【摘 要】在現(xiàn)代技術(shù)被大量引入學(xué)校的教學(xué)課堂的同時(shí)，為了提升教學(xué)效果，學(xué)校需要對這一類的學(xué)習(xí)資源充分地開發(fā)和利用。對于計(jì)算機(jī)這類實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)校一定要多給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會，從而鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，這對全面深化素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)社會的需要都具有十分重要的意義。對于職業(yè)院校的學(xué)生來說，在將來畢業(yè)后或多或少地都會計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)用，因此，為了讓學(xué)生更好地立足于社會，職業(yè)院校需要努力地提高計(jì)算機(jī)的課堂教學(xué)效果，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)。本文將著重探討計(jì)算機(jī)OFFICE課程如何提升課堂教學(xué)效果的一些方法，從而促進(jìn)課程改革的步伐。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)OFFICE課程;課堂效果;方法

如今的課堂教學(xué)已經(jīng)不再適合采用傳統(tǒng)課堂灌輸式的教學(xué)方式了，這對培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力是沒有幫助的?，F(xiàn)在的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)類的課程。根據(jù)目前計(jì)算機(jī)教學(xué)的效果來看，對其教學(xué)方式進(jìn)行改革已經(jīng)迫在眉睫。計(jì)算機(jī)中常用的技能當(dāng)屬辦公室辦公軟件OFFICE的應(yīng)用，學(xué)生必須學(xué)好這門技能，為將來的職業(yè)崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、樹立全新的教育觀

根據(jù)目前的教育現(xiàn)狀，讓學(xué)生死讀書已經(jīng)不再適應(yīng)社會的需要。當(dāng)下的教育是一種全面的素質(zhì)教育，這就需要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力以及創(chuàng)新能力，這才是先進(jìn)的教育理念。在計(jì)算機(jī)OFFICE課程的學(xué)習(xí)上，職業(yè)院校首先需要明確其教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的熟練操作計(jì)算機(jī)軟件的技能，隨著社會的發(fā)展以及教學(xué)目標(biāo)的改革，這一點(diǎn)還需要在不斷地做出改變。另外，還需要結(jié)合計(jì)算機(jī)發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞教學(xué)的目標(biāo)、社會對人才的需求等等，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方式的優(yōu)化，從而幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)理論知識和基本技能，以及利用已掌握的計(jì)算機(jī)知識去解決現(xiàn)實(shí)的問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，其采用的模式還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即在板書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行單方面地講授。計(jì)算機(jī)老師在講臺上講解相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識，學(xué)生自行在臺下聽課，由于缺乏實(shí)際的操作演示，學(xué)生往往不知所云，更有甚者會在課堂上昏昏欲睡，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果十分差。對于計(jì)算機(jī)的OFFICE內(nèi)容的教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往只會簡單地在黑板上演示，雖然學(xué)生也在用心地理解，但仍然還是起不到理想的效果。這是由于黑板操作與實(shí)際的計(jì)算機(jī)演練是沒有可比性的，學(xué)生及時(shí)在課堂上完全了解了操作步驟，但是在實(shí)際的操作過程中，仍然會出現(xiàn)阻礙。因此，必須轉(zhuǎn)變計(jì)算機(jī)OFFICE的教學(xué)方式，可以遵循先演示、再操作、后講授的教學(xué)模式，充分地將計(jì)算機(jī)資源引進(jìn)教學(xué)的課堂，如現(xiàn)代化的多媒體教室、大屏幕投影等等，這將會起到事半功倍的效果。

三、合理安排課程

計(jì)算機(jī)OFFICE的學(xué)習(xí)，本身就是一門實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。因此，在安排授課內(nèi)容的比例上，要做到將實(shí)驗(yàn)課放在重點(diǎn)位置，對于理論課的學(xué)習(xí)則是其次。對此，可以采取1：1的模式，對于實(shí)驗(yàn)課程的成績所占的總課程的百分比不能低于50%，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程的重視，從而真正地做到提高教學(xué)效果。另外，為了保證學(xué)生能夠在有限的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐內(nèi)取得良好的學(xué)習(xí)效果，教師需要對其加以指導(dǎo)，幫助學(xué)生自行掌握操作技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)，對于實(shí)驗(yàn)課的考察方式，可以采取單獨(dú)地記成績制度，這對提升教學(xué)效率和效果無疑是十分有幫助的。總之，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)課程的重視，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力這一點(diǎn)是十分重要的。

四、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

計(jì)算機(jī)OFFICE課程學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神，指的是學(xué)生能夠在充分掌握基本知識的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行活學(xué)活用，從而創(chuàng)造和發(fā)掘出一種新的操作方法。這一點(diǎn)與現(xiàn)代教育的素質(zhì)教育觀念以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是完全符合的。要想激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師的教學(xué)方式就要做出相應(yīng)的改變，對此，教師可以在研究每一概念和問題的基礎(chǔ)上，然后精心地安排教學(xué)的內(nèi)容和方式，如創(chuàng)設(shè)問題情境。教師首先結(jié)合日常生活，然后提出問題，從而激發(fā)學(xué)生想去解決的欲望，同時(shí)在引起學(xué)生興趣的情況下，鼓勵學(xué)生要改變正常的思維習(xí)慣，去進(jìn)行創(chuàng)新，接下來再引出所要講解的內(nèi)容。這種順序和模式的教學(xué)方式對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的發(fā)揮是具有重要作用的。

五、改革培養(yǎng)模式

無論是對于職業(yè)院校還是對計(jì)算機(jī)的教學(xué)目的來說，都需要將眼光放長遠(yuǎn)些，為學(xué)生以后走上社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在職業(yè)院校培養(yǎng)人才的模式上，需要作出相應(yīng)的改變，將就業(yè)作為教學(xué)的導(dǎo)向，爭取走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。從而培養(yǎng)出為社會所需要的高素質(zhì)人才。教學(xué)效果的好與壞，在很大程度上是取決于市場對其培養(yǎng)出來的學(xué)生的認(rèn)可度。因此，在計(jì)算機(jī)OFFICE的教學(xué)中，教師需要改變教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，多加引用具有代表性的案例，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面，讓學(xué)生熟悉將來的職場。

六、結(jié)語

計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，因此，其教學(xué)方式不能是一成不變的。在職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)OFFICE教學(xué)過程中，教師需要不斷地根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)等等來優(yōu)化教學(xué)方式，充分地利用起計(jì)算機(jī)資源，從而增強(qiáng)學(xué)生的操作能力。

【參考文獻(xiàn)】

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【作者簡介】

陳燕（1978.8.23-），女，山東省，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū)第一職業(yè)學(xué)校，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)，本科，中教一級。