林展玲

在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)描寫(xiě)人物并不感到為難，但描寫(xiě)得有聲有色，呼之欲出者卻很少。那么，如何描寫(xiě)人物才能使其形象栩栩如生，光彩照人呢？我覺(jué)得用三面撞擊法很好。

何為三面撞擊法？三面即環(huán)境、他人（或他物）、自身；撞擊即指此三者與人物行動(dòng)構(gòu)成矛盾、產(chǎn)生沖突，讓人物在與環(huán)境、他人、自身三者沖突中表現(xiàn)出思想風(fēng)格和性格特征。在指導(dǎo)學(xué)生怎樣應(yīng)用此法時(shí)我主要從兩方面入手：

一、分析成功的作品是如何描寫(xiě)人物的，給學(xué)生感性認(rèn)識(shí)

以《水滸傳》景陽(yáng)岡打虎一回為例，看一看作者是如何淋漓盡致地描寫(xiě)武松性格的。

首先，作者著重渲染環(huán)境，孤寂破敗、凄涼恐怖之景令人毛骨悚然，然而武松面對(duì)“三碗不過(guò)岡”的駭人之語(yǔ)，卻加吃一十八碗！環(huán)境與人物撞擊，此一擊已見(jiàn)英雄本色。

其次，寫(xiě)虎（他物）。一陣狂風(fēng)卷過(guò)，跳出一只吊睛白額大蟲(chóng)來(lái)。聲勢(shì)好不駭人！武松呢？非但閃展騰挪，一一化解，且能搶棒劈虎，招法不亂。棒折虎怒之際，卻更不慌張，一手按定虎頭，一手揮拳猛打，直打得那虎七竅流血，尚不肯罷休！好一個(gè)武二郎！猛虎撞擊之下，神威神力神勇更放異彩！

另外，細(xì)品此折，卻還有一層撞擊——與自身撞擊隱現(xiàn)其中。武松不是曾“欲待轉(zhuǎn)身再回酒店”嗎？聞虎見(jiàn)虎之際，武松確有過(guò)畏懼驚恐，這畏懼驚恐與武松自身勇敢無(wú)畏的性格又生一重撞擊，使武松形象更添動(dòng)人的光輝！著此一筆，打虎人才是活生生的人！分析之后請(qǐng)學(xué)生回味，如果作者寫(xiě)虎山不著酒旗酒家裝點(diǎn)，不著榜文殘日破廟渲染；寫(xiě)虎不以狂風(fēng)沙石托勢(shì)，不以抓掀剪傳威；寫(xiě)武松不繪其性格的另一側(cè)面，那么虎山何談虎威，猛虎何談虎威，打虎之人又何談虎威！通過(guò)具體分析使學(xué)生對(duì)三面撞擊有了深刻的認(rèn)識(shí)。

二、指導(dǎo)學(xué)生怎樣造成撞擊

第一，以“誤會(huì)法”編織故事，有意制造這種撞擊。如《醉人的春夜》寫(xiě)陳靜夜深車(chē)壞乍見(jiàn)小伙子誤認(rèn)為他有了歹意：她聽(tīng)了小伙子介紹修車(chē)地方，又誤認(rèn)為他們是修車(chē)的個(gè)體戶，小伙子替她修好車(chē)子開(kāi)個(gè)玩笑，又誤認(rèn)為是“敲詐”。用“誤會(huì)法”制造撞擊，不僅使行文跌宕多姿，吸引讀者，而且人物形象更鮮明、突出。

第二，用巧合法來(lái)強(qiáng)化這種撞擊。歐·亨利的《麥琪的禮物》就很有代表性，貧困的杰姆和妻子德拉在圣誕節(jié)來(lái)臨之際，德拉忍痛賣(mài)掉長(zhǎng)發(fā)，為丈夫買(mǎi)了一條漂亮的表鏈，杰姆卻是賣(mài)掉了心愛(ài)的金表，為妻子買(mǎi)了一把精美的發(fā)梳。在這心酸巧合的撞擊中，夫妻間美好深摯的感情震撼著讀者的心靈，足以催人淚下，人物形象躍然紙上。

沒(méi)有矛盾沖突，行路則一馬平川，渡水則一帆風(fēng)順，那么騏驥駑馬，鰷魚(yú)神龍還有什么區(qū)別呢？俗話說(shuō)，波峰浪谷，才顯弄潮兒奕奕風(fēng)采；絕獻(xiàn)峭壁，更見(jiàn)攀登者恢宏情懷。文章中寫(xiě)人，只有通過(guò)不同矛盾的撞擊，方能使人物形象光彩照人。

編輯 孫玲娟