張琳

摘 要：為了讓初中生全面地掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，有效增強(qiáng)體質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，直至“樂于學(xué)”，教師在教學(xué)活動(dòng)中必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，由此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最終圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：關(guān)心呵護(hù)；自主；趣味游戲；競技比賽

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號：1002-7661（2016）03-172-01

毋庸諱言，有些學(xué)校在片面追求升學(xué)率的單純應(yīng)試教育下，對于體育學(xué)習(xí)或多或少存在厭學(xué)的不良傾向。其實(shí)，初中生是愛好體育的受教育者。教師經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在體育游戲中總是精神飽滿地全情投入。恰恰相反的是，他們對有些教師的教學(xué)方法感到單調(diào)乏味，甚至反感、對立。所以，如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)體育的興趣？這是一個(gè)值得長期探究的重大課題。

一、一視同仁地關(guān)心和呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生

在初中體育課堂教學(xué)過程中，良好的新型師生關(guān)系具體體現(xiàn)在民主、平等以及和諧。這就需要教師和學(xué)生之間感情相融、心靈相通，營造愉悅、輕松、和諧的教學(xué)情境。由此可見，教學(xué)藝術(shù)的所有奧秘就在于怎樣精心呵護(hù)學(xué)生。所以，教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，必須以呵護(hù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，客觀、一視同仁地善待每一位學(xué)生，讓他們都能夠切身感受到教師的關(guān)心以及呵護(hù)。尤其是對那些后進(jìn)生和生活困難的學(xué)生，教師只要把全部的無私愛心傾注給他們，對他們進(jìn)行全方位的了解、尊重及其信任，隨處隨地、隨時(shí)隨刻地注意他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，并且及時(shí)給予表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，就一定可以把“特殊學(xué)生”轉(zhuǎn)變過來，使他們不至于掉隊(duì)。

二、自主參加、自由選擇體育活動(dòng)課的項(xiàng)目

遵照教育部《關(guān)于深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》的決定，教師在全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，必須逐漸加快落實(shí)體育課程整體教學(xué)改革的步伐。參照這個(gè)文件決定精神，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)課時(shí)以及教學(xué)重點(diǎn)等方面均進(jìn)行了很大幅度的調(diào)整，其中有三分之一的教學(xué)課時(shí)都改革為體育活動(dòng)課。在體育活動(dòng)課的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該加大學(xué)生非常愛好的游戲類娛樂體育活動(dòng)及其體育比賽活動(dòng)安排力度，凸顯體育活動(dòng)課以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生在生理上和心理上都獲得滿足，由此有效激發(fā)學(xué)生的求知興趣。在跑步、身體素質(zhì)、跳高、跳繩、球類、跳遠(yuǎn)、運(yùn)動(dòng)比賽、娛樂體育、游戲等諸多項(xiàng)目上，由教師精心組織，依據(jù)學(xué)生自身的興趣、愛好以及特長進(jìn)行多種自由選擇。由此切實(shí)改革體育課堂教學(xué)時(shí)教師簡單性地對學(xué)生講解知識(shí)與技能、增強(qiáng)身體素質(zhì)的傳統(tǒng)教育理念，改革教師強(qiáng)制性的“滿堂灌”、學(xué)生機(jī)械記憶的落后教學(xué)方法，改革學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的不良局面，引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)。通過體育活動(dòng)課，讓學(xué)生進(jìn)行豐富的體育活動(dòng)實(shí)踐，讓他們充分掌握許多體育比賽知識(shí)以及競賽規(guī)則，在體育活動(dòng)過程中親身體會(huì)體育知識(shí)及其技能要領(lǐng)的極端重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的強(qiáng)烈興趣，養(yǎng)成他們主動(dòng)參加體育活動(dòng)的潛在意識(shí)、技術(shù)能力以及鍛煉習(xí)慣。豐富多彩的體育活動(dòng)內(nèi)容陶冶了學(xué)生的身心，塑造了他們的競爭意識(shí)與團(tuán)結(jié)合作、銳意進(jìn)取的精神，濃厚了他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、讓猜謎語、講故事等趣味游戲活動(dòng)走進(jìn)課堂

我們常常發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)方法大部分是教師機(jī)械傳授知識(shí)概念、動(dòng)作要領(lǐng)，甚至簡單示范，接下來就是學(xué)生跟著教師進(jìn)行單純的模仿和訓(xùn)練。顯而易見，這種教學(xué)方法枯燥、乏味，激發(fā)不起學(xué)生的興趣，他們的學(xué)習(xí)自覺性與積極主動(dòng)性都不能夠充分地發(fā)揮。如果運(yùn)用啟發(fā)式、游戲式等教學(xué)方法，能夠取得事半功倍的良好成效。例如：運(yùn)用聽講故事、猜謎語等趣味游戲活動(dòng)，學(xué)生的注意力容易更加集中，學(xué)習(xí)積極性得到有效調(diào)動(dòng)。如此這般，不但濃厚了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了課堂教學(xué)氣氛，而且讓學(xué)生對體育的知識(shí)、技能簡單易學(xué)，方便記憶，最終實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)模式。所以，教師必須依照教學(xué)目標(biāo)靈活運(yùn)用教學(xué)方法，認(rèn)真選擇，針對性強(qiáng)，變化多樣，推陳出新，深入淺出，一以貫之吸引學(xué)生的眼球，最終把教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生想學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的自覺動(dòng)為，打造趣味十足的生動(dòng)課堂。

四、教學(xué)方法生動(dòng)有趣，教學(xué)方式豐富多樣

進(jìn)入初中階段以后，學(xué)生富有青春活力，他們活波可愛，喜歡新鮮，討厭機(jī)械重復(fù)的學(xué)習(xí)。所以，教學(xué)方法和教學(xué)方式應(yīng)該變化萬千，這樣才能激發(fā)他們的興趣，避免疲勞的產(chǎn)生。比如：走步訓(xùn)練固然單調(diào)乏味，教師可以使用拍手走、前腳著地走、一邊欣賞歡快歌曲一邊走等不同方式，來圓滿完成走步訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)。再如：在跳繩、打籃球、踢毽子等教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生拿到繩子、籃球或者毽子的時(shí)候，迫切希望自由活動(dòng)。教師應(yīng)該在新授完教學(xué)內(nèi)容之后，留出一定的時(shí)間讓學(xué)生去充分發(fā)揮自身的潛能，展現(xiàn)多種多樣的跳法、打法和踢法。如果學(xué)生的合理需要得到滿足，就能夠集中一切精力更好地學(xué)習(xí)其他體育知識(shí)，充分感受到每一節(jié)體育課的生動(dòng)有趣。

五、經(jīng)常舉行競技比賽活動(dòng)

初中學(xué)生朝氣蓬勃、血?dú)夥絼?，他們喜歡參加各種各樣的競技比賽活動(dòng)，教師必須充分運(yùn)用這種良好的心理特征。譬如：當(dāng)學(xué)生理解了快速跑的動(dòng)作技巧之后，教師就應(yīng)該組織他們進(jìn)行接力賽等活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生在投擲小鉛球的時(shí)候，教師應(yīng)該安排學(xué)生進(jìn)行打坦克或者打飛機(jī)競賽。因?yàn)楦傎惣ち矣腥ぃ詫W(xué)生就可以更好地全身心投入其中。這種在操場上顯而易見的精彩畫面，能夠引發(fā)教師的思索：為什么學(xué)生在練習(xí)起跑的時(shí)候反應(yīng)就比較慢？為什么學(xué)生訓(xùn)練長跑的時(shí)候就很難持之以恒到達(dá)終點(diǎn)？究其原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)表現(xiàn)出了他們爭強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。假如在教學(xué)活動(dòng)中能夠張揚(yáng)他們的個(gè)性，經(jīng)常舉行競技比賽活動(dòng)，課堂教學(xué)效率就能夠有效提升。

綜上所述，初中體育教師在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用全新的教學(xué)方式與方法，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們體育訓(xùn)練的積極性，較好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。教師應(yīng)該具備崇高的道德情操、豐富的學(xué)識(shí)、健康的身體、正確的示范，給予學(xué)生積極的熏陶。教師這種榜樣的力量能夠助力學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)自信，激發(fā)體育興趣，讓他們在初中體育這個(gè)香氣撲鼻的大花園中茁壯地成人成才。