辛 穎（洛陽(yáng)理工學(xué)院，河南 洛陽(yáng) 471000）

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流行音樂(lè)對(duì)于大學(xué)音樂(lè)欣賞課構(gòu)建的重要性探討

辛 穎
（洛陽(yáng)理工學(xué)院，河南 洛陽(yáng) 471000）

【摘要】近些年來(lái)，我國(guó)加快精神文化建設(shè)的步伐，音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)習(xí)者增多，但卻存在就業(yè)率不高的問(wèn)題，從側(cè)面反映出教學(xué)模式的不足。開(kāi)設(shè)流行音樂(lè)課，利用流行音樂(lè)來(lái)構(gòu)建音樂(lè)欣賞課，加強(qiáng)流行音樂(lè)學(xué)習(xí)的力度，讓流行音樂(lè)更好的走進(jìn)音樂(lè)課堂，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的音樂(lè)人才。

【關(guān)鍵詞】流行音樂(lè)；大學(xué)生；音樂(lè)欣賞課；構(gòu)建

一、音樂(lè)教育現(xiàn)狀概述

目前，我國(guó)的音樂(lè)教育已經(jīng)得到初步完善，據(jù)有關(guān)調(diào)查來(lái)看，我國(guó)絕大部分大學(xué)已經(jīng)將音樂(lè)欣賞課納入到正規(guī)的本科教育課程體系，并增加教學(xué)時(shí)數(shù)。從總體上說(shuō)，我國(guó)已經(jīng)很大程度的將音樂(lè)教育歸為正規(guī)教育的一部分，有的學(xué)校在音樂(lè)欣賞課建設(shè)上已經(jīng)走在前列。但總體情況還是不容樂(lè)觀的。高校中喜歡音樂(lè)或者有音樂(lè)天賦的學(xué)生，由于沒(méi)有接受正規(guī)的音樂(lè)教育或者是教育方式的不當(dāng)，導(dǎo)致才華喪失，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也缺乏正確性。音樂(lè)是美學(xué)教育的載體，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生審美情操的任務(wù)，因而被廣大教育者所重視，近年來(lái)，研究音樂(lè)教育的專家增多，也得出了音樂(lè)教育要因材施教，根據(jù)教育對(duì)象的心理特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。

二、流行音樂(lè)教育狀況

目前，網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體的不斷發(fā)展，為音樂(lè)教學(xué)的課外拓展提供了條件，教材中的歌曲和樂(lè)曲無(wú)法滿足學(xué)生的需求，流行音樂(lè)在課堂上的滲透，能夠更好的構(gòu)建音樂(lè)欣賞課堂。除此之外，大學(xué)期間，學(xué)生思維活躍，加之接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間很多，傳統(tǒng)音樂(lè)和古典音樂(lè)已經(jīng)不能滿足他們的需要，一些流行音樂(lè)才能表達(dá)他們內(nèi)心的情感。因而，音樂(lè)欣賞課的構(gòu)建，流行音樂(lè)也是起重要作用。我們不僅要利用音樂(lè)欣賞課培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)的音樂(lè)欣賞課，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的音樂(lè)欣賞加以正確的引導(dǎo)，避免形成一種對(duì)于流行音樂(lè)歌者的盲目崇拜和追逐，進(jìn)而影響自身的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。流行音樂(lè)、嚴(yán)肅音樂(lè)和民族音樂(lè)是音樂(lè)藝術(shù)的三大體系，這是被廣泛認(rèn)可的。在我國(guó)，后兩者具有比較完整的教學(xué)體系，而涉及到流行音樂(lè)的教育卻少之又少。我國(guó)的流行音樂(lè)人才，大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的學(xué)校音樂(lè)教育，屬自學(xué)成才型，有的音樂(lè)人才，由于學(xué)校音樂(lè)教育與社會(huì)需求脫節(jié)，在進(jìn)入社會(huì)后，不得不投入到流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)中，造成音樂(lè)資源教學(xué)的浪費(fèi)。根據(jù)以上情況，我國(guó)高校應(yīng)該加大流行音樂(lè)正規(guī)化學(xué)習(xí)的力度，讓流行音樂(lè)走進(jìn)音樂(lè)欣賞課堂。

三、流行音樂(lè)的影響力分析

在現(xiàn)今的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)校課堂教學(xué)遠(yuǎn)沒(méi)有流行音樂(lè)的影響力大。大學(xué)生在音樂(lè)欣賞課外接受的流行音樂(lè)，是一種自然并隨機(jī)的學(xué)習(xí)，甚至執(zhí)迷于流行音樂(lè)的欣賞中，達(dá)到失控的狀態(tài)。這都表明，大學(xué)的音樂(lè)欣賞教學(xué)不能隔離流行音樂(lè)。流行音樂(lè)作為一種復(fù)雜的音樂(lè)類型，我們應(yīng)該將其優(yōu)劣分開(kāi)來(lái)看，從積極方面看，流行音樂(lè)符合當(dāng)代大學(xué)生的審美，不僅通俗易懂，還表現(xiàn)著當(dāng)代人的生活和情感，還由于其音域窄，一般人都能唱。同時(shí)，流行音樂(lè)具有娛樂(lè)性和宣泄性，在欣賞課上進(jìn)行欣賞，能夠緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張以及考試的壓力。在正規(guī)的音樂(lè)欣賞課上引入流行音樂(lè)是有積極意義的，不僅活躍課堂氣氛，還能引導(dǎo)學(xué)生課外的音樂(lè)欣賞方向，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的?？傊?，大學(xué)音樂(lè)欣賞課應(yīng)適當(dāng)引入流行音樂(lè)，改變以往枯燥的課堂環(huán)境，提升教學(xué)效率。

四、流行音樂(lè)對(duì)構(gòu)建音樂(lè)欣賞課的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀

流行音樂(lè)包含著一定社會(huì)文化，這種文化會(huì)影響學(xué)生的社會(huì)觀。因此，在音樂(lè)欣賞課中加入流行音樂(lè)，我們必須謹(jǐn)慎選擇，首先要了解流行音樂(lè)的歷史、發(fā)展、特性以及背景等，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的欣賞水平，同時(shí)也讓學(xué)生從流行音樂(lè)中意識(shí)到社會(huì)的多元性與豐富性，流行音樂(lè)的選擇性引起入音樂(lè)欣賞課堂，能夠起到抵制流行對(duì)大學(xué)生的消極影響。例如“中國(guó)好聲音”“快男”一夜成名，致使一些大學(xué)生不把心思放在學(xué)習(xí)，而夢(mèng)想通過(guò)音樂(lè)一夜爆紅。因而，在音樂(lè)欣賞課上，教師要做的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于流行音樂(lè)的審美，還應(yīng)該對(duì)流行音樂(lè)所反映的文化現(xiàn)象做出客觀的判斷，杜絕學(xué)生盲目的追求和崇拜。在音樂(lè)欣賞課上引入優(yōu)秀的流行音樂(lè)，不僅可以滿足大學(xué)生對(duì)于情感教育的需求，還能使他們感受到與社會(huì)一起進(jìn)步的社會(huì)文化，陶冶他們的情操。

（二）提高學(xué)生音樂(lè)欣賞水平

當(dāng)下，流行音樂(lè)比比皆是，題材也十分廣泛，因此在進(jìn)行音樂(lè)欣賞課作品時(shí)，選擇怎樣的流行音樂(lè)是關(guān)鍵。首先要考慮流行音樂(lè)的音樂(lè)性，畢竟樂(lè)是音樂(lè)欣賞課的基礎(chǔ)。選取一些有些強(qiáng)節(jié)奏感、和聲簡(jiǎn)單和適宜歌唱的歌曲?？傊?，在流行音樂(lè)的選擇上，要從多方面進(jìn)行綜合考慮。其次要選擇具有教育作用的流行音樂(lè)，內(nèi)容要積極向上，曲調(diào)還要優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，這樣不僅能提起學(xué)生對(duì)于欣賞課的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。最后，選取的流行音樂(lè)要具有文化代表性，例如“北京歡迎你”表達(dá)的就是我國(guó)人民的熱情，這樣才能提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，提高音樂(lè)欣賞課教學(xué)效率。

（三）完善音樂(lè)欣賞課教學(xué)內(nèi)容

流行音樂(lè)都具有一定的創(chuàng)作和社會(huì)文化背景，在音樂(lè)欣賞課中引入流行音樂(lè)，能夠提升學(xué)生的社會(huì)能力和形成良好的價(jià)值觀。例如“一個(gè)真實(shí)的故事”就是以保護(hù)野生丹頂鶴而失去生命的女孩的故事為素材創(chuàng)作的，進(jìn)行這一題材的音樂(lè)欣賞，可以提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。由此可見(jiàn)，將流行音樂(lè)引入音樂(lè)欣賞課，不僅能豐富欣賞的內(nèi)容，還能利用流行音樂(lè)中的現(xiàn)代化元素，培養(yǎng)學(xué)生符合社會(huì)發(fā)展的人生觀和價(jià)值觀。

五、結(jié)語(yǔ)

在音樂(lè)欣賞課上引入流行音樂(lè)，能夠豐富欣賞音樂(lè)的內(nèi)容，擴(kuò)大欣賞范圍，同時(shí)也能吸引學(xué)生的注意力，對(duì)于構(gòu)建音樂(lè)欣賞課起到重要的作用。但在引入的流行音樂(lè)選擇上，我們必須掌握度，不能一味的引進(jìn)流行音樂(lè)，還需要注意音樂(lè)教育系統(tǒng)的完整性。在音樂(lè)欣賞課中，要處理好流行音樂(lè)、古典音樂(lè)和民族音樂(lè)三者的關(guān)系，不能忽視其中的任何一方面?？傊魳?lè)欣賞課的構(gòu)建，即要選擇活潑的流行音樂(lè)，而不能確實(shí)完整并嚴(yán)肅的古典音樂(lè)和民族音樂(lè)，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)鑒賞能力，也能提升他們對(duì)音樂(lè)欣賞課的熱情。

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