李加?xùn)|智

(青海民族大學(xué)，青海 西寧 810000)

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新時期漢藏翻譯培養(yǎng)人才的幾點(diǎn)思考

李加?xùn)|智

(青海民族大學(xué)，青海 西寧 810000)

摘要：漢藏翻譯工作是我國具有悠久歷史的一項少數(shù)民族語言翻譯工作，促進(jìn)漢藏翻譯事業(yè)持續(xù)發(fā)展需要大量漢藏翻譯人才作為支撐。本文論述了漢藏翻譯人才建設(shè)的重要性和必要性，并針對當(dāng)前漢藏翻譯人才培養(yǎng)的具體實際和問題，從漢藏翻譯專業(yè)設(shè)置、漢藏翻譯教師培養(yǎng)、漢藏翻譯工作隊伍建設(shè)、加強(qiáng)中外翻譯模式借鑒等方面進(jìn)行了思考和探索，為促進(jìn)我國漢藏翻譯人才培養(yǎng)提供了一些富有現(xiàn)實針對性和參考性的對策建議。

關(guān)鍵詞：新時期；漢藏翻譯；人才培養(yǎng)；思考

翻譯工作是一項重要的文化工作，它是運(yùn)用一種語言文字去表達(dá)和呈現(xiàn)另一種語言文字所表達(dá)和呈現(xiàn)的成果(如講話)或者作品的內(nèi)容、思想、情感等的一項特殊工作和行為。[1]我國是一個多民族的國家，許多少數(shù)民族都具有自身獨(dú)特的語言文字體系，因此產(chǎn)生了再漢語和少數(shù)民族語言之間從事翻譯工作的群體。漢藏翻譯工作是我國具有悠久歷史的一項少數(shù)民族語言翻譯工作。經(jīng)過上千年歷史傳承、積淀和新中國成立以來幾十年的漢藏翻譯工作和人才培養(yǎng)探索，我國漢藏翻譯事業(yè)取得了不少的成績。當(dāng)前，我國進(jìn)入了全面改革開放和社會主義發(fā)展的新時期，為漢藏翻譯工作和漢藏翻譯人才的培養(yǎng)提供了更好的社會經(jīng)濟(jì)條件和事業(yè)發(fā)展機(jī)遇。

1翻譯人才的重要性和迫切性

1.1漢藏翻譯人才的重要性

漢藏翻譯工作伴隨著藏族文化發(fā)展歷程，漢藏翻譯工作是漢、藏文化之間搭建的重要橋梁，有利于促進(jìn)藏族與漢族之間的相互了解，有利于擴(kuò)大藏民族的文化和精神視野，有利于豐富中華民族文化的民族性內(nèi)涵，對藏族文化體系的發(fā)展完善和藏民族新時期的繁榮興盛都具有重要意義和價值。漢藏翻譯工作，既是一種語言技術(shù)和語言藝術(shù)活動，更是一種文化智力活動，還是充滿創(chuàng)造性、思想性和傳承性的重要工作。漢藏翻譯工作的重要性，影響和決定了漢藏翻譯人才培養(yǎng)的重要性。因此，在推進(jìn)社會主義發(fā)展和藏民族文化繁榮的新時期，我們需要大量具有較高漢藏語言能力、文化理論水平、專業(yè)翻譯素養(yǎng)的漢藏翻譯專門人才。

1.2加強(qiáng)漢藏翻譯人才培養(yǎng)的迫切性

藏族人民群眾對漢語世界的了解和對漢語信息的掌握，以及藏族文化在漢語世界的生產(chǎn)、交流、傳播、傳承、保護(hù)和發(fā)展，都離不開優(yōu)秀的漢藏翻譯人才。新中國以來特別是改革開放以來，在各級黨和政府的民族政策引領(lǐng)和對藏族語言文字工作的重視支持下，我國漢藏翻譯事業(yè)不斷發(fā)展，漢藏翻譯隊伍不斷壯大，為促進(jìn)漢藏文化交流和繁榮作出了突出貢獻(xiàn)。然而，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)化和藏族地區(qū)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化進(jìn)程的加快，社會對漢藏翻譯人才的需求量不斷增加。與此同時，當(dāng)前我國所擁有的漢藏翻譯儲備人才已經(jīng)難以完全適應(yīng)飛速發(fā)展的社會文化形勢，難以滿足漢藏群眾對漢藏翻譯工作的需要和期望，且在漢藏翻譯人才培養(yǎng)中存在比較嚴(yán)重的“青黃不接”和后繼乏人問題。[2]一方面，漢藏翻譯人才比較缺乏尤其是高級別、高水平的漢藏翻譯人才特別少，存在大量的翻譯工作找不到人承擔(dān)的現(xiàn)象；另一方面，上世紀(jì)培養(yǎng)的一批資深的漢藏翻譯專家已經(jīng)或即將推出翻譯工作崗位，而新一批能夠挑起漢藏翻譯“大梁”的中青年翻譯人才還比較少，使得漢藏翻譯人才存在后繼乏人的問題。此外，由于受到思想觀念沖擊、翻譯環(huán)境變化、翻譯人才經(jīng)濟(jì)政治待遇偏低、漢藏翻譯工作評價制度不完善等多種原因的影響，使得我國漢藏翻譯人才培養(yǎng)困難且流失較為嚴(yán)重。這些，都折射出當(dāng)前我國在漢藏翻譯人才培養(yǎng)機(jī)制和模式方面存在不少問題。因此，在這樣的社會新形勢下，加強(qiáng)對漢藏翻譯人才的培養(yǎng)具有非常現(xiàn)實的迫切性。

2翻譯專業(yè)的設(shè)置

與漢藏翻譯人才培養(yǎng)最直接相關(guān)的是漢藏翻譯學(xué)科和專業(yè)的科學(xué)設(shè)置問題。首先，要堅持以社會需求為導(dǎo)向，[3]加強(qiáng)深入調(diào)研，突出漢藏翻譯的應(yīng)用型特色，[4]立足當(dāng)前漢藏交流和漢族地區(qū)發(fā)展需要培養(yǎng)應(yīng)用型漢藏翻譯人才。二是要將漢藏翻譯學(xué)科建設(shè)納入我國尤其是藏族地區(qū)大中專院校教育教學(xué)的重要內(nèi)容，制定科學(xué)有效、操作性強(qiáng)的漢藏翻譯人才培養(yǎng)計劃或規(guī)劃，積極創(chuàng)辦藏語教學(xué)為主的現(xiàn)代教育。[4]三是要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極整合高等院校藏語、漢語言文學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)等教學(xué)和師資，根據(jù)漢藏翻譯的具體需求和世紀(jì)，科學(xué)開設(shè)藏語、漢藏雙語、漢藏翻譯等專業(yè)課程，有針對性地培養(yǎng)專業(yè)性的漢藏翻譯人才。四是要根據(jù)漢藏翻譯人才培養(yǎng)和成長的規(guī)律，制定科學(xué)有效的漢藏專業(yè)人才培養(yǎng)計劃和方案，明確漢藏翻譯人才培養(yǎng)的目標(biāo)、要求、途徑和方法，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)比較合理、管理比較有序、特色比較鮮明、專業(yè)性比較強(qiáng)的漢藏翻譯人才培養(yǎng)體系。

3翻譯專業(yè)教師的培養(yǎng)

3.1積極引進(jìn)優(yōu)秀的高校畢業(yè)生擔(dān)任漢藏翻譯教師

要辦好漢藏翻譯的相關(guān)學(xué)科和專業(yè)，就必須要在引進(jìn)和招錄優(yōu)秀教師人才上嚴(yán)格把關(guān)、多下功夫。一方面，相關(guān)院校和專業(yè)在招錄漢藏專業(yè)教師時，要解放思想，開拓視野，力爭在更寬更廣的范圍內(nèi)選擇學(xué)歷更高、語言文字功底深厚、教育教學(xué)方式方法先進(jìn)靈活、具有一定漢藏翻譯實踐經(jīng)驗的人才進(jìn)入漢藏翻譯教師隊伍。另一方面，要堅持“立足漢藏翻譯，跳出漢藏翻譯”的原則，注重對漢藏翻譯教師的思想政治素質(zhì)和多學(xué)科、跨學(xué)科知識背景等進(jìn)行考察，努力將綜合知識水平、學(xué)科視野寬廣和能力素質(zhì)高的優(yōu)秀人才選入漢藏翻譯教師群體之中。

3.2加強(qiáng)對現(xiàn)有漢藏翻譯教師的培訓(xùn)提升

隨著社會經(jīng)濟(jì)的日新月異發(fā)展和漢藏翻譯內(nèi)容、形式、要求的變化，漢藏翻譯教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，才能夠及時了解漢藏翻譯的最新動態(tài)，才能夠跟上順應(yīng)漢藏翻譯工作的時代步伐。就學(xué)校而言，要積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，組織和舉辦各種語言學(xué)、文學(xué)、翻譯等方面的專業(yè)學(xué)習(xí)(培訓(xùn))班，積極幫助和促進(jìn)現(xiàn)有漢藏翻譯教師啟發(fā)教學(xué)思維、開拓教學(xué)眼界和提升漢藏翻譯教學(xué)能力。

3.3積極營造有利于漢藏教師發(fā)展的良好環(huán)境

針對當(dāng)前漢藏翻譯教師政治經(jīng)濟(jì)待遇偏低、考核評價機(jī)制不完善、社會地位容易被邊緣化等問題，學(xué)校應(yīng)積極采取有效措施，為漢藏翻譯教師發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。一方面，可以通過興辦藏文刊物報紙和藏語廣播，積極為漢藏翻譯教師出版藏文圖書、編制發(fā)行翻譯作品等提供幫助，為漢藏翻譯教師提供更多展示自我的平臺。另一方面，要制定完善大學(xué)教學(xué)評價方案，增強(qiáng)對漢藏翻譯專業(yè)教師考核評定、職級晉升等方面科學(xué)性、公平性，為漢藏教師成長進(jìn)步營造公平合理的制度環(huán)境。

4翻譯工作隊伍的建設(shè)

在國家民族語言文字政策的積極推動下，我國漢藏編譯人才隊伍不斷壯大。在新時期，還應(yīng)該進(jìn)一步加大對漢藏翻譯工作隊伍的建設(shè)力度。一方面，應(yīng)積極培養(yǎng)一批批規(guī)模不斷壯大、漢藏雙語能力不斷提升、政治理論和人文素養(yǎng)不斷提高、翻譯的主動性和積極性不斷發(fā)揮的高層次、專業(yè)性、應(yīng)用型漢藏翻譯人才梯隊，切實發(fā)揮漢藏翻譯人才在推進(jìn)漢藏翻譯事業(yè)、服務(wù)藏民族發(fā)展和貢獻(xiàn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè)的作用。另一方面，應(yīng)積極關(guān)心漢藏翻譯人員的生活和工作，積極創(chuàng)造良好的翻譯工作條件和環(huán)境，切實為他們解決更多學(xué)習(xí)、生活上存在的問題和困難，使?jié)h藏翻譯人員能夠?qū)⑷硇牡臅r間和精力投入到漢藏翻譯工作和事業(yè)中去。[5]此外，還要加強(qiáng)對漢藏翻譯人員隊伍的社會主義發(fā)展教育和職業(yè)道德、操守教育，積極引導(dǎo)他們做新時代藏族優(yōu)秀文化的傳播者、優(yōu)秀漢藏作品翻譯的生產(chǎn)者和漢藏翻譯事業(yè)大發(fā)展、大繁榮的推動者和見證者。

5借鑒中外翻譯模式

漢藏翻譯工作，是翻譯事業(yè)的重要和有機(jī)組成部分，具有中外翻譯的一些共同特性和規(guī)律。雖然漢藏翻譯事業(yè)是一項具有悠久歷史的事業(yè)，是一項對藏族文化和中華文明發(fā)展具有積極意義和價值的事業(yè)。但是，客觀地講，當(dāng)前我國漢藏翻譯人才培養(yǎng)工作還存在觀念落后、模式落后、后繼乏人、供需不平衡等問題，與世界翻譯水平還存在很大差距。因此，我們應(yīng)以開放的眼光和心態(tài)，積極借鑒中外翻譯人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)化外為中、為我所用，積極促進(jìn)漢藏翻譯人才培養(yǎng)工作。當(dāng)前，國內(nèi)外在培養(yǎng)翻譯人才方面積累了許多先進(jìn)的經(jīng)驗和做法，對培養(yǎng)漢藏翻譯人才很有借鑒意義。例如：一些發(fā)達(dá)國家高校都立足于培養(yǎng)翻譯實踐能力較強(qiáng)的人才為教學(xué)重點(diǎn)，在課程設(shè)置、教學(xué)要求、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面突出對口譯、筆譯人員的實踐能力和精神培養(yǎng)。[6]國外一些高校早在四十年前就已經(jīng)設(shè)立了專門的翻譯教學(xué)和研究醒目，對翻譯實務(wù)人員、翻譯理論研究人員，只要達(dá)到評價標(biāo)準(zhǔn)，都能夠授予翻譯碩士、博士學(xué)位。此外，我國香港、臺灣地區(qū)都探索出了富有特色和實效的翻譯人才培養(yǎng)模式。[7]同時，我國北京外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)、香港外語外貿(mào)大學(xué)等一些重點(diǎn)外語院校在翻譯人才培養(yǎng)方面也積累了豐富的寶貴經(jīng)驗，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的翻譯人才。這些，在培養(yǎng)漢藏翻譯人才過程中都非常值得學(xué)習(xí)借鑒。

6結(jié)束語

漢藏翻譯是一項功在當(dāng)代、利在千秋的文化事業(yè)，它對推動藏族地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族文化繁榮和社會和諧穩(wěn)定都具有特殊而重要的功能和作用。漢藏翻譯的獨(dú)特性決定了漢藏翻譯人才培養(yǎng)的獨(dú)特性。在新時期，加強(qiáng)漢藏翻譯人才培養(yǎng)，要立足社會需要和市場需求，改變將傳統(tǒng)的外語專業(yè)教學(xué)模式照抄照搬作為現(xiàn)代漢藏翻譯人才培養(yǎng)模式的觀念和做法，深入研究和把握漢藏翻譯工作的專業(yè)性、特殊性，積極建立覆蓋大專、本科、碩士、博士等多層次和筆譯、口譯以及法律翻譯、醫(yī)藥翻譯、佛學(xué)翻譯等多類別的漢藏翻譯人才培訓(xùn)機(jī)制，在專業(yè)設(shè)置、師資建設(shè)、翻譯實務(wù)人員培訓(xùn)、加強(qiáng)對外學(xué)習(xí)借鑒等方面積極探索，努力培養(yǎng)一支現(xiàn)代化的漢藏翻譯隊伍，為促進(jìn)我國漢藏翻譯事業(yè)和推動民族文化的繁榮發(fā)展提供有力的翻譯人才支撐。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：李加?xùn)|智(1979—)，男，藏族，青海同仁人。中專講師，青海民族大學(xué)2014級研究生，藏語言文學(xué)，漢藏翻譯方向。

中圖分類號:D910. 1

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1671-1602(2016)10-0285-02