遼寧民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同機制研究

高維全

(遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 國際商學(xué)院，遼寧 大連116052)

摘要：校企協(xié)同是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的重要途徑。遼寧民辦高校旅游管理專業(yè)積極建立校企協(xié)同創(chuàng)新模式，驅(qū)動搭建校企協(xié)同平臺，發(fā)揮政府、企業(yè)、高校的優(yōu)勢，協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新性旅游人才。

關(guān)鍵詞：民辦高校；旅游管理專業(yè)；校企合作；協(xié)同

作者簡介：高維全，副教授，遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院。研究方向：旅游教育、旅游開發(fā)與管理。

基金項目：遼寧省民辦教育協(xié)會2014年度教育科研課題：協(xié)同創(chuàng)新視角下民辦高校旅游管理專業(yè)校企合作研究(課題編號：LMJK201413)。

文章編號：1672-6758(2015)03-0015-3

中圖分類號：G642.0

文獻標識碼：A

Abstract：Synergy between university and enterprise is an important way of training innovative talents. Tourism management major of private university in Liaoning actively establishes the collaborative innovation model, and drives to build collaborative platform. It can make use of the advantages of the government, enterprises and universities to train innovative tourism talents together.

近年來，我國旅游業(yè)得以快速發(fā)展，旅游人才的需求量不斷攀升，亟需高水平、高素質(zhì)、高技能的創(chuàng)新性、應(yīng)用型旅游人才。為了滿足旅游業(yè)發(fā)展的需要，高校深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)水平，為社會培養(yǎng)大量優(yōu)秀的旅游管理專業(yè)人才，為我國旅游業(yè)的發(fā)展提供強有力的人才保障。民辦高校作為我國高等教育的重要補充，為我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)了大量應(yīng)用型旅游人才，民辦高校的社會地位日益提高。

協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)成為推動時代進步的主旋律。2011年4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校百年的講話中提出：“要積極推動協(xié)同創(chuàng)新”。[1]高校與科研機構(gòu)、企業(yè)要建立協(xié)同機制，促進深度合作的開展，提升人才培養(yǎng)層次，提高教育質(zhì)量，為經(jīng)濟社會的發(fā)展提供支撐。隨后，教育部、財政部共同發(fā)起“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”，主推協(xié)同創(chuàng)新。這是我國高等教育發(fā)展史上一次重大的戰(zhàn)略部署，以“協(xié)同創(chuàng)新”核心，能夠卓有成效地推進政府、高校、科研院所、企業(yè)建立協(xié)同機制，創(chuàng)新發(fā)展，具有重要的戰(zhàn)略意義。

一 協(xié)同與創(chuàng)新

協(xié)即協(xié)調(diào)、協(xié)作之意；同為同步、和諧。協(xié)同是多個組織為實現(xiàn)某一目標而資源共享、共同合作的過程。協(xié)同是隨著人類社會的進步和發(fā)展而出現(xiàn)的，是人類社會發(fā)展進步的主要推動力。1971年德國物理學(xué)家哈肯在《協(xié)同學(xué)：一門協(xié)作的科學(xué)》首先提出協(xié)同的思想。在一個系統(tǒng)內(nèi)，只有各子系統(tǒng)互相協(xié)作，共同發(fā)揮作用，才能達到最優(yōu)效果，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。

創(chuàng)新是在特定的條件下，突破現(xiàn)有思維模式的束縛，為滿足人類日益提高的需求而不斷改進或創(chuàng)造新生事物的過程。

協(xié)同創(chuàng)新體現(xiàn)了系統(tǒng)的理論思想，協(xié)同是過程，創(chuàng)新是結(jié)果。協(xié)同創(chuàng)新是我國高等教育取得進一步發(fā)展的新理念，是高校進行創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式，是民辦高校發(fā)展壯大的新動力，能夠全面提高民辦高校的教育教學(xué)水平，有效促進高校、企業(yè)發(fā)揮自身優(yōu)勢，進行資源整合，優(yōu)勢互補，推進科研技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，是當今科技創(chuàng)新的新范式。[2]

協(xié)同創(chuàng)新是一項較為復(fù)雜的創(chuàng)新組織方式，分為戰(zhàn)略協(xié)同、知識協(xié)同、組織協(xié)同三個層面。[3]高校、企業(yè)、科研機構(gòu)要形成合力，政府要提供制度保障，各主體要在合作育人方面共同發(fā)揮作用，才能實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。

二 民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同動力分析

旅游管理專業(yè)的實踐屬性，要求高校在人才培養(yǎng)方面必須注重校企協(xié)同。在遼寧旅游業(yè)快速發(fā)展的背景下，創(chuàng)新性人才的需求量大增，推動民辦高校在管理專業(yè)人才培養(yǎng)方面積極尋求校企協(xié)同，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的創(chuàng)新性旅游人才。

1.旅游經(jīng)濟發(fā)展驅(qū)動。

改革開發(fā)以來，我國旅游業(yè)經(jīng)歷了從弱到強的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)取得優(yōu)異的成績。2009年12月1日，《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》正式發(fā)布，明確提出要把“旅游業(yè)培育成國民經(jīng)濟的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)”，為我國旅游業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。旅游業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位逐年提高，作用日益加強，成為我國經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的新動力。我國的旅游消費已經(jīng)進入大眾化階段，旅游已經(jīng)成為拉動內(nèi)需、擴大生產(chǎn)的重要手段。尤其是隨著居民可任意支配收入的持續(xù)增加，帶薪假期制度的完善與推廣，加上傳統(tǒng)消費觀念的轉(zhuǎn)變，我國旅游業(yè)必將取得更加長足的進步。旅游業(yè)保持持續(xù)健康的發(fā)展，推動校企必須協(xié)同進行人才培養(yǎng)，適應(yīng)旅游經(jīng)濟發(fā)展的需要。遼寧省在《“十二五”規(guī)劃綱要》中明確提出大力發(fā)展旅游業(yè)，旅游業(yè)業(yè)已取得較大的發(fā)展。遼寧旅游經(jīng)濟的快速發(fā)展，亟需優(yōu)秀的旅游人才，加快實現(xiàn)建設(shè)旅游強省的目標。

2.人才培養(yǎng)驅(qū)動。

遼寧旅游業(yè)的大發(fā)展，人才需求量大增，提高了民辦高等院校的辦學(xué)熱情，旅游管理專業(yè)招生規(guī)模不斷擴大，但規(guī)模的不斷擴大并沒有給旅游管理專業(yè)的教育質(zhì)量帶來明顯提升。一方面，遼寧旅游企業(yè)急需大批高素質(zhì)、能力強的專業(yè)人才。另一方面，現(xiàn)有的旅游管理專業(yè)畢業(yè)生在行業(yè)中尋找合適職位的難度有加大趨勢。人才培養(yǎng)供需錯位引發(fā)了高等教育界對旅游管理專業(yè)的廣泛思考。目前的民辦高校旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方式并未滿足旅游業(yè)對優(yōu)秀的旅游人才的迫切需要。民辦高校旅游管理專業(yè)采用校企協(xié)同合作的人才培養(yǎng)模式，可以提高育人的水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)生通過在企業(yè)的實習(xí)，不僅能將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力，提高實踐技能，而且能夠增強對所從事職業(yè)的了解，強化團隊合作意識和吃苦耐勞精神。同時，通過校企協(xié)同合作，民辦高?？梢粤私馄髽I(yè)的用人標準，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的實用性人才，解決企業(yè)高級應(yīng)用型人才短缺的問題。

3.創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動。

民辦高校是完全市場化的辦學(xué)模式，創(chuàng)新是民辦高校發(fā)展的主要推動力，要實現(xiàn)長久發(fā)展，必然主動改革，尋求發(fā)展。民辦高校要將“創(chuàng)新”理念貫徹到旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作的始終，突出“創(chuàng)新”在辦學(xué)理念中的重要位置，把“校企協(xié)同”作為人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分，依托學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，深度開展與企業(yè)的合作，建立“開放、集成、高效”的旅游管理專業(yè)創(chuàng)新共同體，主動為遼寧旅游業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，提高民辦高校的社會美譽度，實現(xiàn)民辦高校的創(chuàng)新式發(fā)展。

三 遼寧民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同模式

協(xié)同創(chuàng)新類型多樣，民辦高校主要采用的是校企協(xié)同的模式，校企雙方自發(fā)組織，操作簡便。但是校企簡單聯(lián)合缺乏規(guī)范性和法律保障，政府、行業(yè)組織應(yīng)該主動介入，積極引導(dǎo)，溝通協(xié)調(diào)各方利益，搭建合適的校企協(xié)同創(chuàng)新平臺(圖1)，形成多主體共同參與的協(xié)同創(chuàng)新模式，促進民辦高校校企合作育人模式的進一步擴展。

圖1　校企協(xié)同平臺

“高?！髽I(yè)—政府”要形成科學(xué)的良性循環(huán)模型，建立由政府、企業(yè)、高校共同參與的校企協(xié)同合作機制，發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動創(chuàng)新發(fā)展。民辦高校辦學(xué)機制優(yōu)勢明顯，辦學(xué)方式靈活，市場適應(yīng)性強。旅游管理專業(yè)具有極強的社會實踐屬性，要取得長久發(fā)展，為旅游業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，必須加強校企協(xié)同創(chuàng)新的力度。由于遼寧省民辦高校的建校時間大都不長，學(xué)校文化底蘊較為淺薄，社會知名度不高，企業(yè)認可度較小。在尋求校企協(xié)同創(chuàng)新的路途上，必須取得政府的支持。依靠政府的保障，與企業(yè)進行聯(lián)合，優(yōu)勢互補，達到強強聯(lián)合，共同育人，培養(yǎng)適合旅游經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)秀應(yīng)用型人才。旅游企業(yè)要擔(dān)負起應(yīng)有的社會責(zé)任，主動參與到高校人才培養(yǎng)過程之中，在課程設(shè)置、校外實踐、基地建設(shè)等方面給予民辦高校支持。政府要發(fā)揮宏觀作用，制定政策鼓勵高校進行校企協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，建立規(guī)章制度對主動發(fā)揮作用的企業(yè)進行扶持，比如稅收減免，鼓勵企業(yè)擔(dān)負起培養(yǎng)人才的責(zé)任。

民辦高校旅游管理專業(yè)市場適應(yīng)性較強，能夠有效立足自身優(yōu)勢，突出辦學(xué)特色，集中優(yōu)勢師資，根據(jù)市場要求科學(xué)設(shè)置課程，強化學(xué)生專業(yè)技能，調(diào)整人才培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應(yīng)性強、能力突出的優(yōu)秀的應(yīng)用型旅游人才。在具體的校企協(xié)同合作中，民辦高校旅游管理專業(yè)強調(diào)以加強素質(zhì)教育為依托，根據(jù)社會人才需求狀況，創(chuàng)新地采用校企協(xié)同模式(圖2)。民辦高校旅游管理專業(yè)校企協(xié)同更應(yīng)取得政府的支持，積極尋求與旅游企業(yè)建立協(xié)同合作關(guān)系，實現(xiàn)共同育人。民辦高校擁有較為雄厚的辦學(xué)條件，硬件設(shè)施較為完善，教師隊伍年輕化創(chuàng)新性強，為培養(yǎng)旅游人才提供強有力的智力支持。旅游企業(yè)在引進人才、使用人才的過程中，能夠及時地將人才需求信息反饋給高校，促進高校適當調(diào)整人才培養(yǎng)方式和目標。民辦高校和旅游企業(yè)在協(xié)同的過程中，進行項目合作、成果轉(zhuǎn)化，聯(lián)系更加緊密，提高協(xié)同育人的成效。

圖2　旅游管理專業(yè)校企協(xié)同模式

四遼寧民辦高校旅游管理專業(yè)協(xié)同策略

在實施以“協(xié)同創(chuàng)新”為主題的“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”的背景下，民辦高校應(yīng)該審時度勢，抓住機遇，健全各項工作機制，創(chuàng)新合作模式，深化推進校企合作工作的開展。

1.充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控作用。

政府要主動發(fā)揮在校企協(xié)同過程中宏觀調(diào)控的作用，制定民辦高校進行校企協(xié)同合作創(chuàng)新的法律法規(guī)，給予企業(yè)經(jīng)營政策支持，民辦高校旅游管理專業(yè)才能更好地獲取校企協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的機會。通過完善相關(guān)法律法規(guī)和政策，明確校企之間的合作關(guān)系，明確校企雙方的權(quán)利和義務(wù)，正確引導(dǎo)，給予經(jīng)費保障，激發(fā)高校和企業(yè)的積極性，規(guī)范校企合作的方式、方法，協(xié)調(diào)校企進行合作中出現(xiàn)的各種矛盾，幫助解決遇到的各種問題。

2.充分發(fā)揮高校育人的職能。

高校擔(dān)負著為我國旅游業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才的巨大責(zé)任，而要培養(yǎng)出優(yōu)秀的旅游人才，必須發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強校企聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新。首先要注重師資隊伍的培養(yǎng)，加強教師實踐技能的培訓(xùn)?？梢赃x派教師到企業(yè)進行實踐，加強理論與實踐的結(jié)合；聘請企業(yè)管理人員擔(dān)任授課教師、舉辦講座等多種方法，加強校企雙方交流，提高教師隊伍水平。其次優(yōu)化課程設(shè)置，依托市場需求導(dǎo)向，充分考慮到旅游企業(yè)的用人狀況，科學(xué)設(shè)置旅游管理專業(yè)的課程。尤其是要合理安排學(xué)時進行社會實踐的方式，考慮學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方的利益訴求，調(diào)動各方的積極性。最后，要充分利用高效優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為企業(yè)提供智力支持和技術(shù)支持，助推企業(yè)獲得長久發(fā)展。

3.旅游企業(yè)人才需求的迫切性。

旅游者對旅游服務(wù)水平的要求不斷提高，旅游景區(qū)、酒店、旅行社等旅游企業(yè)對高素質(zhì)、強技能、高水平的旅游人才求賢若渴，亟需能力強、素質(zhì)高的應(yīng)用型旅游人才。人才需求的迫切性，推動企業(yè)有意愿進行校企協(xié)同合作，共同培養(yǎng)優(yōu)秀人才。旅游企業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變用人、選人觀念，擔(dān)負起人才培養(yǎng)的社會責(zé)任，而不是只為了“用”而“選”。旅游企業(yè)要建立與高校共同育人的觀念，不但是為了自身企業(yè)的發(fā)展，要樹立大局觀念，為我國旅游業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

由于民辦高校自身的局限性，旅游管理專業(yè)校企合作、共同育人層次依然較為淺顯，基本處于表面紅火、本質(zhì)匱乏的局面，校企協(xié)同創(chuàng)新機制更是缺乏。政府應(yīng)該主動發(fā)揮作用，通過完善校企合作法律和各項規(guī)章制度，構(gòu)建高效的校企協(xié)同機制，明確校企雙方的權(quán)利和義務(wù)，保障校企合作的開展，推進校企協(xié)同，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高層次旅游人才。

參考文獻

[1]胡錦濤．在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的講話[N]．人民日報，2011-04-25．

[2]陳勁，陽銀娟.協(xié)同創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)與內(nèi)涵[J].科學(xué)學(xué)研究，2012,30(2)：161-164.

[3]何郁冰.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的理論模式[J].科學(xué)學(xué)研究，2012，30(2)：165-174.

University-enterprise Synergy Mechanism of Tourism

Management Major for Private University in Liaoning

Gao Weiquan

(School of International Business, Liaoning University of International

Business and Economics, Dalian, Liaoning 116052，China)

Key words：private university; tourism management major; cooperation between university and enterprise; synergy

Class No.:G642.0Document Mark：A

(責(zé)任編輯：蔡雪嵐)