孔召萍

(云南師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院，云南 昆明 650000)

?

新課改下如何錘煉小學(xué)英語(yǔ)高效課堂

孔召萍

(云南師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院，云南 昆明 650000)

新課程改革倡導(dǎo)教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。高效課堂就是指在有限的時(shí)間內(nèi)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，并把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)做課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)高效課堂就是以最少的時(shí)間獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果，使學(xué)生的思維、語(yǔ)言綜合運(yùn)用等技能盡可能得到最大的發(fā)展。鑒于此,本文從有效的備課，有效的課堂教學(xué)和有效的課后反思三方面入手就如何錘煉小學(xué)英語(yǔ)高效課堂進(jìn)行探究。

高效課堂；備課；課堂教學(xué)；課后反思

下面筆者就如何錘煉小學(xué)英語(yǔ)高效課堂談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法。

1 有效的備課

不打準(zhǔn)備不充分的仗，不上準(zhǔn)備不充分的課。備好一節(jié)課要做到以下幾點(diǎn)：

(1)備目標(biāo)——明確要做什么。依據(jù)新大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。

(2)備學(xué)生——體現(xiàn)以學(xué)生為本。對(duì)學(xué)情做充分的了解，包括學(xué)生的狀態(tài)，年齡特點(diǎn)，知識(shí)水平，行為習(xí)慣，思想水平等等。

(3)備核心環(huán)節(jié)——明確自己要怎么做。要對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)做清晰而周密的思考，合理安排教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)核心問題，有效提高教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)。

(4)備練習(xí)——鞏固課堂教學(xué)成果。練習(xí)設(shè)計(jì)要有目標(biāo)，有層次，有重點(diǎn)，有拓展延伸，同時(shí)要體現(xiàn)個(gè)體差異，重視能力培養(yǎng)。

(5)集體備課——集思廣益。通過集體備課，討論各單元、各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和教學(xué)策略等，然后再針對(duì)各班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行集體備課。

2 有效的課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中包括Warm-up/Revision,Presentation,Practice,Conclusion and extension,Homework等環(huán)節(jié)。在這些環(huán)節(jié)中注意以下幾點(diǎn)：

(1)利用多種方式輔助教學(xué)。第一，利用多媒體輔助教學(xué)，精心制作課件，圖文聲像并茂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們身臨其境并主動(dòng)參與課堂。比如：在Shopping的教學(xué)設(shè)計(jì)中，用Flash動(dòng)畫做一個(gè)購(gòu)物的場(chǎng)面，先用動(dòng)畫示范用英語(yǔ)怎樣買水果和食物，然后讓學(xué)生模仿動(dòng)畫，進(jìn)行交際和買賣。第二，利用教具充實(shí)教學(xué)。比如：在My family教學(xué)設(shè)計(jì)中，拿出自己的家庭照當(dāng)教具，再做一些家庭成員的頭飾和單詞卡片做道具，在介紹家庭成員和角色表演中戴上頭飾對(duì)話，又有趣又真實(shí)。第三，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)。比如：用簡(jiǎn)筆畫能把方位詞(on,under,in,above,over等)描述的很清楚。第四，運(yùn)用肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。比如：在教學(xué)表示動(dòng)作(clap,stamp,take off,put on,等)和表情(afraid,happy，sad,worried,angry等)的單詞時(shí)，教師要帶著學(xué)生動(dòng)起來。第五，利用英語(yǔ)歌曲和巧設(shè)游戲來輔助教學(xué)。比如：運(yùn)用歌曲Colour Song來教學(xué)顏色類單詞，設(shè)計(jì)游戲Show me your yellow/ red/…crayon來學(xué)習(xí)和鞏固顏色單詞。再比如：在講解單詞longer時(shí)，拿一根橡皮筋一邊往長(zhǎng)拉，一邊說longer-longer-longer，然后拉橡皮筋，學(xué)生一起讀longer-longer-longer。接下來采用同樣的策略利用吹氣球的辦法教學(xué)單詞bigger。通過這種真實(shí)有趣的表演，給全班學(xué)生留下了深刻印象，學(xué)生很快掌握了這兩個(gè)形容詞比較級(jí)的正確用法。另外，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)中巧用chant進(jìn)行教學(xué)。如在進(jìn)行月份單詞教學(xué)時(shí)我把月份編成chant來進(jìn)行教學(xué)，一月January雪花飛，二月February年來到，三月March花兒笑，四月April放風(fēng)箏，五月May去勞動(dòng)，六月June節(jié)日到，七月July向著黨，八月August烈日照，九月September回學(xué)校，十月October慶國(guó)慶，十一月November隆冬到，十二月December過圣誕。通過誦讀幾遍，學(xué)生很快就朗朗上口了，輕松愉快的掌握了所學(xué)內(nèi)容。

(2)在教學(xué)中落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)，建立有效的合作團(tuán)體。第一，精心設(shè)計(jì)好話題，把握討論時(shí)可能遇到的問題和難點(diǎn)；第二，根據(jù)話題，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，性別，智力差異和個(gè)性特征等方面精心組織小組(4—6人)；第三，小組成員合理分工，把握參與度。比如組長(zhǎng)負(fù)責(zé)合作時(shí)協(xié)調(diào)分工與綜合小組意見，記錄員負(fù)責(zé)記錄整理小組成員發(fā)言或表現(xiàn)，發(fā)言人負(fù)責(zé)匯報(bào)合作學(xué)習(xí)成果。第四，創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，學(xué)生在討論時(shí)教師及時(shí)觀察，聆聽存在的問題，及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)激烈程度，參與度進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，排查聽眾、觀眾。

3 有效的課后反思

每上完一節(jié)課，做好詳細(xì)的記錄，哪位學(xué)生哪個(gè)問題不清楚，哪幾個(gè)學(xué)生沒有掌握哪些方法，什么原因，用什么方法補(bǔ)救，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)補(bǔ)救。

總之，小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建是新課程改革的要求，是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的任務(wù)。在今后的教學(xué)工作中，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，運(yùn)用新型教學(xué)方式和手段，將課堂變成學(xué)生開心學(xué)習(xí)和生活的樂園，才能讓學(xué)生愛上英語(yǔ)課，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

[1] 楊木林著.簡(jiǎn)筆畫在外語(yǔ)教學(xué)中的作用[J].懷化師專學(xué)報(bào),1997.6.

[2] 周小燕.淺談小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建[J].試題與研究：教學(xué)論壇，2015(6).

[3] 趙娜.結(jié)合新課改,淺談小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建[J].文摘版:教育，2015(4).

[4] 趙建剛.享受快樂 收獲成功——淺談如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂[J].校園英語(yǔ)：教研版，2012(7).

[5] 張繼慧.構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂的有效策略[J].考試周刊，2015(33).

G622

A

1671-1602(2016)20-0263-01