王　巖

衡水學(xué)院，河北　衡水　053000

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情感教育高校輔導(dǎo)員工作中的應(yīng)用*

王巖

衡水學(xué)院，河北衡水053000

摘要：本文對(duì)情感教育在高校輔導(dǎo)員工作中的意義進(jìn)行了分析，并提出高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中進(jìn)行情感教育的實(shí)施途徑。

關(guān)鍵詞：情感教育；思想政治教育；實(shí)施途徑

情感教育是教育過(guò)程的一部分，也是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，它關(guān)注人自身豐富的內(nèi)在體驗(yàn)，尊重和關(guān)懷學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的感受。[1]高校輔導(dǎo)員在思想政治教育中，針對(duì)不同階段大學(xué)生的情感特點(diǎn)實(shí)施情感教育，能引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)健康的情感品質(zhì)，發(fā)展良好的情感調(diào)控能力，形成獨(dú)立健全的個(gè)性與人格特征。

一、情感教育對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的意義

(一)開(kāi)展生命教育，強(qiáng)化生命意識(shí)

生命教育是指通過(guò)教育與引導(dǎo)幫助個(gè)體積極思考生與死的生命課題，是一種以人為本的教育，是強(qiáng)化生命意識(shí)、珍視生命價(jià)值和發(fā)展生命潛能的教育。[3]近幾年，大學(xué)生自殺事件屢見(jiàn)報(bào)端，讓人嘆息。探其原因，這些學(xué)生都缺乏對(duì)生命的敬畏以及責(zé)任意識(shí)。輔導(dǎo)員通過(guò)生命教育，讓學(xué)生懂得，生命并不只屬于自己，還屬于所有愛(ài)他的人，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命，無(wú)論遇到怎樣的挫折都頑強(qiáng)地生活下去。

(二)開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

愛(ài)國(guó)是一種崇高的情感。在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化背景下，大學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感面臨著前所未有的沖擊，高校愛(ài)國(guó)教育也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該適時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化，增強(qiáng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和抵御不良思想和流言的能力，讓學(xué)生明白，愛(ài)國(guó)并不是一定要在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，愛(ài)國(guó)是一種意識(shí)、一種情感，更是一種責(zé)任。

(三)加強(qiáng)親情教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，感恩父母

親情是一種最真誠(chéng)、最無(wú)私的人間情誼，也是人們的心中最具有分量的一種情感。當(dāng)代大學(xué)生親情觀(guān)總體上是積極向上的，大部分學(xué)生深受優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的影響，重視親情、心懷感恩，但是在實(shí)際行動(dòng)中，卻出現(xiàn)了“一條短信、一個(gè)電話(huà)只為錢(qián)”、“以代溝為借口拒絕與父母交流”等情況。親情教育說(shuō)到底是愛(ài)的教育，輔導(dǎo)員通過(guò)親情教育號(hào)召大學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，與父母溝通，感謝父母的養(yǎng)育之恩，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得如何去愛(ài)。

(四)加強(qiáng)友情教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的友情觀(guān)

友誼就是建立在具有共同理想和志趣等基礎(chǔ)上的個(gè)體之間的一種美好親密的情感。大學(xué)階段是人生中最美好的時(shí)期，友誼不僅是大學(xué)生活的重要組成部分，也是促進(jìn)他們完成學(xué)業(yè)、成就事業(yè)的重要因素。近年來(lái)，相繼發(fā)生的大學(xué)生因瑣事與同學(xué)積怨、報(bào)復(fù)，甚至殺人的惡性事件，給大學(xué)友誼籠罩了一層悲傷的陰影。這些事件背后折射出少數(shù)大學(xué)生在處理同學(xué)關(guān)系等人際關(guān)系時(shí)存在問(wèn)題。人際關(guān)系和社交技能被認(rèn)為是情感教育的核心。輔導(dǎo)員應(yīng)該在如何對(duì)待和建立友情方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善待他人，真誠(chéng)付出，樹(shù)立正確的友情觀(guān)，以積極熱忱的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中。

(五)開(kāi)展愛(ài)情教育，引導(dǎo)大學(xué)生理解和珍惜愛(ài)情

愛(ài)情是人類(lèi)永恒的主題，也是大學(xué)校園一道亮麗的風(fēng)景。愛(ài)情于大學(xué)生而言，已不再是朦朧的月光，若隱若現(xiàn)，它已真真切切地步入了他們的青春夢(mèng)中。輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象是正常的，不容回避，也無(wú)須視之為猛獸，高呼猛打，而應(yīng)以一顆平常心看待，并通過(guò)情感教育進(jìn)行合理的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)，陪他們一起順利度過(guò)這個(gè)甜蜜而朦朧的階段，讓大學(xué)里的愛(ài)情成為青春記憶里最美好的風(fēng)景，而不是終身的遺憾。

(六)開(kāi)展尊師教育，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系是大學(xué)校園中最基本的一種關(guān)系，良好的師生關(guān)系利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，利于和諧校園的建設(shè)，也是和諧社會(huì)的要求。大學(xué)教師和學(xué)生的溝通，除了傳遞科學(xué)文化知識(shí)，更為重要的是思想、情感的交流與分享。然而，隨著社會(huì)心態(tài)和價(jià)值觀(guān)念的變化，大學(xué)師生關(guān)系正在承受著愈發(fā)沉重的壓力。輔導(dǎo)員應(yīng)教育學(xué)生以平和的心態(tài)對(duì)待師生關(guān)系，師生不僅是一種教與學(xué)的關(guān)系，更是友情、親情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與老師交流和相處，讓師生情成為他們珍惜的美好情誼。

二、高校輔導(dǎo)員開(kāi)展情感教育的實(shí)施途徑

(一)加強(qiáng)輔導(dǎo)員情感教育理論研究，尊重學(xué)生情感需求

目前，高校普遍重視學(xué)生思想政治教育，但重心主要放在認(rèn)知領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生情感教育的重視比較欠缺。高校輔導(dǎo)員必須轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外教育理論特別是情感教育理論和實(shí)踐的最新成果，努力提高對(duì)學(xué)生情感發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，承認(rèn)大學(xué)生情感需求的特殊性與客觀(guān)性，盡可能滿(mǎn)足他們合理的情感需求。

(二)提高輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)水平，抓好心理健康教育

輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最親密，最了解學(xué)生情況，也容易得到學(xué)生的信任。因此，提高輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)水平，是高校情感健康教育工作深入開(kāi)展的保證。高校應(yīng)高度重視，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行系統(tǒng)的心理知識(shí)培訓(xùn)，使他們掌握必要的知識(shí)和技能，為搞好情感教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)創(chuàng)新工作方式，豐富情感教育陣地

當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是“網(wǎng)民”，他們隨時(shí)隨地“一網(wǎng)知天下”。輔導(dǎo)員需要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)情感教育陣地。輔導(dǎo)員可以通過(guò)QQ、微信、微博等建立網(wǎng)絡(luò)交流通道，一方面了解學(xué)生情感動(dòng)態(tài)，另一方面給學(xué)生提供情感咨詢(xún)的新途徑。在這種交流模式下，大學(xué)生更容易敞開(kāi)心扉，給學(xué)生更多表達(dá)的機(jī)會(huì)和途徑，從而為輔導(dǎo)員開(kāi)展情感教育工作提供了便利的條件。

(四)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造情感教育環(huán)境

和諧的班級(jí)文化是高校輔導(dǎo)員實(shí)施情感教育的沃土。古人云：“蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！绷己玫陌嗉?jí)文化對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展都有重要的影響，因此，高校輔導(dǎo)員要充分利用各種有效途徑和資源強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，為輔導(dǎo)員開(kāi)展情感教育創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

(五)抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)開(kāi)展情感教育

輔導(dǎo)員要充分利用各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，如以母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)展文藝活動(dòng)以及青年志愿者活動(dòng)等方式，及時(shí)進(jìn)行親情、友情以及感恩教育。這種適時(shí)教育因其合乎時(shí)機(jī)性，更容易引起學(xué)生的關(guān)注和感悟，也更容易被學(xué)生接受。

情感教育是思想政治教育的重要因素和抓手，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中應(yīng)重視并實(shí)施情感教育，多方面、多渠道地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多身心健康、積極進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)人才。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李德志.大學(xué)生情感教育研究[J].長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào)，2014(24)：1101-1103.

[2]卜昭滔.論大學(xué)生生命教育[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(2)：58-59.

[3]楊珉.論大學(xué)生情感教育[J].南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(3)：37-40.

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-0049-(2016)07-0045-01

本課題為衡水學(xué)院學(xué)生工作精品項(xiàng)目。