沙吾列·努爾扎達(dá)

【摘要】歷史課程是中學(xué)課程體系中的重要組成部分，它在培養(yǎng)青少年不可替代的作用。我國是世界文明古國之一，在我國許多地方發(fā)現(xiàn)并保留著古代人類的骨骼遺跡。從這來看，歷史并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，在世界各個地方、任何時間，它存在著。本文擬從歷史課程的視角，通過歷史課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立自信自強(qiáng)的民族精神和愛國主義精神，使學(xué)生成為名副其實的愛國主義者。

【關(guān)鍵詞】歷史 政治思想教育 德育教育 愛國主義教育

歷史課主要是通過向?qū)W生們講述歷史事件、歷史人物、著名的戰(zhàn)役、盛世與治世、條款與協(xié)定、歷史上的國家興衰等等培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光看問題的方法與能力，是從小學(xué)到初中直到高中大學(xué)都要學(xué)的一門重要課程。而思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，對青少年的思想道德教育，家庭、學(xué)校和社會都應(yīng)當(dāng)重視這一點，尤其是學(xué)校，必須運用無形教育的方式，把教育者的日常言行作為受教育者的樣板和標(biāo)準(zhǔn)樹立起來，使受教育者不知不覺地受到良好人格和思想品德的影響和感染，進(jìn)而形成良好的政治思想品德。學(xué)習(xí)歷史可以“明了過去，以史為鑒，明正現(xiàn)實”，始終強(qiáng)調(diào)的就是歷史對個人、對國家和民族的啟示和幫助。

在中學(xué)課程體系中，歷史是一本厚重的資源，學(xué)習(xí)歷史意在了解和認(rèn)識歷史，以歷史來明辨是非，提升青少年的政治思想素質(zhì)。在中學(xué)歷史課中進(jìn)行愛國主義教育，可以使青少年從歷史中悟出做人的道理和愛國情懷。青少年時期，人生觀、世界觀、價值觀尚未形成，教師的正確引導(dǎo)，對學(xué)生一生的影響是非常重要的。通過歷史課把愛國教育透入到青少年身上，這是一件特別重要的事情。因為青少年的思想道德如何與我國的未來和命運是直接相關(guān)的。思想政治教育包涵著歷史發(fā)展的規(guī)律，人類未來的發(fā)展，愛國主義教育，共產(chǎn)黨員道德品質(zhì)等內(nèi)容。怎樣才能把思想政治教育融入歷史教學(xué)中？例如，通過古代歷史“秦王掃六合”，兩漢時期邊疆地區(qū)民族的發(fā)展，多民族國家的建立，民族融合等內(nèi)容讓同學(xué)們認(rèn)識到我國古代疆域是不可分裂的整體，各個民族文化融合的基礎(chǔ)上共同發(fā)展、共同繁榮，讓中國歷史持續(xù)傳承。從而理解我國是各民族融合的大家庭，使學(xué)生們認(rèn)識到我國的民族政策。

不同的時代有不同的國民教育需求，歷史教育則是主渠道。對青少年進(jìn)行思想政治教育，既是歷史學(xué)科的重要功能，也是我國各級各類歷史教學(xué)大綱規(guī)定的主要任務(wù)之一。比如通過“資本主義國家的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)”“鴉片戰(zhàn)爭”“日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭”“南京大屠殺”“五四愛國運動”“第二次世界大戰(zhàn)”等對學(xué)生們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。愛國主義是道德規(guī)范中最重要的一條內(nèi)容，讓同學(xué)們觀看《血戰(zhàn)臺兒莊》、《南京大屠殺》、《一個都不能少》影片等則能使同學(xué)們受到極好的思想政治教育?！昂推脚c發(fā)展”是全人類的共同愿望，要讓學(xué)生理解社會主義制度的優(yōu)越性，形成共產(chǎn)主義道德。

通過中國及世界上的百日維新，通過這些改革，讓學(xué)生認(rèn)識到改革的正確性、重要性。改革是社會發(fā)展的必要動力，是歷史條件下的改革改造政策?？傊?，結(jié)合歷史課程與政治思想教育讓青少年變得有道德、有理想、有紀(jì)律，維護(hù)祖國的統(tǒng)一，向前引領(lǐng)中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。

總之，我們要培養(yǎng)具有先進(jìn)思維的新模式，從歷史課程來講，教學(xué)改革應(yīng)具備果斷的改革思想。對歷史教學(xué)必須進(jìn)行深入地改革，是指針對教學(xué)方式的改革，從而避免教師對課程“自我主張”的教學(xué)模式。新一代教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力及對課程的深入研究，這不僅有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且對增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也有很大的幫助。

德育教育是一項偉大的工程，是一個深刻的主題，在歷史課中對青少年進(jìn)行德育教育，會使思想政治教育功能在歷史課中無意識得到充分發(fā)揮。不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任，通過歷史課教學(xué)使學(xué)生樹立自尊，自信、自強(qiáng)的民族精神，樹立光輝的愛國主義形象，增強(qiáng)民族自尊心，成為名副其實的愛國主義者，從而深化愛國主義思想。