萬莉莉

摘 要：高校思想政治教育和校園文化是密不可分，相互關聯(lián)的。校園文化的構建能夠促進高校思想政治教育的快速發(fā)展，而思想政治教育的發(fā)展能為打造良好的校園文化奠定堅實基礎。本文主要從發(fā)展和弊端兩個方面分析了當前我國高校思想政治教育和校園文化互動性發(fā)展的現(xiàn)狀，并重點探討了兩者高效互動的構建路徑。

關鍵詞：思想政治教育;高校;校園文化;有效互動

收稿日期：2015-09-10

1.當前高校思想政治教育和校園文化互動的現(xiàn)狀

思想政治教育和校園文化的互動性發(fā)展是當前高校開展工作的主要方向之一，能很好地完善校園文化，對提高高校教育水平有重要意義。我國有關這方面的實踐雖然起步較晚，但是仍然獲得了較大程度的發(fā)展，但同時也存在一些不可避免的問題。首先，高校對兩者互動的自覺性意識不強。一些高校雖然認識到了兩者互動的重要性，但是仍然缺乏一定的自覺意識。比如，將兩者當作是兩個并列的主體單獨分開，兩者的融合意識不夠強等。其次，互動工作機制不夠完善。很多高校因缺乏兩者互動的自覺意識，自然而然就未能形成完善的工作機制，缺乏一定的機制保障，是當前高校教育改革面臨的主要問題。最后，高校思想政治教育和校園文化互動的操作設計還不夠成熟。在缺乏意識和機制保障的前提下，想要設計出完善的操作性方案是很難的。

2.高校思想政治教育和校園文化互動的構建路徑

（1）優(yōu)化兩者有效互動的內外部環(huán)境。任何一個高校思想政治教育的開展，都離不開校園文化的推動，而在校園文化和思想政治教育的互動性發(fā)展過程中，有良好內外部環(huán)境將會有很好的保障。這其中，外部環(huán)境主要是指社會環(huán)境，內部環(huán)境是指校園環(huán)境。外部環(huán)境方面的建設路徑如下：應該樹立相應的法律法規(guī)，積極引導社會建立良好的輿論和道德風尚;要積極弘揚社會主義、集體主義和愛國主義。與外部環(huán)境相比，內部環(huán)境對兩者互動構建的影響力更為深遠。高校的管理層必須格外注重校園內部的硬件和軟件環(huán)境建設，積極營造和諧、民主的校園政治氣氛，純凈校園風氣，并不斷開展多元化的校園文化活動，以此來推進高校思想政治教育和校園文化互動的順利進行。

（2）完善兩者有效互動的工作機制。工作機制的完善對提高高校思想政治教育和校園文化的互動性作用主要體現(xiàn)在三個方面，即動力機制、運行機制以及保障機制。

動力機制可以分為利益、政策及社會心理推動。利益推動是最為基礎的組成，在高校思想政治教育和校園文化互動的內容上，這種利益的推動主要是指激勵和獎勵;政策推動就是指黨和政府以及高校所制定和頒發(fā)的各種政策;社會心理推動就是指兩者有效互動的參與者所持有的理念。

運行機制是指高校思想政治教育和校園文化互動的運行原理及方式，具體包括了樹立互動性理念和展開互動設計兩個方面?；有岳砟钌希咝Ｒ粩嗟刎S富和鞏固學校的硬件和軟件設施建設。互動性設計上，高校必須嚴格把控思想政治教育和校園文化兩個重要點，讓兩者在互動中融合發(fā)展。

保障機制可以從制度保障、資金保障和監(jiān)督保障三個方面入手。首先，在制度保障上，黨、政府以及高校都必須建立健全的相關規(guī)章制度，促進高校思想政治教育和校園文化能在規(guī)范的制度下互動發(fā)展。其次，在資金保障上，高校必須設立相應的資金預算，以更好地完善教育設施，提高師資力量。最后，在監(jiān)督保障上，高校應該加大對各項工作的考核力度，積極開展相關的會議工作，增強監(jiān)管力度。一旦在互動構建過程中發(fā)現(xiàn)問題，就必須及時解決。

（3）構建兩者有效互動的發(fā)展平臺。任何一種教育的開展都需要一個良好的平臺，校園文化和思想政治教育的互動構建也必須要有一個良性的發(fā)展平臺。多樣化的校園文化活動是構建兩者有效互動的主要發(fā)展平臺，是豐富思想政治教育的主要方法和內容。提高和創(chuàng)新校園文化，是提高思想政教育高效性的主要手段和途徑。因此，在促進高校校園文化和思想政治教育互動發(fā)展的過程中，必須開展多樣化的校園文化活動。比如，開展社團文化節(jié)、校園文化節(jié)、宿舍文化節(jié)、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動等。高校應該凝聚多年來辦校的文化底蘊，如校歌、校訓、?；盏?，能很好地發(fā)揮出校園文化對提高思想政治教育的影響和作用。高校必須秉承校風校訓，在不斷的實踐過程中形成校園文化和思想政治教育強大的互動合力，進而促進高校文化和教育水平的提升。

參考文獻：

[1]陳新華.高校思想政治教育與校園文化建設互動的分析與思考[J].吉林廣播電視大學學報，2015，22（4）：14-15.

[2]陳俊杰.校園文化視野下高校思想政治教育探討[J].教育與職業(yè)，2015，34（6）：23-24.