陳海英

摘 要：幼兒園小學(xué)化問題是擺在每一位幼兒教育工作者面前的一個現(xiàn)實的教育問題，如何防止和糾正幼兒園小學(xué)化的傾向，對促進幼兒教育的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：防止；糾正；幼兒園；小學(xué)化；措施

中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）03-134-01

幼兒園小學(xué)化問題一直是一個不容回避的幼兒教育問題，幼兒教育“小學(xué)化”是一種急功近利的錯誤教育傾向，產(chǎn)生的原因較復(fù)雜，需要采取綜合的策略進行糾正和防止。因此，對相關(guān)的問題進行探討，以此提出有效的解決措施是非常有意義的。

一、加強幼兒教師隊伍建設(shè)防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向

要防止幼兒園小學(xué)化傾向幼兒教師隊伍建設(shè)至關(guān)重要，要搞好幼兒教師的隊伍建設(shè)，就要從專業(yè)化隊伍建設(shè)入手，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)能力強的幼兒教師隊伍，這是防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向的基本前提，要做到這一點就要從以下幾方面開展教師隊伍建設(shè)工作，其一，要在招聘工作中制定嚴格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴把教師招聘的質(zhì)量關(guān)，要加強幼兒專業(yè)方面的業(yè)務(wù)考核，布置切實可行的考核內(nèi)容，設(shè)立一定的準(zhǔn)入門檻，以高標(biāo)準(zhǔn)的要求打造高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，其二，要在管理上狠下功夫，加強對幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要加強對教師隊伍的有效管理，在業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)方面要制定詳實的培訓(xùn)計劃，并有步驟的落實，以扎實有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的更好開展，其三，開展扎實有效的幼兒教學(xué)的教研活動，要在教研活動中，針對在教學(xué)中面臨的實際問題，集思廣益，探尋不同教學(xué)問題的有效解決途徑，推進教學(xué)的有效開展，通過這些教師隊伍建設(shè)工作的開展，對防止和和糾正幼兒園小學(xué)化傾向具有重要的作用。

二、要以正確辦園理念的樹立防止和糾正幼兒園的小學(xué)化傾向

要防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向問題，樹立正確的辦園理念是非常必要的，只有在正確的辦園理念的引領(lǐng)下，幼兒教育才能沿著正確的教育方向有效實施，才能在教育工作的實施中，有效的防止和糾正幼兒園小學(xué)化的教育傾向。[1：48]筆者認為正確的辦園理念要解決好以下幾方面的問題，其一，要理清幼兒園辦園的真正目的應(yīng)該是什么，其二，幼兒教育與小學(xué)教育相比較其自身的性質(zhì)有什么區(qū)別，其三，如何評價幼兒園教育實施的好壞，其評價的標(biāo)準(zhǔn)怎樣，其四，幼兒園自身在教育實施與建設(shè)方面存在著怎樣的特點，其五，幼兒園教育實施的時代要求是什么，其六，幼兒園教育實施的辦學(xué)方向是什么等等問題，這些問題得到了很好的解決的基礎(chǔ)上，再結(jié)合不同幼兒園的辦學(xué)實際，提煉出更加符合辦學(xué)需要的幼兒園辦學(xué)理念，以優(yōu)秀的幼兒園辦學(xué)理念，指引幼兒園教育工作的實施，這對于防止和糾正幼兒園的小學(xué)化傾向是非常重要的。

三、要以教育方式的創(chuàng)新防止和糾正幼兒園的小學(xué)化的傾向

在具體的幼兒教育開展中，不同的幼兒園要立足于本園的實際情況，以促進每一個幼兒全面發(fā)展，促進幼兒身心的健康成長，作為一切幼兒園工作實施的指南，要以人為本，以幼兒的成長需要作為一切教育活動的根本出發(fā)點，開展有針對性的幼兒教育工作，在具體的教育與教學(xué)工作的開展中，盡量防止幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象的發(fā)生，如果發(fā)現(xiàn)一些小學(xué)化的幼兒教育傾向，要及時的采取有效的措施，加以糾正，將小學(xué)化問題解決在萌芽之中。幼兒的生理和心理特征，決定了教學(xué)的目標(biāo)與教學(xué)的方式不能小學(xué)化，小學(xué)生的身心發(fā)展與幼兒存在著很大的不同，用那些機械的教學(xué)與強化訓(xùn)練式的教學(xué)，來針對幼兒開展教學(xué)活動，讓幼兒是很難適應(yīng)的，長此以往對幼兒的身心發(fā)展是極其不利的，并且幼兒對新鮮事物的好奇心也遠勝于小學(xué)生，用小學(xué)化的教學(xué)方式，也很難引發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動的興趣，并且幼兒教育階段，更多的是要培養(yǎng)幼兒要具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能在身心愉悅的快樂情緒中健康的成長，在幼兒教育的實施過程中，要針對學(xué)生自身的心理特點與年齡特點，改進現(xiàn)有的教學(xué)方式，創(chuàng)新符合幼兒需要的教學(xué)方式，因此，探尋符合幼兒需要的教學(xué)方式為小學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定扎實的基礎(chǔ)，這對推進幼兒園工作的開展是非常重要的。例如：在幼兒教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)的需要和幼兒的心理、年齡特點，選擇一些適合幼兒的有趣的游戲活動，以游戲的方式開展相關(guān)的教學(xué)活動，這樣的教學(xué)會極大的激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性與主動性，使教學(xué)活動的開展事半功倍，與此同時，在幼兒教學(xué)活動中，要盡量避免小學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容，尤其是那種以強化訓(xùn)練為特征的培訓(xùn)班與訓(xùn)練班，不提前強化小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要以靈活多變的教學(xué)方式的創(chuàng)新促進幼兒教學(xué)活動的有效開展。

四、要以教育的有效合作防止和糾正幼兒園小學(xué)化的傾向

幼兒教育是整個教育體系的一個重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，隨著時代的進步，人們已經(jīng)越發(fā)的認識到幼兒教育對于幼兒發(fā)展的重要性，尤其在學(xué)前教育階段，要想讓這一階段的教育實施更具實效，就必須要讓這一階段的幼兒園教育要與家庭教育、社會教育彼此配合，形成合力，才能更好的促進孩子的素質(zhì)發(fā)展，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，也只有這樣，教育的功能才能夠得到更好的發(fā)揮。因此，要在幼兒教育的實施過程中防止和糾正幼兒教育的小學(xué)化傾向，作為幼兒園必須要加強與家長、社會的合作，大力宣傳正確的幼兒教育理念，盡最大可能的贏得家長與社會的理解，與此同時，要及時的與家長溝通，為家長創(chuàng)設(shè)更多的了解幼兒教育的機會，通過有效的多方合作，為有效的防止和糾正幼兒教育的小學(xué)化傾向創(chuàng)造有利的教育環(huán)境，以此促進幼兒教育的健康發(fā)展。

結(jié)論：幼兒園小學(xué)化問題是一直困擾幼兒教育工作健康實施的現(xiàn)實問題，如何探尋行之有效的防止與糾正幼兒園小學(xué)化傾向的措施是非常必要的，因此，本文以此為研究的方向?qū)ο嚓P(guān)的問題展開了嘗試性的探討，希望通過本文的研究能夠更好的促進相關(guān)工作的有效開展。

參考文獻：

[1] 趙權(quán)華.糾正幼兒園“小學(xué)化”的實踐與探索[J]. 科學(xué)咨詢（教育科研）. 2014（09）：47-49.