潘 軼

（九江學(xué)院，江西 九江 332000）

傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的傳承對(duì)策分析

潘 軼

（九江學(xué)院，江西 九江 332000）

傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中傳承具有重要意義，能滿足音樂(lè)發(fā)展需要、更好發(fā)揮教育功能、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。但目前大學(xué)音樂(lè)教育存在不足，主要體現(xiàn)在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)活動(dòng)等方面，制約傳統(tǒng)文化的傳承。為彌補(bǔ)這種不足，任課老師需要采取改進(jìn)對(duì)策：合理設(shè)置音樂(lè)教學(xué)課程、因地制宜創(chuàng)新教學(xué)方法、重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，并搭建音樂(lè)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)、注重實(shí)地調(diào)查研究活動(dòng)。

傳統(tǒng)音樂(lè)；大學(xué)音樂(lè)教育；課程設(shè)置；教學(xué)方法；實(shí)踐教學(xué)

引言

大學(xué)音樂(lè)教育是系統(tǒng)和復(fù)雜的工作，不僅要學(xué)習(xí)音樂(lè)的一般理論，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂(lè)、西方音樂(lè)和傳統(tǒng)音樂(lè)等。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生有效融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中，在大學(xué)音樂(lè)教育中，傳承傳統(tǒng)音樂(lè)是不容忽視的內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)效果提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高具有積極作用。但不能忽視的是，目前教學(xué)活動(dòng)中仍然存在不足，制約學(xué)生綜合技能提升，影響傳統(tǒng)音樂(lè)的有效傳承。為改變這種情況，任課老師需要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)引導(dǎo)，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)得到更好傳統(tǒng)，提高課堂教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓學(xué)生更好適應(yīng)將來(lái)工作的需要。

一、傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的傳承意義

傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)容豐富，主要包括傳統(tǒng)聲樂(lè)演唱、樂(lè)器演奏、戲曲表演、曲藝表演、歌舞表演等，其內(nèi)涵豐富，功能強(qiáng)大，也深受觀眾喜愛(ài)。教學(xué)中有效傳承這些內(nèi)容，將其滲透到大學(xué)音樂(lè)教育中具有重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（一）滿足音樂(lè)發(fā)展需要

音樂(lè)發(fā)展離不開(kāi)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承，我國(guó)歷史悠久，傳統(tǒng)音樂(lè)內(nèi)涵豐富，類型多種多樣，有著悠久的歷史和時(shí)代魅力。大學(xué)音樂(lè)教育中，通過(guò)采取有效方法合理滲透?jìng)鹘y(tǒng)音樂(lè)文化，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，讓傳統(tǒng)音樂(lè)得到更好傳統(tǒng)，彰顯其時(shí)代魅力和價(jià)值，為音樂(lè)創(chuàng)新發(fā)展提供良好條件。

（二）更好發(fā)揮教育功能

傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)容豐富，類型多樣，在教學(xué)活動(dòng)中傳承具有積極作用。任課老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，編寫(xiě)完善的教材，合理將傳統(tǒng)音樂(lè)滲透到教學(xué)活動(dòng)之中。同時(shí)要整理傳統(tǒng)音樂(lè)資料，編寫(xiě)完善的教材，使傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)系統(tǒng)化和規(guī)范化，更好發(fā)揮其教育學(xué)生的功能。對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，提高教學(xué)效果也具有積極作用。

（三）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

大學(xué)音樂(lè)教育是為整個(gè)社會(huì)培養(yǎng)具有扎實(shí)的音樂(lè)理論，具有豐富的音樂(lè)知識(shí)，善于提高音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用技能的專業(yè)化人才。因此，教學(xué)中要合理融入傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)，讓傳統(tǒng)音樂(lè)得到有效傳承。進(jìn)而拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生的音樂(lè)文化知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)效果提升。

二、傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的傳承不足

盡管傳統(tǒng)音樂(lè)在教學(xué)中應(yīng)用具有重要作用，但一些任課老師的傳統(tǒng)音樂(lè)素養(yǎng)缺失，對(duì)這些內(nèi)容的理解不夠深入，未能在教學(xué)中有效融入傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)，制約教學(xué)效果提升，難以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的，存在的不足主要體現(xiàn)在以下方面。

（一）課程設(shè)置不足

現(xiàn)有課程設(shè)置比較陳舊，未能對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新。教學(xué)課程中，傳統(tǒng)音樂(lè)方面的內(nèi)容比較少，難以有效激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，制約學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和吸收。不利于教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展，也難以起到提升傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的目的。

（二）教學(xué)方法不足

過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)的講解，不利于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。現(xiàn)有課堂教學(xué)過(guò)程中，情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、參與式教學(xué)法的應(yīng)用不足，也未能將傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)有效融入這些活動(dòng)之中，不利于讓學(xué)生有效掌握傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)。

（三）教學(xué)活動(dòng)不足

例如，有關(guān)傳統(tǒng)音樂(lè)方面的課堂表演活動(dòng)較少，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，難以提高學(xué)生的綜合技能。再加上課外實(shí)踐活動(dòng)不足，即使開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，也難以融入傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)，制約傳統(tǒng)音樂(lè)的有效傳承和創(chuàng)新發(fā)展。

三、傳統(tǒng)音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的傳承對(duì)策

為彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，讓傳統(tǒng)音樂(lè)在教學(xué)中得到更好傳承，深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。任課老師應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)傳統(tǒng)音樂(lè)得到有效傳承，彰顯其時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)代藝術(shù)魅力。

（一）合理設(shè)置音樂(lè)教學(xué)課程

科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程，將傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)有效融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。例如，可以將傳統(tǒng)音樂(lè)鑒賞作為必修課程，并開(kāi)設(shè)民族樂(lè)器表演、民族聲樂(lè)等課程，讓學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理論和演奏有全面認(rèn)識(shí)和理解。另外還可以開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)音樂(lè)方面的選修課程，讓學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好選修傳統(tǒng)音樂(lè)課程，深化對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，讓傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)得到有效傳承。

（二）因地制宜創(chuàng)新教學(xué)方法

結(jié)合學(xué)生基本情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新，為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)形式，提高學(xué)生課堂參與度。注重將傳統(tǒng)音樂(lè)與現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生注意力。例如，將學(xué)生喜愛(ài)的傳統(tǒng)音樂(lè)歌曲改編成流行音樂(lè)，再將學(xué)生引入對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。教學(xué)中應(yīng)該重視多媒體技術(shù)、微課、慕課的應(yīng)用，為學(xué)生展示傳統(tǒng)音樂(lè)的圖畫(huà)、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，直觀形象的開(kāi)展傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，深化學(xué)生理解和接受。不同學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，因地制宜采取適合本校的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓傳統(tǒng)音樂(lè)得到有效傳承。

（三）重視實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展

為學(xué)生提供舞臺(tái)表演機(jī)會(huì)，深化對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生傳統(tǒng)文化表演技能和理解能力。在課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，也要加強(qiáng)傳統(tǒng)音樂(lè)的宣傳力度，推動(dòng)傳統(tǒng)音樂(lè)得到更好傳承和創(chuàng)新發(fā)展。可以組織開(kāi)展“藝術(shù)實(shí)踐”活動(dòng)周，每個(gè)星期一、星期四下午抽取時(shí)間授課。并成立興趣學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，讓他們有效融入傳統(tǒng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)之中。在班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校文藝活動(dòng)中，或者在社團(tuán)活動(dòng)中，適當(dāng)增加傳統(tǒng)音樂(lè)所占比例，深化學(xué)生的理解，讓傳統(tǒng)音樂(lè)得到更好傳統(tǒng)。

（四）搭建音樂(lè)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)

重視互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，開(kāi)展在線教育活動(dòng)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程。將傳統(tǒng)音樂(lè)分為樂(lè)器演奏、民族聲樂(lè)欣賞、傳統(tǒng)音樂(lè)理論等模塊，邀請(qǐng)專家授課，制作開(kāi)放式的在線教學(xué)課程，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓傳統(tǒng)音樂(lè)得到更好傳承。

（五）注重實(shí)地調(diào)查研究活動(dòng)

組織民俗音樂(lè)演出活動(dòng)、傳統(tǒng)音樂(lè)調(diào)查活動(dòng)，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，挖掘傳統(tǒng)音樂(lè)的魅力。組織學(xué)生參加民俗音樂(lè)演出，出席各種傳統(tǒng)音樂(lè)學(xué)術(shù)研討會(huì)等，在這些活動(dòng)中增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解，提高教學(xué)效果，也讓傳統(tǒng)音樂(lè)得到有效傳承。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，整個(gè)大學(xué)音樂(lè)教育中，不能忽視傳統(tǒng)音樂(lè)的重要作用。作為任課老師，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更好融入日常學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，深化對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的理解。從而激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的內(nèi)涵、作用有更為深入的理解。并增強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)音樂(lè)文化內(nèi)涵，努力提高實(shí)踐技能，促進(jìn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率提升，讓傳統(tǒng)音樂(lè)得到有效傳承，實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的目的。

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潘軼，男，本科，講師，現(xiàn)就職于九江學(xué)院招生就業(yè)處。