山東出臺17條改革舉措為教師“撐腰”

據(jù)《中國教育報》報道，山東省最近出臺進一步加強中小學教師隊伍建設(shè)的改革新舉措，針對中小學教師編制、教師課時量標準、班主任工作量計算、職稱評聘以及農(nóng)村中小學教師配備等一系列熱點難點問題，一次性推出5個方面17條改革舉措。

針對中小學教師編制不夠用問題，山東提高了中小學高級和中級教師崗位設(shè)置比例，規(guī)定中學高級和中級崗位比例設(shè)置上限分別提高5個百分點，小學高級和中級崗位比例設(shè)置上限分別提高7個百分點，并向農(nóng)村學校、薄弱學校傾斜。

教師的考核激勵機制，對教師能否專心從教起著重要的“指揮棒”作用。山東要求在2016年年底前，綜合考慮課程難度、備課時間長短、作業(yè)批改量、教學班級和學生數(shù)量等因素，制定和細化不同教師崗位的課時量標準，強化課時量在職稱評聘、考核評價指標體系中的權(quán)重，深入推進實施績效工資制度，并規(guī)定班主任工作量按教師標準課時量的一半計入。

山東在改革中完善了中小學教職員工編制標準，規(guī)定中小學年級學生數(shù)達不到標準班額數(shù)的，將“師生比”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍鄮煴取保W按照年級（教學班）配備2.4名、初中按照年級（教學班）配備3.7名教職員工的標準核定編制。按照這一辦法，一所擁有6個年級的村小至少可以配備十四五名教師。

此外，山東還將實施“農(nóng)村學校特級教師崗位計劃”，在每個農(nóng)村義務(wù)教育學區(qū)設(shè)立一個特級教師崗位，面向縣域公開競聘，聘期內(nèi)享受特級教師補貼待遇，如調(diào)離農(nóng)村學區(qū)一線教學崗位，則不再享受相關(guān)待遇。同時，加大短缺學科教師補充力度，用兩年時間解決學科教師短缺問題，滿足國家課程改革和開齊開足課程的需要。