態(tài),但有時(shí)卻不行。如果是在草原上、馬匹成群的情況下,則必須對(duì)該馬的位置與形態(tài)進(jìn)行更加明確的表述,如“在柵欄入口處的白色的帶鞍的那匹小馬”。也就是說(shuō),為了減少信息傳播中的“阻抗”,增強(qiáng)口頭語(yǔ)言符號(hào)的易讀性,必須注意指稱對(duì)象的明確性。

        第四,口頭語(yǔ)言符號(hào)的使用要注意語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。語(yǔ)言符號(hào)特別是口頭語(yǔ)言符號(hào)的邏輯性是思維邏輯性最直接的表現(xiàn),語(yǔ)無(wú)倫次、主次不分、前后顛倒的交流是造成信息“阻抗”的又一原因。遵守語(yǔ)言規(guī)范、注意言語(yǔ)表達(dá)的邏輯性,是提高符號(hào)易讀性的主要方面。

        三、非語(yǔ)言符號(hào)的易讀性

        非語(yǔ)言符號(hào)是人類交際的主要組成部分,是語(yǔ)言符號(hào)的重要補(bǔ)充,通常是人們?cè)诮浑H過(guò)程中潛意識(shí)地表達(dá)出來(lái)的,難以控制,經(jīng)??梢酝ㄟ^(guò)對(duì)方的非語(yǔ)言符號(hào)(表情、姿態(tài)等)判斷他們的心理狀態(tài)。然而,在實(shí)際的使用過(guò)程中也有易讀性的問(wèn)題,若要真實(shí)表達(dá)自己的意思,不至于使對(duì)方誤解即產(chǎn)生傳播上的“阻抗”,則應(yīng)注意對(duì)非語(yǔ)言符號(hào)的選擇。

        (一)實(shí)義性視覺(jué)符號(hào)的易讀性

        秦朝為了防御外敵入侵,修筑了舉世矚目的萬(wàn)里長(zhǎng)城,每隔十里設(shè)一座烽火臺(tái),如果遇到戰(zhàn)事,就點(diǎn)燃烽火傳遞信息,以達(dá)到相互支援、上報(bào)中央的目的,在具體的措施上也有嚴(yán)格規(guī)定。烽火臺(tái)實(shí)際上叫做“烽燧臺(tái)”更為恰當(dāng),報(bào)警的材料不僅是木材,還有狼等動(dòng)物的糞便,叫做燧。白天點(diǎn)起狼糞,濃煙沖天,晚上點(diǎn)起木材,火光映空,這是根據(jù)具體的時(shí)間環(huán)境所制定的方案,如果搞反了,白天燃燒木材、晚上騰起狼煙,十里之外則不一定能夠看得清楚??梢缘贸鼋Y(jié)論,我國(guó)古人早已注意從提高非語(yǔ)言符號(hào)易讀性的角度來(lái)制定相應(yīng)措施了。

        這一點(diǎn)在商標(biāo)中體現(xiàn)得更為明顯。產(chǎn)品商標(biāo)在一定程度上代表著企業(yè)形象,在商界競(jìng)爭(zhēng)激烈、顧客傾向于指明購(gòu)買的今天,這是客戶采取購(gòu)買行動(dòng)的重要影響因素,因而必須體現(xiàn)出差異性,即商標(biāo)的易讀性。我國(guó)古代商業(yè)已經(jīng)比較繁榮,商人們很早就注意到商標(biāo)的重要意義。現(xiàn)收藏在上海博物館的“濟(jì)南劉家功夫針鋪”雕刻銅板廣告,是北宋時(shí)期的廣告實(shí)物,銅版正中有店鋪標(biāo)記“白兔搗藥圖”,而且還有標(biāo)注“認(rèn)門前白兔兒為記”,下方分行寫著如下文字:“收買上等鋼條,造功夫細(xì)針。不誤宅院使用,轉(zhuǎn)賣興販,別有加饒,謂記白?!弊钜俗⒛康倪€是“白兔搗藥”的標(biāo)記,既顯示出了這家針鋪與其他針鋪的差異性,還可以有效吸引顧客的眼球,形象生動(dòng),簡(jiǎn)潔明了,使人一目了然。

        (二)聲音符號(hào)的易讀性

        人類世界是一個(gè)有聲世界,古人最早的信息傳播也是通過(guò)聲音展開的,除了口頭語(yǔ)言的信息交流外,人們也常常借助一些簡(jiǎn)單的媒介傳遞信息,而在媒介的選擇與使用上也有意地從易讀性角度出發(fā),使這類聲音符號(hào)所代表的信息更加易懂。

        西非、南美和新幾內(nèi)亞的一些原始部落,現(xiàn)在仍保留著使用鼓號(hào)傳訊的信息傳遞形式,用樹木雕刻成一種特殊的木槽鼓,以木槌敲擊木槽鼓的不同部位發(fā)出不同音高的聲音,通過(guò)不同的特定的敲擊組合,便可以把復(fù)雜的信息傳遞出去。我國(guó)的怒族在舉行喪禮時(shí),則以竹號(hào)傳訊的形式來(lái)傳遞信息。凡年長(zhǎng)男子死,全村鳴竹號(hào)報(bào)喪,全村寨或全氏族都要停止勞動(dòng)3天,以示哀悼,竹號(hào)的數(shù)目依據(jù)死者生前的社會(huì)地位、人生閱歷相應(yīng)增減:未婚男子吹一個(gè)竹號(hào),已婚無(wú)子女的吹兩個(gè),已婚有子女的吹三個(gè),巫師吹四個(gè),老人或首領(lǐng)吹六到七個(gè)竹號(hào),但婦女和孩子死后卻無(wú)權(quán)享受這種禮遇。鼓號(hào)傳訊與竹號(hào)傳訊都屬于聲音符號(hào)的使用情況,不同的敲擊組合與不同的竹號(hào)數(shù)目,所發(fā)出的聲音具有提高易讀性的作用。

        綜上所述,無(wú)論是語(yǔ)言符號(hào)還是非語(yǔ)言符號(hào),都存在著易讀性問(wèn)題。在傳播活動(dòng)中,“阻抗”的降低或消除即是符號(hào)具有易讀性的特征,具有易讀性的符號(hào)亦是“阻抗”降低或消除的標(biāo)志,只有使用“阻抗”低,即易讀性高的符號(hào),才能促使傳播活動(dòng)順利進(jìn)行。

        [1] 邵培仁.傳播學(xué)[M].高等教育出版社,2007:181.

        [2] 梅爾文·L·德弗勒(美),等.大眾傳播通論[M].甄建軍,譯.華夏出版社,1989:20.

        [3] 劉九洲.新聞理論基礎(chǔ)[M].武漢大學(xué)出版社,2006:170-172.

        G206

        A

        1674-8883(2016)21-0073-02

        劉東陽(yáng),傳播學(xué)碩士,講師,河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教師。

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