謝國華

摘 要：目前，中學體育教學是我國中學教學計劃的重要組成部分，中學體育教學質量會直接影響中學生的綜合素質。由于我國的中學教育受到人們傳統(tǒng)觀念的影響很大，導致很多學校并不重視中學體育教學，而只關注中學文化科目的教學，從而影響了我國中學生的綜合素質的發(fā)展。因此，研究對新課程背景下中學體育教學的思考具有非常重大的意義。

關鍵詞：新課程；中學體育；教學；思考

中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（c）-0000-01

近年來，人們越來越關注和重視中學體育教學的質量，主要是由于我國中學生的身體素質呈現(xiàn)了明顯的下降趨勢，這一問題也逐漸成為我國社會關注的焦點。當然，中學生的身體素質存在很大的差異，因而中學體育教學應該根據(jù)中學生的身體素質不同而進行相應的改革。雖然我國的中學體育教育改革取得了較大的成就，但是現(xiàn)在的中學體育教育還存在很多問題，因而加強中學體育教育的改革顯得至關重要。

1 中學體育教學的現(xiàn)狀及問題分析

目前，我國中學體育教育教學的現(xiàn)狀主要包括以下幾個方面。（1）中學體育教育教學的觀念比較落后。同時，這種傳統(tǒng)思想觀念不僅在一定程度上影響了中學體育教育的發(fā)展，還對學校的長遠發(fā)展帶來了影響。（2）不能有效地區(qū)分中學體育教育和競技體育。目前，我國普遍認為的是只要在競技體育比賽中取得較好的成績，就認為其體育效果好，而沒有認識到中學體育教育的重要性。中學體育教育教學旨在傳授中學生鍛煉身體的技能、知識和技術，并且加強對中學生思想道德和意志力的培養(yǎng)。然而，競技體育只關注比賽，忽視了學校體育教育教學的功能。（3）我國很多中學還沒有形成完善的體育教育工作管理體系，從而導致中學體育教育工作在整個中學教育工作中沒有充分體現(xiàn)出來。同時，很多中學的體育教學組織只是流于形式。當然，對于中學體育教師、體育教學器材和課外活動的場地等，很多中學也沒有完善的管理制度。具體來分析，有如下幾個問題：

1.1 教師的教學方式比較單一

目前，在中學體育教育教學的過程中，大多數(shù)中學體育老師還是采用一些傳統(tǒng)的教學模式，傳統(tǒng)中學體育教育教學模式的最大缺點是學生并沒有真正了解到體育教學的作用，并且人們受到傳統(tǒng)思想的影響而只重視文化教學的學習。這種情況下，中學生很難在中學體育教育教學過程中真正鍛煉自己，甚至會導致中學生厭倦上體育課的現(xiàn)象出現(xiàn)。此外，中學生的學習主要還是以中學生自己的興趣為導向，因此，中學體育教師要抓住學生的這一特點，在中學體育教育教學中采取促使提高中學生對體育的興趣，要不然很不利于中學體育教學任務的完成。所以說，中學體育教學的方式過于單一也會影響中學體育教學的質量。在現(xiàn)階段的中學體育教學過程中，中學體育教師應該提高其對中學體育教學方式的認識和改革，從而提高中學體育教學的質量。

1.2 在教學的過程中忽視了基本功的訓練

當前，中學體育教育教學中存在的問題之一就是教學過程中忽視了基本功的訓練，再加上中學生的體育功底本來就不夠扎實，中學體育教育教學的質量自熱就會不好。有的中學體育老師認為教中學生體育基本功不僅會浪費時間，還是以一種落后的教學方式。因此，他們在中學體育教育教學過程中，往往會忽視或者淡化對體育基本知識的教學。

1.3 培養(yǎng)目標模式單一

目前，我國的中學體育教學模式更加注重于對專業(yè)型體育學生的培養(yǎng)，從而忽視了中學體育教學應該符合綜合型培養(yǎng)的目標。因此，我國中學體育教學的目標和模式需要進一步優(yōu)化，從而能夠促進中學生的德智體美等全面發(fā)展。雖然我國目前中學體育教育教學教師的培養(yǎng)已經(jīng)開始像全才模式轉化，但是還是處于開始的階段。尤其與西方發(fā)達國家相比，我國當前的中學體育教育教學還存在很大的差距。因此，我國的中學體育教育教學改革應該重視對中學體育教師朝著全才的方向發(fā)展，進而使得培養(yǎng)的中學體育教師不僅僅可以擔任體育教師的責任，也可以擔任社會上的體育方面的工作。

2 新課程背景下中學體育教學的改革措施

2.1 宣傳先進教學思想，樹立正確體育教學理念

我國中學體育教育在很長時間段內沒有得到想要的發(fā)展，主要是受到我國應試教育的影響。因此，為了實現(xiàn)對中學體育教育教學的改革和提高我國中學體育教育教學的質量，首先應該改變傳統(tǒng)的教育思想和觀念，使得人們充分認識到中學體育教育教學的重要性。

2.2 利用現(xiàn)代信息技術，改進教學方式方法

目前，我國中學體育教育教學目標不能有效完成的另外一個原因就是中學體育教育教學對現(xiàn)代化信息技術的利用不夠充分，很多中學都沒有配置現(xiàn)代化信息設施。因此，我國教育部門應該加大對中學體育的投入，從而為我國的中學體育教育提供有效的保障。當然，學校也應該重視對體育教學的投入，以改善現(xiàn)階段中學體育教育教學方法。

2.3 豐富體育教學內容，完善體育教學方法

由于我國中學體育教育教學的內容一直比較單一，從而導致很多中學生不愿意參與到體育教學過程中。當然，中學體育教育教學還應該考慮到中學生的興趣問題，進而設置更加符合中學生喜愛的體育活動，只有這樣才能更好地調動中學生學習體育的興趣。因此，在中學體育教育教學改革的過程中，應該不斷改革中學體育教學的方法，從而提高中學體育教學的質量。

2.4 體育教學中要滲透人文性、美育和德育

隨著我國社會的不斷發(fā)展，人們越來越關注人的德智體等全面的發(fā)展，因此，中學體育教育教學也應該滲透人文性、美育和德育。首先，人文性是指在中學體育教育教學過程中對中學生的身體和心智兩個方面全面協(xié)調發(fā)展；不僅要鍛煉中學生的身體，還應該培養(yǎng)中學生的心理健康。其次，中學體育教師應該設置符合中學生興趣的體育教學活動，例如可以設置體育視頻的教學，讓中學生欣賞到體育中的美。最后，在中學體育教育教學過程中，還應該將對中學生的德智體美全面培養(yǎng)很好地與中學體育教學的過程結合起來。

總而言之，中學體育教育是中學階段教育的重要組成部分，因而采取措施提高中學體育教學中存在的問題顯得很有必要。我們應該加強對中學體育教育教學的改革，不斷拋棄傳統(tǒng)落后的中學體育教育教學方式，同時尋求新的中學體育教學方法。同時，滲透人文性、美育和德育，實現(xiàn)對中學生的全面培養(yǎng)和教育。因此，現(xiàn)階段研究如何改革中學體育教育教學具有非常重大的現(xiàn)實意義。以上是本人的粗淺之見，但是由于本人的知識水平及文字組織能力有限，因此文中如有不到之處還望各位能夠不吝賜教。

參考文獻：

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