尕讓草

我校地處少數(shù)民族偏遠(yuǎn)地區(qū)，很多的學(xué)生都是來(lái)自不同的村落，基于這種現(xiàn)狀，整合、優(yōu)化教育資源，集中辦學(xué)，提高辦學(xué)效益已成為農(nóng)村小學(xué)教育的大趨勢(shì)，而學(xué)校的寄宿制就順應(yīng)產(chǎn)生。但小學(xué)生的住校寄宿也給學(xué)校的安全管理工作帶來(lái)了困難。

如何加強(qiáng)對(duì)這些寄宿生的管理，確保校園一方平安，讓孩子們健康成長(zhǎng)，使校園真正成為孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園。

一、少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)寄宿生的安全現(xiàn)狀

以我校為例，我們學(xué)校是一所三語(yǔ)教學(xué)學(xué)校，大部分學(xué)生由于離家較遠(yuǎn)，近的幾公里，遠(yuǎn)的十幾公里，都是來(lái)自縣城周邊不同的村落，為了給同學(xué)們提供一個(gè)良好的住宿環(huán)境，學(xué)校對(duì)寄宿生進(jìn)行了全面深入的管理，對(duì)于少數(shù)民族寄宿制學(xué)校，客觀上也存在安全隱患：農(nóng)村學(xué)校住校生大多來(lái)自邊遠(yuǎn)的自然村點(diǎn)，交通極為不便，山區(qū)雖然村村通公路，但路面狹窄且崎嶇不平，車輛極難行駛，且無(wú)規(guī)范客運(yùn)車輛，農(nóng)民上街、住校生上學(xué)乘的大都是人貨混裝的無(wú)牌、無(wú)證車，學(xué)生每周放假往返學(xué)校，有的一輛摩托車搭乘三、四個(gè)學(xué)生，有的三輪車搭乘十幾個(gè)學(xué)生，有的家長(zhǎng)來(lái)不了，學(xué)生獨(dú)自回家，在路上要走幾個(gè)小時(shí)，路上有很多安全隱患，寄宿生往返學(xué)校成為了學(xué)校安全第一大隱患。另外學(xué)生安全自我保護(hù)方面也存在隱患，學(xué)生年齡小，自我保護(hù)能力差。

二、少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)寄宿生安全管理工作對(duì)策

根據(jù)農(nóng)村小學(xué)寄宿生安全工作客觀存在的隱患和主觀上存在的一些思想認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)狀，農(nóng)村小學(xué)住校生安全工作應(yīng)立足特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)校安全工作存在的突出問(wèn)題，建立有效的工作機(jī)制，采取有效的工作措施，健全有效的學(xué)校安全防范體系，扎實(shí)地抓好各項(xiàng)安全工作的落實(shí)，確保住校生平安。

（一）樹立“安全第一”意識(shí)，確保安全工作到位

增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校必須明確行政人員、班主任、科任教師相應(yīng)的安全工作責(zé)任。校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人，政教主任是學(xué)校安全工作具體負(fù)責(zé)人，班主任、科任教師是班級(jí)安全工作的具體執(zhí)行人。學(xué)校值日人員必須對(duì)值日期間的安全工作全面負(fù)責(zé)。學(xué)校每個(gè)教職工都要從戰(zhàn)略的高度牢固樹立“安全第一”的思想，形成安全工作齊抓共管的良好局面。增強(qiáng)“防范”意識(shí)。俗話說(shuō)的好：隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)。學(xué)校教職工要樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，要充分認(rèn)識(shí)到“安全工作無(wú)小事，安全責(zé)任重如山”。要及時(shí)排查學(xué)校各種安全隱患，如：學(xué)生到校情況，飲食情況、就寢情況等。要高度樹立警戒思想，克服麻痹思想，防范于未然，建立全方位的安全防范體系，制定符合實(shí)際、切實(shí)可行的安全防范預(yù)案，如食品衛(wèi)生、寢室安全問(wèn)題防范預(yù)案等，做到安全工作貫穿學(xué)校工作始終。增強(qiáng)家長(zhǎng)安全監(jiān)護(hù)意識(shí)。家長(zhǎng)是子女的直接監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)對(duì)子女的安全負(fù)有直接責(zé)任。目前，學(xué)生安全事故多發(fā)生在校外，發(fā)生中節(jié)假日、寒暑假，這與家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄有直接關(guān)系。例如，有的學(xué)生在假期里戲水，有的學(xué)生在馬路上爬車、攔車等。家長(zhǎng)對(duì)其放任自流是造成事故的重要原因。增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)，強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全監(jiān)護(hù)已刻不容緩，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)積極家訪、家長(zhǎng)會(huì)、安全知識(shí)講座、發(fā)放安全宣傳單、開辟安全教育專欄加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的安全教育，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)，促使家長(zhǎng)加大對(duì)子女的監(jiān)督力度，積極配合學(xué)校做好住校生安全工作。增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)意識(shí)。學(xué)校安全事故發(fā)生的一個(gè)重要原因就是學(xué)生安全意識(shí)淡薄，缺乏自護(hù)自救能力。例如，私自下河游泳、爬車、攔車、玩煙花爆竹、進(jìn)行危險(xiǎn)性游戲等。學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題，自我約束能力差，隨心所欲，我行我素，最終釀成事故。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)能力的培養(yǎng)，特別要強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí)，通過(guò)國(guó)旗下的講話、“安全”主題班會(huì)、安全教育講座等活動(dòng)形式，提高住校生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

（二）建立安全機(jī)制，確保安全措施得力

建立責(zé)任機(jī)制是落實(shí)住校生安全工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要層層簽訂安全工作責(zé)任狀，學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生之間簽訂安全責(zé)任狀，要明確責(zé)任內(nèi)容，樹立責(zé)任意識(shí)，真正履行工作職責(zé)，形成良好的責(zé)任機(jī)制，在這種責(zé)任機(jī)制下促使學(xué)校安全管理各項(xiàng)工作全面開展。建立監(jiān)督機(jī)制是落實(shí)寄宿生安全工作的有力保障。建立校領(lǐng)導(dǎo)督查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)常規(guī)時(shí)堅(jiān)持做到必查學(xué)校安全工作落實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，哪里出現(xiàn)問(wèn)題，從哪里解決，及時(shí)加以整治，上級(jí)抓下級(jí)，層層抓落實(shí);做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)消除隱患。

（三）強(qiáng)化安全管理，確保安全制度落實(shí)

強(qiáng)化交通安全管理。落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)職責(zé)和接送子女制度;嚴(yán)格規(guī)范乘車，家長(zhǎng)雇用的個(gè)體私營(yíng)運(yùn)車，必須報(bào)請(qǐng)有關(guān)車管部門檢查核準(zhǔn);努力實(shí)行校園“封閉式”管理，嚴(yán)格校園進(jìn)出管理，監(jiān)控學(xué)生外出，強(qiáng)化飲食安全管理。加強(qiáng)對(duì)食堂督查檢查，切實(shí)按飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作;組織對(duì)食堂工友及采購(gòu)人員健康體格檢查和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們飲食管理水平;嚴(yán)把定點(diǎn)采購(gòu)關(guān);確保儀器符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);嚴(yán)格按儀器存放要求，生熟分開、葷蔬分開，隔地放置，腐爛變質(zhì)食品要及時(shí)處理;禁止學(xué)生吃零食，嚴(yán)禁“三無(wú)食品”和劣質(zhì)食品進(jìn)入校園;及時(shí)打掃校園環(huán)境衛(wèi)生，清理污水溝、墻角，不留衛(wèi)生死角。強(qiáng)化寄宿生管理。嚴(yán)格燈火管理，嚴(yán)禁學(xué)生在教室點(diǎn)蠟燭、玩打火機(jī)、抽煙，杜絕安全隱患;嚴(yán)格晚值班管理制度，晚值班教師要監(jiān)督住校生紀(jì)律，要特別關(guān)注女生，嚴(yán)格采取女生特殊保護(hù)措施。

學(xué)校安全警鐘長(zhǎng)鳴，只要我們大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，齊抓共管，相信我們的寄宿生安全工作一定會(huì)做好，創(chuàng)建平安、和諧的校園，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，使學(xué)校真正成為學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)土。