嚴國杰

高三復習時間緊任務重，有效的復習策略應該立足于學生的認知基礎，要能夠培養(yǎng)學生的問題意識.基于學生問題意識培養(yǎng)的高三復習策略應該是借助于判斷題培養(yǎng)學生反思基本知識點的問題意識，借助于具體的問題引導學生對基本考點進行反思與歸納，最后在學生對問題有了清晰的了解后再進行變式訓練深化學生對問題的理解.下面筆者以“圓周運動和天體運動”的復習為例說明.

一、借助于判斷題，培養(yǎng)學生反思基本知識點的問題意識

在辨析和判斷的過程中，學生的問題意識能夠得到提升.在判斷題面前，學生會主動地調取原有的認知表象，將判斷題轉化為主動回顧知識的問題.

例如，對于天體運動的基本知識的復習，筆者沒有直接和學生翻看概念，而是設置了如下5個判斷題，讓學生在反思問題的過程中完成知識的有效復習.

（1）當兩物體間的距離趨近于0時，萬有引力趨近于無窮大.（ ）

（2）牛頓根據(jù)前人的研究成果得出了萬有引力定律，并測量得出了萬有引力常量.（ ）

（3）人造地球衛(wèi)星繞地球運動，其軌道平面一定過地心.（ ）

（4）在地球上，若汽車的速度達到7.9 km/s，則汽車將飛離地面.（ ）

（5）“嫦娥三號”探測器繞月球做勻速圓周運動，變軌后在周期較小的軌道上仍做勻速圓周運動，則周期較小的軌道半徑一定較小.（ ）

二、借助于具體的問題，引導學生歸納和反思

問題1：天體質量和密度的估算.

例1 假設地球可視為質量均勻分布的球體.已知地球表面重力加速度在兩極的大小為g0，在赤道的大小為g；地球自轉的周期為T，引力常量為G.地球的密度為（ ）.