李燕萍

摘要：隨著開(kāi)放式教育的提倡與發(fā)展，互動(dòng)式程序教學(xué)法的教學(xué)理念一直成為教育界廣泛關(guān)注的話題之一。近幾年來(lái)在各個(gè)高職院校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，互動(dòng)式程序教學(xué)法在高職化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用，既能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的激情，更能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的效率。從教育改革理念出發(fā)分析，將互動(dòng)式程序教學(xué)法應(yīng)用于高職化學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，既可以滿足教學(xué)的教育要求，也將成為未來(lái)教育領(lǐng)域創(chuàng)新的教學(xué)理念。本文將對(duì)互動(dòng)式程序教學(xué)法進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)研究的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和探討，旨在尋求高職化學(xué)學(xué)科教學(xué)新的突破。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)；教育理念；高職化學(xué)

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2015）01（c）0000-00

傳統(tǒng)式教學(xué)大部分都是按部就班，學(xué)生沒(méi)有太大的積極性，提升空間小，存在知識(shí)與實(shí)踐相分離的缺點(diǎn)。而現(xiàn)代新型教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)意義上的缺點(diǎn)，讓課堂變得生動(dòng)，提高了學(xué)生積極性，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的汲取更加豐富多彩，并提高了學(xué)生自主創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生營(yíng)造了一種輕松愉悅的氛圍，改變了傳統(tǒng)意義的“講聽(tīng)”模式，有利于學(xué)生開(kāi)拓大腦思維。師生之間的平等交流與探討，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想與教學(xué)原則的主要因素?；?dòng)式教學(xué)法從現(xiàn)代教育理念出發(fā)，滿足學(xué)生求學(xué)及知識(shí)技能和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下社會(huì)人才需要，提高教師自身教育水平與教學(xué)成效，通過(guò)教與學(xué)全方位的相互促進(jìn)和溝通達(dá)到上述目的過(guò)程稱為互動(dòng)教學(xué)法?；?dòng)式教學(xué)方法主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)和交流，重在培養(yǎng)學(xué)生的全面能力。

高職化學(xué)的特點(diǎn)是專業(yè)性、相對(duì)性、社會(huì)應(yīng)用性強(qiáng)。人民生活水平的不斷提高與社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，化學(xué)對(duì)現(xiàn)代生活有著舉足輕重的作用。在我們的日常生活中轉(zhuǎn)基因蔬菜與嫁接瓜果的運(yùn)用方便了很多，這就需要更多的多元化化學(xué)人才去探索與實(shí)踐。對(duì)此高職大學(xué)化學(xué)是否可以培養(yǎng)新一代人才有著重要作用。這就使得在化學(xué)教程中應(yīng)該不斷創(chuàng)新，摒棄不進(jìn)步因素。本文便通過(guò)對(duì)互動(dòng)式教學(xué)法的利弊進(jìn)行研究和探討，從而實(shí)現(xiàn)高職化學(xué)教學(xué)對(duì)能力與技能的提升，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)化學(xué)應(yīng)用人才做準(zhǔn)備。

1用“互動(dòng)式”教學(xué)法進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題

隨著教育界改革和創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，傳統(tǒng)教學(xué)必將會(huì)逐漸退出課堂，取而代之的是新型教育教學(xué)模式。新的教學(xué)模式包括社會(huì)互動(dòng)模式、人格發(fā)展的個(gè)人模式、信息加工模式等?；?dòng)式教學(xué)，在我國(guó)很多大學(xué)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入課堂，但是效果也是因人而異。

（一）學(xué)生適應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)

我們接觸的教育大都以教和學(xué)為主要方式。在大學(xué)之前我們接觸的并非開(kāi)放式教學(xué)方式，思維模式還停留在最初的上課模式，如果單純的改變成互動(dòng)式教學(xué)模式，大部分同學(xué)還很難適應(yīng)。舉例來(lái)講化學(xué)中各種公式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，需要理解與記憶，這樣才能運(yùn)用到生活。如果對(duì)于之前的教學(xué)來(lái)講，老師將課堂上的重點(diǎn)難點(diǎn)與公式通過(guò)多媒體放到大屏幕上，讓學(xué)生記憶與理解，簡(jiǎn)單的說(shuō)，老師劃重點(diǎn)學(xué)生做筆記，想必這樣的上課氛圍很多人可以接受，因我們從小都是接受的這樣的教育。新的教學(xué)模式進(jìn)入課堂之后會(huì)出現(xiàn)很大一部分學(xué)生不愿意與老師互動(dòng)，不與同學(xué)交流。教學(xué)模式和理念是有的，但是實(shí)踐與過(guò)程還需要時(shí)間與方法。

（二）學(xué)生參與的積極性差

在化學(xué)的授課之中，化學(xué)的復(fù)雜與多元化讓老師在授課的方式上頭痛不已，

大部分化學(xué)課堂無(wú)聊、無(wú)趣。讓學(xué)生對(duì)原本就感覺(jué)乏味枯燥的化學(xué)課堂失去學(xué)習(xí)的興趣。

2用“互動(dòng)式”教學(xué)法進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)將解決哪些問(wèn)題

為了促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)改革的發(fā)展，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部門的教育方針，許多大學(xué)逐步將互動(dòng)式教學(xué)融入到授課之中，并取得了良好的成效。學(xué)習(xí)積極性的提高可帶動(dòng)新的思維模式，讓知識(shí)從狹隘的信息到為人們利用的途徑。

（一）互動(dòng)式教學(xué)在一定程度上帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考

互動(dòng)式教學(xué)有許多可以借鑒的方法，老師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容改變不同的方法。首先是實(shí)踐法。實(shí)踐法，顧名思義要學(xué)生親自在課堂上實(shí)踐。這在化學(xué)課堂上有著尤為重要的作用，化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)，有很大一部分都是來(lái)自課本介紹，而實(shí)踐法，可以通過(guò)實(shí)踐將實(shí)驗(yàn)拉回實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)自己完成實(shí)驗(yàn)與觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，了解化學(xué)反應(yīng)，從而獲得書本中的知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生有真實(shí)體驗(yàn)，自主思考、操作與解決問(wèn)題能力有所提高?；瘜W(xué)課堂與學(xué)生互動(dòng)中，學(xué)生可以親自參與實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)，遇到問(wèn)題亦可以與同學(xué)之間相互探討，從而獲得新的思維。也在學(xué)習(xí)中不斷吸取來(lái)自他人的智慧，增進(jìn)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的感情?？梢岳迷u(píng)價(jià)。這里的評(píng)價(jià)可以分為自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)與考核評(píng)價(jià)。課堂中需要展示實(shí)驗(yàn)成果展示化學(xué)試驗(yàn)品，此時(shí)，可以運(yùn)用互動(dòng)式中的評(píng)價(jià)法?？梢詫⒊晒故驹趯?shí)驗(yàn)室，讓同學(xué)與老師參觀與評(píng)價(jià)?？梢宰晕以u(píng)價(jià)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)理念進(jìn)行陳述。讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)或者讓老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，了解實(shí)驗(yàn)的重要性，并學(xué)習(xí)到其他不同的觀點(diǎn)，進(jìn)而讓自己的能力得到進(jìn)一步的提升。

（二）自主創(chuàng)新能力得到提升

在我們傳統(tǒng)的教學(xué)中，化學(xué)為動(dòng)手能力很強(qiáng)的一門特殊的學(xué)科，課堂一般乏味枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高，自主學(xué)習(xí)能力停滯不前。化學(xué)也關(guān)系著我們生活的衣食住行各個(gè)方面，為此化學(xué)對(duì)我們的生活有著至關(guān)重要的作用?；?dòng)式教學(xué)法從根本上解決了知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化。

3如何正確運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)模式

（一）教師必須精心準(zhǔn)備課件。作為教師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到熟練，能夠?qū)φn件的內(nèi)容融會(huì)貫通。

（二）加入風(fēng)趣幽默元素，讓課堂氛圍活躍。化學(xué)本身屬于枯燥類型，這就需要老師通過(guò)自己的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生愿意加入到課堂才能有興趣學(xué)習(xí)知識(shí)。

（三）教學(xué)設(shè)備要完善。對(duì)于化學(xué)來(lái)講，實(shí)驗(yàn)室是必不可缺的元素之一。很多大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足學(xué)生的需求。導(dǎo)致一部分學(xué)生的自主動(dòng)手能力和實(shí)際操縱能力不強(qiáng)。為滿足學(xué)習(xí)需要，院校必須滿足實(shí)驗(yàn)室內(nèi)最基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

4結(jié)束語(yǔ)

教學(xué)模式運(yùn)用互動(dòng)式，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更能讓老師的知識(shí)得到最大限度的傳送?；?dòng)式教學(xué)法對(duì)教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)素質(zhì)提出了更高的要求。新的模式下，學(xué)生和老師可以同步進(jìn)步。為此老師要適應(yīng)信息化、現(xiàn)代化、知識(shí)化的需求，才能不斷進(jìn)步與發(fā)展。高職化學(xué)必將能在新模式互動(dòng)式教學(xué)中快速發(fā)展。

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