王博

摘 要：隨著新世紀的發(fā)展，現(xiàn)在的學生對新理念、思維方式、新穎時尚事物接受很快，同時又具有一定的判斷，對于事物所帶來的新奇、刺激以及可能在新事物中獲得的利益都會吸引他們去嘗試、接受，所以新興體育項目進入本校課程后受到了學生的歡迎。

關鍵詞：啦啦操;運動;體育教學;運用研究

隨著全民健身及素質教育口號的提出，更多新穎健康的運動項目走進學生課題，啦啦操正是其中之一。啦啦操以其獨特的運動魅力，起到了促進學生身心發(fā)展的重要作用。但在啦啦操教學模式上，逐漸顯露出不足。

1校園體育文化的內涵

體育文化是一切體育現(xiàn)象和體育生活中展現(xiàn)出來的一種特殊的文化現(xiàn)象，是人們在體育生活和體育實踐過程中，為謀求身心健康發(fā)展，通過競技性、娛樂性、教育性等手段，以身體形態(tài)變化和動作技能所表現(xiàn)出來的具有運動屬性的文化。高校體育文化是指在高校教學環(huán)境下，各種體育活動中相互作用創(chuàng)造觸底校園文化形式之一，包括校園的體育設施、體育活動、體育競賽、體育表演以及體育精神等多方面內容。作為校園文化的重要組成部分，是一種有深刻內涵和豐富外延的社會文化現(xiàn)象，是推動校園文化發(fā)展的重要內容。

2 啦啦操運動的起源與發(fā)展

啦啦操是在音樂的襯托下，通過運動員完美的舞蹈動作完成高超的技能展示，體現(xiàn)青春活力、健康向上、團結合作的團隊精神的運動項目。它始創(chuàng)于1880年的美國校園，原名cheer leading，起初只是觀眾為本隊隊員加油吶喊，到現(xiàn)在成為世界范圍內的一項體育運動。自從傳入中國，在短短的幾年內深入到全國所有校園并得到了很好的普及和開展，喚起了廣學生的積極響應和熱情參與，它所表現(xiàn)的感染力、自信心和團隊精神深受廣學生的喜愛并且在全國諸多賽事中都可見到啦啦操這項運動的表演。

3 啦啦操運動與校園體育文化

校園體育文化的建設不僅需要學生樹立正確的體育觀，而且要培養(yǎng)學生的對體育項目的競技能力的認識，校園體育文化在校園文化建設的功能主要體現(xiàn)在健身、教育、競技以及審美等方面，其特點表現(xiàn)為健身性、娛樂性和競技性。加強校園體育文化建設有利于培養(yǎng)更全面優(yōu)秀的人才。啦啦操運動是一項集中體現(xiàn)青春活力，健康向上的運動，在培養(yǎng)學生身心健康以及競技體育意識等方面與校園體育文化建設宗旨相一致，教育部為了豐富校園文化生活，促進學校體育運動發(fā)展，提高學生的身心健康水平，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，目前已將啦啦操列入體育教學的內容中并且在我國各校園進行了普及和推廣，作為一項集中體現(xiàn)團隊精神、積極向上的體育運動項目，啦啦操運動項目與校園體育文化建設之間進相互影響，相互促進。

4 啦啦操運動項目在校園體育文化中的價值

4.1健身價值，全面增強身體素質

啦啦操運動作為一項有氧運動，動作編排內容豐富多樣，由各種不同類型的身體運動構成，跳躍、翻滾、托舉等動作不僅可以發(fā)展柔韌性、協(xié)調性、靈敏性以及肌肉力量、平衡性等身體素質，而且有利于增強心肺功能、全面鍛煉身體素質，提高學生的整體運動能力。具有很強的鍛煉價值，全面提高身體素質的同時實現(xiàn)了校園體育文化的建設目標。

4.2健心價值，促進心理健康

啦啦操運動中包含的舞蹈動作以及技術配合，所體現(xiàn)的是健康向上、團結合作的精神，通過精彩的表演可以能使人在精神上得到鼓舞，感染觀眾，通過動作中象征鼓舞意義的手勢和口號可以培養(yǎng)學生自信、張揚的個性和勇往直前、奮力拼搏的精神，配合熱情奔放的音樂、富有感染力的舞蹈動作以及熱烈的賽場氣氛有利于驅除抑郁、煩躁自卑等大學生常見的不良心理問題，對于促進學生個性發(fā)展和提高自信心等心理素質起著積極的作用。

4.3增強團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神

啦啦隊運動是由6～30人組成，屬于團體競賽項目，團隊精神是啦啦隊制勝的核心。在表演和競賽中需要隊員相互配合，變換多層次的隊形和造型才能呈現(xiàn)精彩的表演效果，在技巧啦啦隊中團隊凝聚力表現(xiàn)的尤為突出。技巧啦啦隊是由翻騰、托舉、金字塔、口號等形式組合而成，在技術動作的練習訓練中需要底座和尖子以及后點的默契配合和充分信任才可以完成每個配合拋接動作，在上場及表演競賽中需要整齊響亮的口號呼喊才能達到鼓舞人心的效果，每個隊員都需要時時刻刻將自己融入集體中以保持整個團隊動作的一致性和整體性，因此啦啦操項目對于增強學生的團隊意識，加強團隊凝聚力以及培養(yǎng)集體主義精神起著至關重要作用，校園體育文化的發(fā)展不僅是要培養(yǎng)學生良好的身體素質，而且需要培養(yǎng)學生集體主義觀念。

4.4磨練意志品質，提高抗挫折能力

競爭性是體育的靈魂，啦啦隊運動具有很強的競爭性，通過啦啦隊的訓練和競賽表演可以使學生在激烈的競爭中增強競爭意識，培養(yǎng)戰(zhàn)勝自我以及超越自我的精神;技巧啦啦隊要求隊員通過拋接、跳躍、翻騰等高難度的動作完美的完成成套動作，在教學及訓練過程中不可避免會出現(xiàn)動作完成的失敗以及配合的失誤，并非每次練習都可以成功的完成動作，這就需要學生及時調整心態(tài)并且通過頑強的意志品質以及良好的抗挫折能力來完成技術動作及配合，因此，啦啦隊運動可以利用項目自身的技術動作特點培養(yǎng)學生的抗挫折能力以及不畏艱難、頑強拼搏的意志品質。

4.5促進校園文化的建設及發(fā)展

啦啦操在高校中越來越廣泛的普及和開展，校園體育競賽以及表演等大型活動中都通過充滿藝術性和技巧性的精彩富有活力的啦啦操來活躍氣氛，優(yōu)美的舞蹈啦啦操以及精彩刺激的技巧啦啦表演都為校園體育文化的發(fā)展和建設提升了新的層次，激發(fā)學生積極向上的精神風貌、提升運動水平以及審美能力同時豐富了校園體育文化的內涵，促進了校園文化健康、和諧的發(fā)展。

啦啦操項目在我國起步較晚，有許多問題亟待解決。但本研究認為在學校開設啦啦操課程是切實可行的。啦啦操是一項深受大學生歡迎的新興體育項目，啦啦操課程的開設將為學生的課程改革注入新的內容和活力，對學生的身體素質、心理素質及審美情趣都有著積極的影響。學校應該本著課內外一體化的思想，有計劃地采取多種有效措施，以激發(fā)學生參加啦啦操運動的興趣和愿望，為終身體育打下良好的基礎。

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