劉文超

（河北省唐山市第二中學(xué)高三（3）班 063000）

運(yùn)用有效閱讀技巧，提高高中學(xué)生英語閱讀能力

劉文超

（河北省唐山市第二中學(xué)高三（3）班 063000）

閱讀是高中英語學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生們應(yīng)該養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的閱讀技巧，擴(kuò)大課內(nèi)外閱讀量，從而提高其語言綜合運(yùn)用能力。本文試從筆者的閱讀實(shí)踐，淺談運(yùn)用有效閱讀技巧來提高英語閱讀能力的點(diǎn)滴體會(huì)。

高中英語；閱讀技巧；閱讀能力

隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)生活的全球化，我國(guó)對(duì)外開放的進(jìn)程日益加快。學(xué)習(xí)和掌握一門外語，開展對(duì)外交流是對(duì)21世紀(jì)國(guó)民素質(zhì)的基本要求。外語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、獲取世界各方面信息與進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。英語作為一種國(guó)際化語言，在對(duì)外交流中起了重要的作用。因此，我們高中生學(xué)習(xí)英語，不僅僅是要面對(duì)高考,還要通過對(duì)英語的學(xué)習(xí)，加深對(duì)他國(guó)文化的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)會(huì)尊重他國(guó)的語言和文化，從而能更好地認(rèn)識(shí)并熱愛我們本民族的語言和文化，培養(yǎng)和提高我們的人文素質(zhì)。

我認(rèn)為學(xué)好英語的最重要的手段莫過于閱讀了。閱讀理解也是高中英語學(xué)習(xí)中的重中之重。就高考和平時(shí)的考試來說，語言最難、內(nèi)容最深的部分，正是閱讀理解。題量最大，分?jǐn)?shù)最多的部分，還是閱讀理解。因?yàn)殚喿x是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生們提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，有助于我們開闊視野、豐富語言知識(shí)、擴(kuò)大詞匯量和了解英語國(guó)家的社會(huì)文化等。

中國(guó)有句古話“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這闡明了一個(gè)道理，知識(shí)和技能的獲得來自于大量的閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)要通過大量的實(shí)踐，從中汲取知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)量，并非單純依靠教師的講授而獲得?？梢哉f閱讀是從大量閱讀中學(xué)會(huì)的。

閱讀是知識(shí)和能力的統(tǒng)一，而這種統(tǒng)一又是在大量的閱讀中實(shí)現(xiàn)的，這兩者相輔相成。語言基礎(chǔ)知識(shí)（包括詞匯、語法、文化背景等）制約著閱讀能力的高低，而豐富的知識(shí)又來自于大量的閱讀。二者互相影響，有機(jī)結(jié)合，閱讀能力隨之提高?？梢?，良好的閱讀能力是從大量閱讀過程中獲得的，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。

此外，掌握正確的閱讀方法技巧，是提高閱讀能力的重要手段。在英語老師的指導(dǎo)和自己大量閱讀的實(shí)踐下，我的閱讀能力有了很大的提高，基本上可以做到閱讀理解題不丟分。下面我把自己在做閱讀理解時(shí)所用閱讀技巧與方法總結(jié)如下。

一、略讀：通過對(duì)文章整體粗讀，理解文章大意，概括出作者的主旨、意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度。一篇文章通常是圍繞一個(gè)中心展開的，因此，尋找文章及各段的主題句以獲取大意，從而達(dá)到對(duì)文章整體理解的目的。

二、細(xì)讀：分段細(xì)讀，注意細(xì)節(jié)描寫，注意語言結(jié)構(gòu)，抓住主要事實(shí)和關(guān)鍵信息，以幫助深化理解。

三、跳讀: 尋找所需信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字、人名等，抓住關(guān)鍵詞，快速掌握文章細(xì)節(jié)信息。

四、推讀：根據(jù)上下文推測(cè)文章中未直接寫明的含義，這是英語閱讀理解中的一個(gè)難點(diǎn)所在。

五、計(jì)時(shí)或限時(shí)閱讀：在做閱讀理解題時(shí),我會(huì)為自己計(jì)時(shí)或做限時(shí)閱讀（每篇閱讀理解根據(jù)字?jǐn)?shù)限定在5-7分鐘），以提升做題的注意力與緊迫感。這樣可以時(shí)刻保持考試的狀態(tài)，以在真正的考試中做到從容不迫，不慌不忙。

剛開始為自己的閱讀計(jì)時(shí)或限時(shí)的時(shí)候，很不適應(yīng)，做題慌慌張張，顧此失彼，只是為了完成而完成，做題正確率不高，或者根本讀不完文章。在老師的鼓勵(lì)下，隨著不斷的練習(xí)，我的注意力高度集中，各種閱讀技巧應(yīng)用的越來越熟練，閱讀速度逐漸提高，答題正確率也越來越高。

六、先問后讀：先讀問題，然后帶著問題閱讀全文。這樣做會(huì)有的放矢，目標(biāo)明確，節(jié)省做題的時(shí)間。

比如2016年高考英語全國(guó)卷II的閱讀理解A,四個(gè)選項(xiàng)均為細(xì)節(jié)題，通過問題及選項(xiàng)中的中心詞能夠迅速找到相應(yīng)段落及答案，因此做對(duì)此篇閱讀題我只用了一分半鐘。

閱讀無止境，只要肯攀登。希望每一位高中學(xué)生通過積極探索與實(shí)踐都能找到真正適合自己閱讀的路子和方法，真正提高自己的英語閱讀能力。

[1] 陳昭亮. 閱讀技巧與方法淺談[J]. 青海師專學(xué)報(bào)(教育科學(xué)). 2003(4)：122

[2] 丁春梅. 英文中的閱讀技巧[J]. 山西教育. 2001 (20). 40

[3] 中華人民共和國(guó)教育部. 普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))[ Z] .北京:人民教育出版社, 2013.