李 晨　蒿佳杭（江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院 南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330000）

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江西鋼琴業(yè)余考級(jí)現(xiàn)狀及思考

李 晨蒿佳杭
（江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院 南昌工程學(xué)院人文與藝術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330000）

【摘要】隨著改革開放以來我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活和精神生活水平的不斷提高，西方樂器——鋼琴受到了越來越多人的接受和喜愛。在近幾十年中，鋼琴成為了音樂學(xué)習(xí)的熱門，學(xué)習(xí)鋼琴的隊(duì)伍在迅速的擴(kuò)大，極大的促進(jìn)了我國(guó)鋼琴的普及和音樂事業(yè)的發(fā)展，用于衡量鋼琴教育水平的鋼琴考級(jí)也被引入我國(guó)，鋼琴業(yè)余考級(jí)目前已成為我國(guó)社會(huì)藝術(shù)考級(jí)中最熱門的考級(jí)項(xiàng)目。江西鋼琴業(yè)余考級(jí)經(jīng)歷了二十多年的發(fā)展，取得了顯著的進(jìn)步，但目前仍存在許多的問題，本文通過對(duì)江西鋼琴業(yè)余考級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的思考。

【關(guān)鍵詞】江西；鋼琴業(yè)余考級(jí)；現(xiàn)狀；對(duì)策

從1991年中國(guó)音協(xié)組織的考級(jí)算起，中國(guó)內(nèi)地引進(jìn)業(yè)余鋼琴考級(jí)制度，至今已有二十多年的歷史。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)以及近些年來“中部崛起”戰(zhàn)略的實(shí)施，江西的鋼琴教育也進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的階段，學(xué)習(xí)鋼琴的熱潮在全省逐漸掀起，使得鋼琴考級(jí)的發(fā)展不斷壯大,成為了衡量學(xué)生的音樂水平能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，極大地促進(jìn)了鋼琴音樂的普及和推廣，但是，也出現(xiàn)了遠(yuǎn)離初衷的負(fù)面效應(yīng)。目前，江西業(yè)余鋼琴考級(jí)仍存在許多的問題，值得我們深刻思考。

一、江西鋼琴業(yè)余考級(jí)現(xiàn)狀及存在的問題

（一）鋼琴教育背離初衷，重“考級(jí)”輕“藝術(shù)”

鋼琴考級(jí)的出現(xiàn)，是為了讓人們了解音樂，喜歡音樂，培養(yǎng)音樂藝術(shù)情操。然而伴隨著“鋼琴熱”的出現(xiàn)，鋼琴考級(jí)已經(jīng)完全背離了初衷。通過對(duì)南昌、贛州等城市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，眾多的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都以鋼琴考級(jí)作為鋼琴培訓(xùn)的目的，以鋼琴考級(jí)作為鋼琴教育的主要內(nèi)容，能夠通過鋼琴考級(jí)成了學(xué)生所追求的目標(biāo)。在課程上大多是鋼琴考級(jí)的曲目，目的就是能夠熟練考試曲目以便順利通過鋼琴考級(jí)，而缺乏音樂教育應(yīng)具有的追求藝術(shù)的特質(zhì)。在對(duì)鋼琴的內(nèi)涵、美感上缺乏深刻的闡述，在對(duì)鋼琴的領(lǐng)悟、創(chuàng)造等方面，缺乏應(yīng)有的延伸與結(jié)合，都是以培養(yǎng)鋼琴表演型人才的目的培養(yǎng)學(xué)生，而不是為了培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)型人才。這種“考級(jí)”輕“藝術(shù)”的思維，背離音樂的初衷，脫離鋼琴教學(xué)的實(shí)際，也違背鋼琴音樂培養(yǎng)藝術(shù)人才，審美教育的目的。

（二）機(jī)構(gòu)組織不規(guī)范，教育培訓(xùn)功利化

90年代初，只有少部分城市有專門的鋼琴考級(jí)機(jī)構(gòu)，那時(shí)的鋼琴業(yè)余考級(jí)比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的水平要求較高，通過考級(jí)人數(shù)極少。而現(xiàn)在，基本大小城市，甚至小縣城都有了鋼琴考級(jí)培訓(xùn)和考級(jí)機(jī)構(gòu)。目前，江西的鋼琴考級(jí)主辦單位有中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)、中國(guó)歌劇舞劇院等五六家，每個(gè)單位都有自己的考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，雖然都是注重對(duì)考生的水平檢驗(yàn)，內(nèi)容也有所相似，但各自定的衡量標(biāo)準(zhǔn)也有所差別。此外，由于市場(chǎng)的開放，貿(mào)易性的運(yùn)作，使得組織鋼琴培訓(xùn)和考級(jí)的機(jī)構(gòu)組織越來越多，有的音樂組織和文藝團(tuán)體，為了獲得經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，把鋼琴考級(jí)作為一種盈利的工具，用給回扣或承諾、夸大考級(jí)的通過率來吸引考生，通過不正確的宣傳讓家長(zhǎng)們引導(dǎo)學(xué)生參加鋼琴培訓(xùn)和考級(jí)，以至于許多家長(zhǎng)及學(xué)生都盲目地把考級(jí)成績(jī)作為學(xué)琴的唯一目標(biāo)和程度的標(biāo)識(shí)。機(jī)構(gòu)組織的不規(guī)范，各類培訓(xùn)的商業(yè)化，導(dǎo)致了鋼琴業(yè)余考級(jí)的畸形化發(fā)展，無視了通過學(xué)鋼琴考級(jí)對(duì)人的思想培育的功能。

（三）師資資源參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量

隨著鋼琴教育的不斷普及和發(fā)展，對(duì)鋼琴音樂教育的師資隊(duì)伍有著更高的要求。然后通過對(duì)江西鋼琴業(yè)余考級(jí)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前江西鋼琴教師資源存在較大問題：①學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)激增，使得師資力量的嚴(yán)重缺乏，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響；②有的教師忙于教學(xué)，無時(shí)間進(jìn)行其自身專業(yè)技能的提升，長(zhǎng)此以往，鋼琴教師的專業(yè)水平無法順應(yīng)時(shí)代的要求，直接影響著鋼琴教學(xué)的質(zhì)量；③有的教師為了保證自身搞科研，在教學(xué)上采取敷衍態(tài)度，不重視對(duì)學(xué)生的教學(xué)培養(yǎng)，使得培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量較低；④部分沒有合格師資的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為了追求利益，聘請(qǐng)不具備鋼琴教學(xué)資格的老師進(jìn)行鋼琴教學(xué)，甚至出現(xiàn)教小提琴、歌唱的老師進(jìn)行鋼琴授課，嚴(yán)重?cái)_亂了江西鋼琴教育事業(yè)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、對(duì)江西鋼琴業(yè)余考級(jí)現(xiàn)狀及存在的問題的思考

（一）變教育和考級(jí)方式，加大對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)考察

藝術(shù)的審美體驗(yàn)才是鋼琴考級(jí)的核心，江西的鋼琴業(yè)余考級(jí)應(yīng)該多注重學(xué)生的審美體驗(yàn)，而不是只注重鋼琴演奏的技巧，應(yīng)該從全方面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括對(duì)演奏技巧，對(duì)曲目的理解和創(chuàng)造能力的考察。應(yīng)重視鋼琴音樂教育中審美能力和美育實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而不是為了考級(jí)二進(jìn)行鋼琴教育。更加注重人對(duì)音樂的感受，體會(huì)音樂更深層次的寓意，在學(xué)習(xí)感受到快樂，提高自身藝術(shù)水平。

（二）規(guī)范教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織，完善市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制

鋼琴業(yè)余考級(jí)和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)出混亂的現(xiàn)象，主要是缺乏相關(guān)的市場(chǎng)監(jiān)督機(jī)制，以至于存在不規(guī)范的行為。當(dāng)前，迫切需要制定鋼琴業(yè)余考級(jí)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)提高質(zhì)量、規(guī)范行為的重要手段，結(jié)合國(guó)家規(guī)定和機(jī)構(gòu)自身情況，制定出鋼琴業(yè)余考級(jí)和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，并且進(jìn)行有效的監(jiān)管，如不符合標(biāo)準(zhǔn)，將不允許獲得考級(jí)資質(zhì)和教育培訓(xùn)資格，只有這樣，才能真正解決江西目前鋼琴業(yè)余考級(jí)單位不規(guī)范，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功利化問題。

（三）建立專業(yè)化教育師資隊(duì)伍，進(jìn)行有效管理

目前，我國(guó)尚未建立鋼琴教育老師必須持證上崗的制度。在許多歐美國(guó)家，從事鋼琴教育的老師必須持證上崗，如果沒有上崗證，將得到嚴(yán)厲的處罰。依照目前江西鋼琴業(yè)余考級(jí)的現(xiàn)狀：一方面，要建立具有專業(yè)化的鋼琴教育師資隊(duì)伍是時(shí)代的必然選擇。通過加強(qiáng)師資力量的引進(jìn)與培養(yǎng)，使鋼琴教育的教師隊(duì)伍擁有豐富的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還能做好教學(xué)管理工作，以適應(yīng)知識(shí)時(shí)代鋼琴教育教學(xué)發(fā)展的需要；另一方面，要制定相應(yīng)的法律、法規(guī)來規(guī)范和約束從事鋼琴教育者，制定鋼琴教育行業(yè)的準(zhǔn)入門檻，進(jìn)行有效的管理，真正打造出一支符合時(shí)代要求的鋼琴教育師資隊(duì)伍，有效的提高鋼琴教育的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：李晨（1987—），江西撫州人，碩士，助教，研究方向：音樂學(xué)。蒿佳杭（1984—），黑龍江牡丹江人，碩士，講師，研究方向：音樂學(xué)。