王樂天，郭鐵云，張崇友，楊力明，劉　莉

(哈爾濱醫(yī)科大學，哈爾濱 150086)

?

構(gòu)建和諧校園，促進學校穩(wěn)定發(fā)展

王樂天，郭鐵云，張崇友，楊力明，劉莉

(哈爾濱醫(yī)科大學，哈爾濱 150086)

摘要：目的：探討構(gòu)建和諧校園的手段。方法 以校園為紐帶，增加多方面素質(zhì)教育的育人氛圍，促進學校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展。以學生為主體、以教師為主導，營造尊師重教氛圍，提高教學質(zhì)量是建設和諧校園的本質(zhì)與核心。結(jié)果 全校師生上下齊心，共同營造一個法制、文明、積極向上、健康、和諧溫馨的大學校園。結(jié)論 構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園，是大學的生存之本。能夠促進學校的穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園；和諧穩(wěn)定；發(fā)展

0引言

近年來，黨中央提出構(gòu)建和諧社會的目標，這是貫穿中國特色社會主義事業(yè)過程中的一項長期的、深遠的歷史任務。構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。而作為整個社會體系的一個重要組成部分的大學，不僅擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平專業(yè)人才的重要使命，還傳承著一個學校先進的教育理念和與時俱進的辦學思想。一所學校，惟有促進校園文化建設與和諧穩(wěn)定才能不斷發(fā)展，才能培養(yǎng)出一大批適應社會發(fā)展，充滿活力、勇于拼搏的創(chuàng)新型人才。

1構(gòu)建和諧校園的保障——依法辦學

構(gòu)建和諧校園，必須堅持依法辦學、依法治校。國家的《高等教育法》等一系列法律法規(guī)則是辦好一所大學的重要法律依據(jù)。我們要用制度監(jiān)督權(quán)力，用制度管理事物，用制度約束行為，這是我們構(gòu)建和諧校園要提倡的重要先進手段和正確的指導原則。在認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、履行教師神圣職責、遵守黨和國家的教育法律法規(guī)的同時，還要積極有效地開展多種形式的社會實踐活動、教學法改革活動、學術(shù)交流會、科研講座及教學研討會，積極維護教師勇于參與教學的合法權(quán)益。要不斷建立與完善學校的各類管理規(guī)章及制度，使其進一步規(guī)范化、合理化，做到有法可依。要以服務為主，以學生為本，確保規(guī)章制度得以實施，確保規(guī)章制度的科學與不斷完善。要按章辦事，公正嚴明，確保規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。全校師生要明確自己的權(quán)利、責任和義務并理解與執(zhí)行。以上這些，必將有助于解決高校在推進教育改革與發(fā)展的進程中出現(xiàn)的新情況、新問題，有效化解各種矛盾與沖突，努力打造一個健康文明、積極向上、和諧溫馨的大學校園。

高校是傳授與學習知識的殿堂，它集中了多種文化的輻射源，在構(gòu)建和諧校園中具有不可或缺的重要位置。高校是先進教育理念及人才培養(yǎng)的理論陣地，必須運用理論知識與實踐研究作為依托，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。建立完善校園法制教育，廣大師生要做依法治校的模范，發(fā)揮師生的主體作用。調(diào)動學校各方面積極因素，提高與社會結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)能力。要使得教育教學活動都能夠有制度可依、有制度可循，就必須加強對廣大師生的法制教育，進一步建立健全科學的規(guī)章制度，完善領導體制。要以實行教師管理、學生管理為主體的以人為本的精神，創(chuàng)新工作機制，以嚴格制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，實現(xiàn)規(guī)范辦學、科學辦學，提升高校的社會滿意度和公信力。展示全校師生良好的道德行為、文明健康向上的生活方式，以及積極向上的精神風貌和高尚情操。

2培養(yǎng)一支高素質(zhì)、能力強的管理團隊，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵

培養(yǎng)和打造一支高素質(zhì)的管理隊伍,提高管理者創(chuàng)新能力,是建設和諧校園的保障。高校的管理隊伍是構(gòu)建和諧校園的第一要素，是建設和諧校園的組織保障和人才保障。辦學的水平如何，不僅取決于師資隊伍建設，關(guān)鍵取決于大學管理隊伍的綜合素質(zhì)與業(yè)務能力。各級管理干部要加強自身修養(yǎng)，加強理論知識和業(yè)務能力的學習，不斷提高綜合素質(zhì)；建設一支樂于奉獻、勇于吃苦、社會責任感強、深受學生喜愛、善于和學生溝通交流的管理隊伍，做到積極向上、顧大局，堅持原則、樂于奉獻、團結(jié)合作，發(fā)揚團隊精神。建立健全民主集中制及先進人性化的規(guī)章制度，積極調(diào)動每一位管理干部的工作熱情及聰明才智，高質(zhì)量地完成各項工作。

建立良好有序的師生關(guān)系，是高校實現(xiàn)教書育人、培養(yǎng)人才的使命的需要，也是建設健康、美好和諧校園的需要，更是教育、完善提升人格的要求。管理干部要有親和力，在構(gòu)建和諧校園中起到示范和凝聚作用，這就要求每一位管理干部能做到公正、公平，尊重師生的合法權(quán)益，營造良好的校園氛圍。與此同時，學校也應積極創(chuàng)造并鼓勵教師在鉆研業(yè)務的同時，積極參加各種類型的教師業(yè)務培訓班，主動參加進修學習，尤其是為中青年教師搭建交流與學習的平臺，創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機會。因此，加強管理隊伍建設，組建一支業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)高的管理隊伍，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵。

3構(gòu)建和諧校園的本質(zhì)要求——以人為本的教育理念

以人為本是建設和諧校園的本質(zhì)和核心。堅持以人為本，德育為先，能力為重，是國家全面發(fā)展的教育人才戰(zhàn)略。高校是傳授與學習知識的殿堂，是人民教師和莘莘學子集中的地方，他們不僅理念先進、想法獨特、頭腦活躍，富有強烈學習欲望和創(chuàng)新精神，同時又具有獨特的超強意識和自我保護意識。構(gòu)建和諧校園的本職，就是要求每一個人真正做到尊師重教，關(guān)愛學生，理解關(guān)心愛護身邊的每一位人，為全校師生營造一種安全、和諧、美好、公平寬松環(huán)境下的具有高學術(shù)氛圍的校園，讓每一位學生在公平、公正、寬松環(huán)境氛圍中學習，思考與理解，學會尊師感恩，學會不斷提高人生品位，提高自身的綜合素質(zhì)與完善自我，把學校真正建設成為一所學習與生活的和諧樂園。

堅持“教書育人，以學生為中心”的先進教育理念，是貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是高校的教育核心，是以推進全民全面高素質(zhì)教育為主線，正確引導并促進學生的全面綜合發(fā)展、健康成長。學校在教育教學以及管理的過程中，要時刻給學生以關(guān)愛，始終貫徹平等、尊重的人本思想，做到以誠待人，以情感人，以理服人。

4構(gòu)建和諧校園的重要條件——加強特色校園文化建設

以培養(yǎng)具有批判性思維、創(chuàng)新研究能力、主動學習、團隊協(xié)作精神的高層次醫(yī)學人才為宗旨。我校是黑龍江省重點建設的“211工程”院校，也是部委省共建學校。建校90年來的醫(yī)學教育文化的積淀，使哈爾濱醫(yī)科大學顯現(xiàn)了她濃郁而神圣的“大醫(yī)大愛”的校園文化底蘊。校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，紅柱碧瓦間高樓聳立，仿古與現(xiàn)代建筑交相呼應。打造出高端大氣、具有北方特色的校園文化，高水平、高素質(zhì)的學生為提升學校聲望奠定了基礎，傳統(tǒng)優(yōu)良的師資隊伍是構(gòu)建和諧校園的重要條件。每到春季，學校都會撥出?？钣糜谛@環(huán)境的建設。碧綠平坦的草坪，爭奇斗艷的鮮花和枝繁葉茂的樹林，為學校教職員工和莘莘學子們營造了濃郁、溫馨的綠色生態(tài)環(huán)境。

作為校園文化的建設者，全校教職工、學生要共同堅持用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等因素去營造綠色、健康、文明的校園文化。把“尚醫(yī)、崇生、傳承、探行”的大學精神，“赤誠愛國、自強不息”的伍連德博士的拼搏精神和“木直中繩，博學載醫(yī)”的校訓深深地融入血脈，銘記于心。我校共有學生社團30個，每學年都要舉辦社團活動月、大學生體育節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、美食節(jié)等一系列豐富多彩的活動，這些活動對促進校園文化建設，倡導健康文明的生活方式，融洽師生關(guān)系，弘揚哈醫(yī)大人的精神，彰顯特色校園文化都具有積極向上的意義。

5結(jié)語

構(gòu)建美好和諧校園，促進學校穩(wěn)定發(fā)展是和諧社會建設中的重要組成部分，為把我校建設成為和諧校園是廣大師生的共同愿望和奮斗目標?！澳局敝欣K，博學載醫(yī)”，以此為校訓的哈醫(yī)大人會倍加珍惜現(xiàn)有的團結(jié)穩(wěn)定、健康和諧的校園氛圍。要以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，傳承伍連德精神和于維漢精神，更新教學理念，營造教書育人、崇尚科學的學術(shù)氛圍，注重校園文化建設，增強責任感與使命感，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，提升全校師生的精神境界，為推動學校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。和諧健康可以注入活力，和諧穩(wěn)定必將推動學校持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，共同營造一個法制、文明、積極向上、活潑健康、和諧溫馨的大學校園，為建設國內(nèi)一流、國際有影響的研究教學型醫(yī)科大學而努力奮斗。

參考文獻：

[1]許夢龍.構(gòu)建和諧校園的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義[J]. 出國與就業(yè)(就業(yè)版)，2010,(1):23-25.

[2]董志平.構(gòu)建和諧校園，促進學校發(fā)展. 國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(一)，2009:589-590.

[3]徐建平，羅麗英. 從傳統(tǒng)文化看高校和諧校園的構(gòu)建[J]. 黨史博采(理論)，2009,(2):26-27.

[4]謝文平.關(guān)于構(gòu)建高校和諧校園的幾點思考[J]. 安徽工業(yè)大學學報(社會科學版)， 2008,(3):5-7.

[5]丁勇.東西方傳統(tǒng)文化中的和諧思想及其對構(gòu)建高校和諧校園的意義[J].社科縱橫(新理論版)， 2008,(3):205-206.

(責任編輯馬海超)

Building a Harmonious Campus, to Promote the Stable Development of a School

WANG Letian, GUO Tieyun, ZHANG Chongyou, YANG Liming, LIU Li

(Harbin Medical University, Harbin 150086, China)

Abstract：The objective is to discuss the means to build a harmonious campus. The method is that taking campus as a link, to increase educational atmosphere of quality education in many aspects, and to promote the harmonious development of school education, social education, and family education. Dominated by students as the main body and teachers as the guide, creating the atmosphere of respecting teachers and teaching, improve the teaching quality is the essence and core of building a harmonious campus. The result is that teachers and students join hands together to create a legal, civilized, positive, healthy, harmonious and warm campus. The conclusion is that building a harmonious and stable campus is very important for a university to survive, which can promote the stable development of a school.

Keywords：campus; harmony and stability; development

中圖分類號：G712

文獻標識碼：B文章編碼：1672-0601(2016)04-0022-03

作者簡介：王樂天(1984-)，女。碩士研究生，講師。主要研究方向：生物醫(yī)學工程(生物信息學方向)。

基金項目：黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題(HGJXHC110740)。

收稿日期：2016-01-02

楊力明(1978-)，博士，教授，碩士研究生導師，病理生理教研室心臟病研究室副主任。主要研究方向：病理生理教研。