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        電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置改進(jìn)初探

        2016-01-29 21:01:49孫玉紅
        廣西教育·C版 2015年12期
        關(guān)鍵詞:綜合素質(zhì)改進(jìn)現(xiàn)狀

        孫玉紅

        【摘 要】為了加強(qiáng)高職院校的電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果,對(duì)現(xiàn)有電工實(shí)訓(xùn)裝置改進(jìn)進(jìn)行了初步探索,對(duì)電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革、提高學(xué)生綜合素質(zhì)起到一定作用。

        【關(guān)鍵詞】電工實(shí)訓(xùn)裝置 ?現(xiàn)狀 ?改進(jìn) ?綜合素質(zhì)

        【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

        【文章編號(hào)】0450-9889(2015)12C-0189-02

        電工技術(shù)是電類專業(yè)學(xué)生的必備技能,電工實(shí)訓(xùn)課程是掌握專業(yè)技能、進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)知識(shí)必不可少的重要環(huán)節(jié);同時(shí)此課程還是高職院校學(xué)生獲取電工資格的取證培訓(xùn)課程。目前我院70%學(xué)生要根據(jù)專業(yè)的不同按不等學(xué)時(shí)進(jìn)行電工實(shí)訓(xùn),他們絕大多數(shù)還有考取電工上崗證和中級(jí)電工證的需求。另外我院電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室還會(huì)承接南方電網(wǎng)進(jìn)網(wǎng)資格證及社會(huì)人員的電工資格證培訓(xùn)和考試任務(wù)。

        隨著工程技術(shù)的不斷創(chuàng)新,電工技術(shù)不斷涌現(xiàn)出新器件、新工藝,對(duì)高職教育提出了更高更新的要求;加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),創(chuàng)新改革傳統(tǒng)教學(xué)方法已成為高職的共識(shí),電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)是校內(nèi)進(jìn)行創(chuàng)新改革的重要平臺(tái)之一。

        一、電工實(shí)訓(xùn)裝置現(xiàn)狀

        我院電工實(shí)訓(xùn)包括電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)、中級(jí)電工實(shí)訓(xùn)兩方面,其絕大部分實(shí)訓(xùn)裝置是有歷史的自制電工實(shí)訓(xùn)裝置,其實(shí)訓(xùn)設(shè)備陳舊老化,配套的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容傳統(tǒng)繼電器控制安裝訓(xùn)練過多,總體技術(shù)含量偏低,裝置不利于鍛煉學(xué)生綜合擴(kuò)展能力,并且以PLC為代表的現(xiàn)代電工技術(shù)幾乎沒有,適用面窄、不能很好反映現(xiàn)代電工技術(shù)狀況和發(fā)展趨勢(shì),無法滿足現(xiàn)代電工技能要求。

        二、實(shí)訓(xùn)裝置構(gòu)建思路

        (一)構(gòu)建理念

        電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)理想模式是將電工理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、技能培訓(xùn)一體化的實(shí)踐教學(xué),其目的是為后續(xù)課程的基本能力打下基礎(chǔ),又能展示電工實(shí)訓(xùn)課程自身的實(shí)踐應(yīng)用能力。我院的電工實(shí)訓(xùn)課時(shí)多為2-3周,盡量在短暫時(shí)間充分利用實(shí)訓(xùn)平臺(tái),創(chuàng)新教學(xué)方法,最大限度的提供練習(xí)技能、鍛煉提高學(xué)生綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)是電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的宗旨,實(shí)訓(xùn)裝置的建設(shè)應(yīng)圍繞此主題展開。

        (二)構(gòu)建方法

        1.直接購(gòu)買成套綜合電工實(shí)訓(xùn)裝置。儀表設(shè)備廠的電工實(shí)訓(xùn)裝置普遍采用新技術(shù)新設(shè)備,多應(yīng)用PLC和變頻器及觸摸屏為主的控制技術(shù)。其優(yōu)點(diǎn)是與現(xiàn)代企業(yè)電工技術(shù)緊密聯(lián)系,其實(shí)訓(xùn)內(nèi)容多且方便管理教學(xué);缺點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)裝置過度集成封閉化,學(xué)生只能看到實(shí)訓(xùn)裝置的屏面,無法清楚了解實(shí)物結(jié)構(gòu),真實(shí)的安裝接線機(jī)會(huì)少,難以達(dá)到我們希望通過實(shí)訓(xùn)裝置想讓學(xué)生從“了解什么、熟悉什么、掌握什么”轉(zhuǎn)變成為“會(huì)做什么、能做什么、為什么要這樣做”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的。學(xué)生的認(rèn)知能力和實(shí)踐動(dòng)手能力難以提高;另一不容忽視的缺點(diǎn)是設(shè)備成本高。

        2.自制電工實(shí)訓(xùn)裝置。實(shí)踐表明,現(xiàn)有電工實(shí)訓(xùn)裝置存在較大的改進(jìn)空間,在目前條件允許下,著眼于實(shí)訓(xùn)中的安全及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的擴(kuò)展,對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)裝置作有效的改進(jìn),配合實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的改革,滿足高職院校電工類專業(yè)的技能實(shí)訓(xùn)要求,加強(qiáng)綜合實(shí)際技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

        綜合對(duì)比,我校近階段更適應(yīng)設(shè)計(jì)改進(jìn)自制電工實(shí)訓(xùn)裝置方法。

        三、設(shè)計(jì)改進(jìn)思路

        我們要結(jié)合課程的需求,為提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、綜合素質(zhì)而設(shè)計(jì)改進(jìn)電工實(shí)訓(xùn)裝置。

        我院現(xiàn)有電工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括:電氣基本安全知識(shí)、基本電工工藝、基本電工儀表使用、常用基本室內(nèi)照明電路和基本低壓拖動(dòng)電路安裝、一般電路故障的排除等。現(xiàn)有的主要電工實(shí)訓(xùn)裝置有照明安裝板、拖動(dòng)電路板等,沒有綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)。

        為保證訓(xùn)練效果,我們要求學(xué)生訓(xùn)練全員參與,配給每位學(xué)生的電路板應(yīng)是滿足教學(xué)要求的安全性能可靠、訓(xùn)練內(nèi)容豐富、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的裝置,并且裝置還能用于電工上崗證、中級(jí)電工資格考核。

        四、具體改進(jìn)的主要方面

        (一)安全通電方面

        我們?nèi)员A魧W(xué)生實(shí)訓(xùn)裝置中沒有電源模塊部分的現(xiàn)狀,沿用老師通過專用通電板控制通電、學(xué)生觀察協(xié)助的通電試車方法。由于其過程處在強(qiáng)電環(huán)境中,其安全性必須有充分保障,所以將原來的電源裝置安全措施提高,并增加其相關(guān)功能。改裝后的電源裝置電源由接觸器、按鈕開關(guān)控制,板面安有電壓表;電源輸出處裝有安全性能符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的過流保護(hù)裝置和漏電保護(hù)器等,當(dāng)電路出現(xiàn)漏電、相間、線間過流及直接短路時(shí)會(huì)自動(dòng)切斷電源,并及時(shí)報(bào)警。另外為方便外部?jī)x器工作,在電源板上還提供有

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