祝宇星

（四川傳媒學(xué)院音樂(lè)舞蹈系，四川 成都 611745）

淺談歌唱“U”通道

祝宇星

（四川傳媒學(xué)院音樂(lè)舞蹈系，四川 成都 611745）

“U”通道作為歌唱通道的一種，在教學(xué)的聲樂(lè)訓(xùn)練中，具有十分重要的作用，逐漸受到了教師的重視。在實(shí)踐中，“U”通道的唱法也獲得了普遍的認(rèn)可和應(yīng)用。本文從歌唱通道和“U”通道的含義出發(fā)，總結(jié)了“U”通道的訓(xùn)練方法和原則，并討論了“U”通道唱法在民族唱法中的應(yīng)用。

歌唱；“U”通道；聲樂(lè)

在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，為了保障學(xué)生能夠順利學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并且掌握各種唱法的技巧和要點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)采用多種方法進(jìn)行聲樂(lè)的教學(xué)。通常而言，聲樂(lè)教學(xué)不僅要求學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，掌握相關(guān)器官的正確發(fā)聲原理，以及相關(guān)的聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要教師能夠教給學(xué)生科學(xué)的歌唱方法和練習(xí)方法，以便學(xué)生在掌握歌唱技巧的同時(shí)，能夠更好地保護(hù)聲帶。在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，建立正確的歌唱通道，有利于更好地實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)目標(biāo)，并使學(xué)生正確掌握相關(guān)的聲樂(lè)知識(shí)。其中，“u”通道在聲樂(lè)訓(xùn)練中更加具有重要的作用。

一、歌唱通道和“U”通道

（一）歌唱通道

“歌唱通道”是一個(gè)聲樂(lè)專(zhuān)用名詞，并非實(shí)際存在，而是一種想象中的假設(shè)和比喻。此概念主要是指歌唱者在發(fā)聲時(shí)，其雙耳后居中的上下垂直線上，可以感覺(jué)到有一個(gè)管狀通道的存在。一般而言，在整個(gè)歌唱過(guò)程中，“歌唱通道”往往會(huì)一直處于“吸開(kāi)”的狀態(tài)中，以便使之始終保持通暢。

（二）“U”通道

“U”通道是歌唱通道的一種，又被成為“u音管”、“后通道”等。學(xué)生在進(jìn)行聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很重要的一個(gè)步驟就是練聲。練聲時(shí)，其所包含的a、e、i、o、u五個(gè)母音顯得十分必要。其中，在發(fā)“u”元音時(shí)，相較于其它四個(gè)母音，更加容易找到歌唱通道建立的感覺(jué)，因此，通過(guò)這種方法訓(xùn)練，建立起來(lái)的歌唱通道即為“u”通道。

二、“U”通道的訓(xùn)練方法和原則

（一）“U”通道的訓(xùn)練方法

在歌唱通道建立的過(guò)程中，“U”元音的練習(xí)，是極為重要的方法。在實(shí)際訓(xùn)練中，發(fā)聲時(shí)要把小舌頭(懸雍垂)向后上方卷起，并把小舌頭后面的空間向后吸開(kāi)，同時(shí)配合后鼻道的向后吸開(kāi)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。在后鼻道的后上方，有一個(gè)聲音的“哼點(diǎn)”，這個(gè)點(diǎn)要集中和緊繃，它是聲音的質(zhì)量和音色的體現(xiàn)。在建立歌唱“通道”時(shí)，往往要唱寬不唱窄，因此，聲音的“哼點(diǎn)”要唱小不唱大。

（二）“U”通道的訓(xùn)練原則

1.“U”通道堅(jiān)決不動(dòng)

這是最受認(rèn)可的“U”通道訓(xùn)練原則，在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中，所有動(dòng)作的完成都應(yīng)當(dāng)基于自身狀態(tài)的柔和、協(xié)調(diào)和平衡，因此，任何部位，若出現(xiàn)用力或者僵硬的狀態(tài)，都是不對(duì)的，不能夠達(dá)到理想的效果。作為一種“感覺(jué)式”的教學(xué)，“U”通道更加注重將歌唱時(shí)的身體狀態(tài)轉(zhuǎn)化為巨響的、能夠感知的狀態(tài)。因此，在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生在歌唱時(shí)的身體各個(gè)器官都應(yīng)當(dāng)保持一定的平衡和穩(wěn)定狀態(tài)。尤其是在高音時(shí)，應(yīng)當(dāng)保證“U”通道堅(jiān)決不動(dòng)，將氣息匯聚在腳跟處，并使之停留于此，盡量保持身體力量或者氣息的平衡，只有這樣，才能保持發(fā)音的音色和通道建立的感覺(jué)，使通道充分發(fā)揮相關(guān)的作用。

2.保證通道完整性

通道，通常包括三部分，即上通道、中通道、下通道。因此，在訓(xùn)練過(guò)程中，通道的打開(kāi)，往往須強(qiáng)調(diào)上、中、下三個(gè)通道完整地打開(kāi)，只有這樣，才能保證良好的訓(xùn)練效果。因此，在歌唱時(shí)，身體各個(gè)部位的平衡應(yīng)當(dāng)保持一致，否則，若身體比例關(guān)系失調(diào)，那么整個(gè)通道的建立就會(huì)受到阻礙。

3.分清聲樂(lè)訓(xùn)練的主次

在聲樂(lè)訓(xùn)練的過(guò)程中，有些人往往會(huì)有急于求成的心態(tài)。加之在建立“U”通道的初期，學(xué)生發(fā)出的聲音往往不能達(dá)到預(yù)期的效果，甚至讓人接受不了。因此，很多人往往會(huì)放棄“U”通道的訓(xùn)練。但實(shí)際上，聲音“通、松、透、亮”的狀態(tài)中，“通”是最重要的，因此，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持通道訓(xùn)練，并保證整體訓(xùn)練過(guò)程有計(jì)劃、有步驟、分階段進(jìn)行，在歌唱通道建立之后，再教會(huì)學(xué)生處理作品風(fēng)格、語(yǔ)言、感情的方法。

三、“U”通道在民族唱法中的應(yīng)用

（一）解決民族唱法中咬字、吐字的問(wèn)題

在聲樂(lè)練習(xí)中，咬字、吐字是重要的環(huán)節(jié)。但是，在中國(guó)的語(yǔ)言體系中，文字與其他國(guó)家不同，往往有開(kāi)口音和閉口音的區(qū)別。因此，要想在將閉口音唱開(kāi)的同時(shí)，保持聲音的色彩性，相對(duì)而言具有更高的難度。在民族唱法中，為了使歌唱的發(fā)音位置和音色達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練中，可以將各個(gè)音節(jié)，帶上“U”音的感覺(jué)和色彩。由于聲樂(lè)訓(xùn)練中的母音有a、e、i、o、u五個(gè)，且其發(fā)音各不相同，往往是有寬有窄，有暗有亮，并且位置有前有后。但“U”母音在發(fā)聲時(shí)，相對(duì)而言能夠使聲音呈現(xiàn)出來(lái)的效果更加松、通和垂直，同時(shí)，喉嚨也更加便于打開(kāi)，因此，能夠使其他母音在發(fā)聲的過(guò)程中顯出相同的效果，有利于在咬字、吐字的同時(shí)，進(jìn)行流暢的轉(zhuǎn)換，解決傳統(tǒng)民族長(zhǎng)發(fā)中咬字、吐字存在的問(wèn)題。

（二）提高民歌的歌唱能力

在民族聲樂(lè)發(fā)展之初，其主要的點(diǎn)在于明亮、清脆的發(fā)聲。但是，其發(fā)聲方法仍然存在一定的問(wèn)題，即聲音相對(duì)較扁、音域相對(duì)較窄、音量相對(duì)較小，同時(shí)，整體的音色往往會(huì)顯得比較纖細(xì)。在近幾十年的發(fā)展過(guò)程中，相關(guān)的音樂(lè)家將民族的唱法與“U”通道唱法進(jìn)行了有機(jī)的融合，使音域變得更加寬廣，發(fā)音相對(duì)自如，音色也更加優(yōu)美、有光澤，具有更強(qiáng)的穿透力，聲音的過(guò)渡顯得更加平滑勻凈。另外，中國(guó)民族聲樂(lè)含有的獨(dú)特的東方氣質(zhì)及溫婉、含蓄、細(xì)膩的表達(dá)方式，也與“U”通道唱法形成了完美的融合，更加具有鮮明的民族特色。當(dāng)代的民族唱法往往能夠以相對(duì)持久、深沉的呼吸支撐和控制氣息，從而產(chǎn)生充分的頭腔共鳴和深厚結(jié)實(shí)的音量，在原來(lái)的基礎(chǔ)上，更增加了明亮、清澈、圓潤(rùn)、柔和的特點(diǎn)，因此，歌唱能力也獲得了較大的提高，更加受到青睞。

四、結(jié)束語(yǔ)

“U”通道作為歌唱通道的一種，在實(shí)際的聲樂(lè)教學(xué)和訓(xùn)練中，具有獨(dú)特的作用，在民族聲樂(lè)中的應(yīng)用也受到了更加廣泛的認(rèn)可。但是，在實(shí)際教學(xué)中，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)正確掌握“U”通道訓(xùn)練的方法，尊重其訓(xùn)練的基本原則。同時(shí)，在訓(xùn)練過(guò)程中，除了“U”通道之外，也應(yīng)當(dāng)注重各種歌唱通道的結(jié)合，使學(xué)生能夠體會(huì)其中的差別，并融會(huì)貫通。

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