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        強(qiáng)化健康教育在慢性乙型肝炎患者中的應(yīng)用效果分析

        2016-01-30 21:47:07施愛輝黑龍江省大慶市第二醫(yī)院黑龍江大慶163461
        中國醫(yī)藥指南 2016年15期
        關(guān)鍵詞:慢性乙型肝炎優(yōu)良率健康教育

        闞 榮 施愛輝(黑龍江省大慶市第二醫(yī)院,黑龍江 大慶 163461)

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        強(qiáng)化健康教育在慢性乙型肝炎患者中的應(yīng)用效果分析

        闞 榮 施愛輝
        (黑龍江省大慶市第二醫(yī)院,黑龍江 大慶 163461)

        【摘要】目的 探討強(qiáng)化健康教育在慢性乙型肝炎患者中的應(yīng)用效果。方法 回顧分析我院在2013年1月至2014年12月住院治療的74例慢性乙型肝炎患者的臨床資料,將兩組患者按照護(hù)理方法的不同分為對照組和觀察組,每組37例。結(jié)果 兩組患者對健康知識掌握的優(yōu)良率相比差異顯著,觀察組明顯優(yōu)于對照組,具有統(tǒng)計學(xué)意義,P<0.01。結(jié)論 系統(tǒng)的健康教育使乙型肝炎患者提高患者對健康教育知識掌握的優(yōu)良率,提高治療效果,改善患者的生活質(zhì)量。

        【關(guān)鍵詞】慢性乙型肝炎;健康教育;健康知識掌握;優(yōu)良率

        慢性乙型肝炎是由乙型肝炎病毒引起的肝臟炎性損害[1]。在我國發(fā)病率比較高,病情遷延難愈,是嚴(yán)重危害人類健康的慢性傳染病,給患者極其家庭帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和精神壓力。為了更好地對乙型肝炎患者開展健康教育,本文對74例慢性乙型肝炎患者進(jìn)行健康教育,效果滿意,報道如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料:本研究中共有患者74例,在我院住院的時間為2013年1月至2014年12月。包括男患者40例,女患者34例,年齡最小19歲,最大72歲,平均年齡(43.5±6.9)歲,病程1~36年,平均(20.7±5.6)年;均符合2000年第10次全國傳染病學(xué)術(shù)會議修訂的病毒性肝炎診斷的標(biāo)準(zhǔn)。將兩組患者按照護(hù)理方法的不同分為對照組和觀察組,每組37例。

        1.2 護(hù)理方法:在護(hù)理過程中我們給予對照組患者常規(guī)護(hù)理措施,例如常規(guī)的入院宣教、簡單的疾病知識宣教、遵醫(yī)囑用藥等,觀察組在對照組的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化健康教育,健康教育的方法、方式及內(nèi)容如下:

        1.2.1 健康教育的方法:全面了解、評估患者,針對患者的疾病、生理、心理、文化等不同情況制定系統(tǒng)的、有針對性的宣教計劃[2]。

        1.2.2 健康教育的的方式:方式可靈活多樣,可以是一對一講解或者是集體講解,講解時注意語言通俗易懂,可結(jié)合圖文并茂的科普錄像,讓患者更容易接受。健康教育要因地施材,因人而異,對于住院不同時期的患者的不同需求采用不同的方式。讓患者家屬共同接受健康教育,這樣才能使家屬參與到患者的治療和監(jiān)測當(dāng)中,家屬和患者共同改變家庭生活方式,更利于患者的康復(fù)?;颊哌€可以從病區(qū)走廊的宣傳欄、床頭懸掛的教育圖冊及宣傳卡片等獲取健康教育知識,對患者不明白不理解的地方給予耐心解答。對宣教的效果要及時做出評價。

        1.2.3 健康教育的主要內(nèi)容:①疾病知識教育:包括乙型肝炎的病因、發(fā)展、治療目標(biāo)、預(yù)后、飲食及用藥的注意事項(xiàng)等。重點(diǎn)講解傳播途徑及預(yù)防方法,讓患者及家屬知道乙型肝炎的傳播途徑是通過體液和血液經(jīng)過皮膚或黏膜傳播,也可通過性接觸傳染,詳細(xì)講解抗病毒治療的目的和重要性;②飲食指導(dǎo):飲食要營養(yǎng)充足、熱量適中,富含維生素、清淡易消化,切忌高糖、高脂、高熱量,以免加重肝臟的負(fù)擔(dān)。病情輕者可進(jìn)食較多的蛋白質(zhì),病情重者應(yīng)減少蛋白質(zhì)的攝入,避免引發(fā)肝性腦?。?],做到少食多餐,同時戒煙、戒酒,不食用辛辣、刺激、粗糙的食物;③休息與活動:囑患者合理休息,活動要適當(dāng),以不疲勞為宜;④心理護(hù)理:由于慢性乙型肝炎具有傳染性,患者對自身疾病認(rèn)知不夠及社會的偏見等,導(dǎo)致心理壓力更為突出[3],很多患者會產(chǎn)生焦慮、抑郁心理,護(hù)理人員要多關(guān)心患者,多巡視病房,與患者主動交流,及時了解患者的生理狀況及心理狀況,多安慰、多鼓勵,列舉治療成功的實(shí)例,緩解不良情緒,幫助患者樹立堅定的信心。了解傳染病治療的療程及大概費(fèi)用,讓患者做到心中有數(shù),從而主動配合治療及護(hù)理;⑤隔離知識指導(dǎo):告訴患者密切接觸可傳播,因此日用品如牙刷、梳子、剃須刀、餐具要分開,不能混用。

        1.3 觀察指標(biāo):在患者出院前通過發(fā)放我院自行設(shè)計的問卷調(diào)查表了解患者對健康知識的掌握情況,問卷調(diào)查表的內(nèi)容為健康教育內(nèi)容的知識點(diǎn),問卷評估分值達(dá)85分以上表示優(yōu),60~84分為良,60分以下為差[4],由患者及家屬共同填寫問卷。

        1.4 統(tǒng)計學(xué)分析:使用SPSS18.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析。計量資料以(±s)表示,采用t檢驗(yàn),計數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn),當(dāng)P<0.05時,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié) 果

        觀察組37例中,有30例為優(yōu),有6例為良,有1例為差,對健康知識掌握的優(yōu)良率為97.3%(36/37);對照組37例中,有16例為優(yōu),有12例為良,有9例為差,對健康知識掌握的優(yōu)良率為75.7%(28/37)。兩組患者對健康知識掌握的優(yōu)良率相比差異顯著,觀察組明顯優(yōu)于對照組,具有統(tǒng)計學(xué)意義,P<0.01。

        3 討 論

        隨著醫(yī)學(xué)模式的改變,筆者認(rèn)為只注重患者的疾病治療不重視健康教育的觀念是錯誤的。健康教育作為護(hù)理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,可直接影響著患者對健康知識掌握情況。本研究中,兩組患者對健康知識掌握的優(yōu)良率相比差異顯著,觀察組明顯優(yōu)于對照組。要求傳染病科的護(hù)理人員努力提高自身素質(zhì),不斷豐富專業(yè)知識,加強(qiáng)表達(dá)能力的訓(xùn)練,掌握必要的健康教育知識和技巧,把慢性乙型肝炎患者的健康教育工作做到位,使患者及家屬了解了肝炎的傳播途徑及預(yù)防方法,認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性,提高患者對健康教育知識掌握的優(yōu)良率,增強(qiáng)患者的自我保健意識,降低家庭內(nèi)的感染率,促進(jìn)護(hù)理質(zhì)量的提升,提高治療效果,改善患者的生活質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 董紅玲.慢性乙型肝炎患者健康教育指導(dǎo)的護(hù)理效果[J].中國保健營養(yǎng)月刊,2013,23(2):429-430.

        [2] 李榮艷,曹旖萌.慢性乙型肝炎患者的健康教育[J].吉林醫(yī)學(xué),2012,33(8):1683-1684.

        [3] 劉波.強(qiáng)化健康教育在傳染病患者中的應(yīng)用效果觀察[J].中國醫(yī)藥指南,2014,12(6):232-233.

        [4] 張莉莉.健康教育在傳染病患者中的應(yīng)用效果分析[J].中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用,2015,9(3):194-195.

        中圖分類號:R512.6+2

        文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B

        文章編號:1671-8194(2016)15-0046-01

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