江 麗

（四川師范大學，四川 成都 610000）

淺析歌唱中聲音高位置問題

江 麗

（四川師范大學，四川 成都 610000）

歌唱中高位置問題是我們學習聲樂的一個重要問題。掌握和具備高位置聲音是歌唱者走向成熟和完美的重要條件。想要獲得高位置的聲音，就要重新建立高位置聲音的概念，以及探索研究以共鳴為出發(fā)點，進行聲區(qū)的平衡練習，要想獲得頭腔共鳴其前提就要有良好的呼吸基礎(chǔ)，其次就是正確練習高位置的方法。

高位置；呼吸；共鳴

一、聲音“高位置”的定義

聲樂演唱中的高位置，在聲樂理論當中一般有兩層含義：一是訓練聲音高位置獲得頭腔共鳴的途徑；二是指聲音的音質(zhì)、音色在聽覺上給人的一種感受。我們不妨把高位置聲音和低位置聲音各自的特征與區(qū)別逐一剖析：高位置的聲音就是在發(fā)聲時聲音位置高，確切的說，聲音的沖擊點在頭聲，其聲音豎而圓潤，具有相當音量和“飛揚性”，并富有色彩的變化。

二、聲音高位置的建立

氣息使聲帶振動所發(fā)出的聲音是微弱、暗淡的，只有通過各種共鳴腔引起共振，產(chǎn)生大量的共鳴和泛音之后，聲音才會變成明亮、圓潤、優(yōu)美。人體各個共鳴腔所產(chǎn)生的共鳴效果是各不相同的，咽喉腔、口腔共鳴是人聲最基本的共鳴，音色飽滿、聲音結(jié)實明亮、清晰，但其缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。而鼻腔、頭腔共鳴在歌唱中起著變化與美化聲音的作用，通過他們，音色會變得集中、透明、輕柔。胸腔共鳴為歌聲增添寬廣、豐滿、渾厚的色彩，歌唱不同聲區(qū)的音時，音色都要求各共鳴腔體做不同比例的振動，只有把每個音所應該用的共鳴調(diào)節(jié)得恰到好處，調(diào)配得當，才會使聲音流暢、圓潤而更優(yōu)美。所以聲樂演唱當中就必須建立科學的呼吸基礎(chǔ)，其次是有科學的發(fā)聲練習方法。

（一）正確的呼吸方法

正確的呼吸方法和有力的氣息支撐點，是獲得高位置聲音的前提。世界上有很多種呼吸方法。大致可分為：鎖骨式呼吸法、胸腔式呼吸法、腹式呼吸法等，在聲樂演唱中，胸腹式聯(lián)合呼吸法是最常用、最普遍也是最科學的呼吸方法。

1.快吸慢呼。這種練習方法可以想象是突然間受到驚嚇而倒吸的一口氣，保持這個受驚嚇的狀態(tài)，然后均勻的將氣慢慢吐出。這時的腰腹周圍得到鍛煉，起到了支撐作用。需要注意的是胸部不要僵硬、緊張，“受到驚嚇”吸氣時一定要保持那個狀態(tài)，然后均勻的呼氣。

2.快吸快呼。這種練習方法也是比較常見的，有些聲樂老師要求學生模仿“狗喘氣”時的呼吸，將氣吸在腰腹，使丹田周圍肌肉跳動起來。這時也要注意身體不要僵硬，兩肩和胸腔要放松，從而使氣息更運用自如。

3.慢吸慢呼。這種練習方法在練習過程中可以想象遠處飄來一陣芳香，你自然的去吸聞，兩肋和腰間肌肉向四周擴張，然后保持這種狀態(tài)，將腹部以下的肌肉放松，慢慢吐氣。需要注意的是吸氣自然，緩緩將氣吸入，不要做作。

（二）建立聲音高位置的訓練辦法

1.哼鳴練習。獲得高位置聲音的辦法有許多，其中哼鳴練習是聲樂演唱訓練中的重要練習方法之一。再聲樂可的練習中也應該拿出一定的時間來專門練習哼鳴。它可以訓練歌唱中聲音的高位置，從而進一步體驗頭腔共鳴的感覺以及氣息、聲音和歌唱通道之間的自然配合等。

正確的哼鳴應該是堅持不變的鼻腔與可變的口咽腔之間協(xié)調(diào)的結(jié)合所產(chǎn)生的共鳴聲音。因此，哼鳴與口腔之間有著非常重要的輔助作用，當然無論何種哼鳴與發(fā)生都是建立在有效合理的呼吸上的。所以，哼鳴一方面還很好的反映出了歌唱發(fā)聲時身體各個有關(guān)發(fā)聲器官相互配合的狀態(tài)以及出現(xiàn)的一些問題，很好的將哼鳴運用到歌曲的演唱中對于我們在歌曲的處理技巧方面及促進歌曲的表達多方面都有很大的幫助作用。

2.真假聲混合練習。“倒抽一口氣”的動作。在演唱中當遇到歌曲的換聲的區(qū)，做打哈欠的動作，吸氣時結(jié)合生活中，好像“驚訝”的狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上讓喉部吸氣后并放松與之同時胸口處也協(xié)調(diào)吸氣的動作將胸腔吸氣打開放松。有的在聲樂教學中有老師在教學過程中強調(diào)，越到高音越要退讓，穩(wěn)定喉位，以使口咽腔充分打開，同時將中聲區(qū)歌唱時向上齒齦背后發(fā)送的氣息，隨著音高逐漸向上移動，嘴也隨著逐漸張開，此時感覺聲音更向上，向更遠的前方發(fā)送。這時聲音就自然地進入了換聲區(qū)，也有的老師認為聲音應該努力往前送，聲音應該極具穿透力，總的來說在聲樂演唱中要注重因材施教，不盲目追崇定位，教學應該與學生具體問題相結(jié)合。

3.“說”的練習。有的學生認為聲樂演唱非常難，其實非也。藝術(shù)高于生活卻也來源與生活，在聲樂的演唱中，我們要學會像說話一樣去演唱歌曲，也可以帶著感情有節(jié)奏的去朗誦歌詞。其實我們可以發(fā)現(xiàn)帶著位置去說歌詞對我們演唱歌曲時在歌曲的理解、歌曲的氣息、歌曲的情感、歌曲的技巧方面都有很明確的功能作用，所以說：說話與唱歌其實都是同一生理機能、同一發(fā)聲現(xiàn)象，因此，將“說”與“唱”相結(jié)合才有利于歌唱的發(fā)聲。當然，歌唱中的“說”和我們?nèi)粘Ｉ钪械摹罢f”也是有一定的區(qū)別。日常生活中的說不像演唱時那么刻意的追求聲音的完美，只是單純意識下的動作，音量小、音調(diào)低、音域窄等等，而歌唱中的“說”卻是一種有意識、有控制的運動，是以氣息的支撐、共鳴腔體打開為前提，每一個字每一個音都與旋律相配合，從而達到字正腔圓、聲情并茂的效果。

練習過程中可以先由一個母音開始，等到聲音位置準確的達到高位置頭腔共鳴時，再逐句進行練習，最后將“說”與唱相結(jié)合就能找到高位置的聲音了，所以在聲音的練習的過程中了科學的演唱和練習方法對于我們的長遠發(fā)展是很重要的。

（指導教師：李令春）

［1］ 楊立.淺談歌唱發(fā)聲中的高位置［J］.湖北科技學院學報，2014，01.