楊嘉躍

摘 要 在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展的新時(shí)期，高校體育教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求日漸增強(qiáng)，體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然態(tài)勢(shì)。作為信息技術(shù)的重要呈現(xiàn)形式，網(wǎng)絡(luò)在高校體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是有目共睹的，利用網(wǎng)絡(luò)完善與發(fā)展高校體育教育勢(shì)在必行。本文闡述了高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性，繼而分析其發(fā)展困境，最后提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞 高校體育 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 發(fā)展困境 解決對(duì)策

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.041

College Sports Network Education Development Dilemma and Solutions

YANG Jiayue

（Jilin Polica College， Department of Physical Education， Changchun， Jilin 130000）

Abstract In the new era of modern network information technology development， ， college physical education of the increasing demand for network， physical education network， information technology， digital technology has become an inevitable trend of the development of education. IT as an important form of presentation， the network appeared in College Physical Education advantage is obvious， the use of network improvement and development of college physical education is imperative. This paper describes the importance of teaching college sports network， and then analyze the development dilemma. Finally put forward solutions.

Key words college sports； metwork teaching； development dilemma； solutions

高等教育網(wǎng)絡(luò)化為我國(guó)普通高等教育發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，如何搭乘教育網(wǎng)絡(luò)化這一快車，充分利用網(wǎng)絡(luò)的便捷優(yōu)勢(shì)為高校體育提供取之不盡用之不竭的發(fā)展源泉是當(dāng)下高校研究的重點(diǎn)課題之一。體育課程作為高校教育不可或缺的重要內(nèi)容，其教學(xué)質(zhì)量的高低直接關(guān)系著高校的整體發(fā)展與進(jìn)步。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)作為一種新型的體育教學(xué)模式，在激發(fā)學(xué)生興趣、拓展學(xué)生視野，促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升體育教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要意義。

1 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施的重要性

在高校體育教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，具有十分重要的意義，具體主要體現(xiàn)在以下方面：一是有利于解決理論教學(xué)課時(shí)不足的問題。普通高校每周只有2學(xué)時(shí)的體育課，明顯不能滿足學(xué)生體育理論與體育實(shí)踐的學(xué)習(xí)需求，制約著體育教學(xué)的發(fā)展。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)可以豐富教學(xué)資源，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，有效解決了這一問題。二是克服師資局限，改善教學(xué)效果。由于體育教師知識(shí)與能力有限，難以示范一些難度大、技術(shù)強(qiáng)的動(dòng)作，這時(shí)可以借助網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行示范講解，提升了教學(xué)效果。三是有利于強(qiáng)化各類教學(xué)模式的應(yīng)用。在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)論壇等有效強(qiáng)化了師生交流，提升了學(xué)生的體育素養(yǎng)。四是便于學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)意識(shí)的確立。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣與信心，使其擁有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

2 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)面臨的發(fā)展困境

（1）缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視度。隨著高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的日漸普及，很多高校已經(jīng)逐漸意識(shí)到實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性，并積極創(chuàng)造各類條件推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。但不可否認(rèn)的是目前一部分高校依然缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視，他們沒有認(rèn)識(shí)到體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的良好發(fā)展前景，也沒有加大資金和教學(xué)資源的投入，因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果不明顯。這些高校的體育教師沒有形成正確的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)意識(shí)，以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式依然占主導(dǎo)地位，還有一些教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在偏見，不提倡網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

（2）教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素質(zhì)偏低。要有效推動(dòng)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施，需要有一大批網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力強(qiáng)的高素質(zhì)教師群體來支撐，但當(dāng)下教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素質(zhì)低下成為阻礙高校體育教學(xué)發(fā)展的一大困境。能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是新時(shí)期高校體育教師必備技能。但據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前高校體育教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平普遍較低，課件制作、動(dòng)畫制作能力低，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用不嫻熟。高校體育教師在體育專業(yè)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的雙重掌握方面，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施環(huán)境“不健康”。創(chuàng)建健康、活躍的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境是體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)，但當(dāng)前我國(guó)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施環(huán)境的“不健康”，成為抑制網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的攔路虎。首先是高校多媒體教室存在數(shù)量不足，且得不到合理分配及高效利用的問題。其次，高校用于體育教學(xué)的現(xiàn)代化設(shè)備陳舊落后，不能及時(shí)更新以適應(yīng)體育教學(xué)的發(fā)展。再次，某些高校網(wǎng)絡(luò)體育教育設(shè)備雖然能滿足教學(xué)需求，但設(shè)備的運(yùn)行與利用狀況不容樂觀，這里有設(shè)備自身問題，也有管理制度的問題。最后，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源嚴(yán)重不足，這包括網(wǎng)絡(luò)課程資源、教師自身開發(fā)資源，校園網(wǎng)資源等方面的不足。

（4）教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式不科學(xué)?？茖W(xué)高效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是支撐體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利開展的重要條件，因此，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能培訓(xùn)，提升體育教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，采用多樣化的教學(xué)模式方可突破這一困境。另外，當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)中存在著評(píng)價(jià)針對(duì)性缺失、評(píng)價(jià)模式與方式單一的問題，這無疑不利于激發(fā)教師與學(xué)生的積極性，抑制了體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果。

（5）體育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)未得以發(fā)揮。建立功能齊全的體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站是目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要手段之一，但一些高校由于種種原因未能強(qiáng)化體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)，對(duì)體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站的資源拓展、教育宣傳、科學(xué)管理和信息反饋等功能沒有全面、深刻的認(rèn)識(shí)。一些高校即使建立了體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站，也存在內(nèi)容淺顯，管理低效，特色缺失的問題。究其原因，是高校對(duì)體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站構(gòu)建的重視度不夠，缺乏建設(shè)體育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的專業(yè)型、復(fù)合型人才。

3 高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)高效實(shí)施的策略

（1）提升認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視度。由于部分高校還沒有真正意識(shí)到體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義與價(jià)值，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)施在很大程度上得不到更多人的支持與鼓勵(lì)，實(shí)施效果不如人意。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校要不斷提升認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視度?？赏ㄟ^以下途徑來解決：一是強(qiáng)化體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)重要性的宣傳?？梢酝ㄟ^知識(shí)講座、活動(dòng)演出、媒體宣傳等方式增強(qiáng)全校師生以及管理者對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重視，循序漸進(jìn)地消除師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的偏見，使體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到更多人的支持與鼓勵(lì)。二是大力普及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并將其納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，并認(rèn)真踐行。營(yíng)造和諧的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施環(huán)境，并制定科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施與評(píng)估策略，激勵(lì)高校領(lǐng)導(dǎo)及師生認(rèn)真遵守。特別是體育教師，更要樹立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)觀，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

（2）提升體育教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。高校體育教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)素質(zhì)和水平的高低是衡量體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效率的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，高校要從強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)為切入點(diǎn)，多途徑提升體育教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平。在培訓(xùn)方面，主要應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性。針對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平與能力層次的體育教師，采用不同的培訓(xùn)方式，做到因地制宜、因材施教，提升培訓(xùn)的針對(duì)性。如，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)較差的教師應(yīng)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、技能不足的教師應(yīng)強(qiáng)化課件制作、動(dòng)畫制作、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)資源檢索等較為高級(jí)的技能培訓(xùn)。二是鼓勵(lì)體育教師參與縣級(jí)、市級(jí)乃至省級(jí)的進(jìn)修活動(dòng)。還可以通過定期舉辦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)大賽、課件制作大賽等方式激勵(lì)教師強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提升自我，爭(zhēng)取使每一位體育教師具備基本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技能。

（3）營(yíng)造健康的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施環(huán)境。營(yíng)造健康、積極的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)施環(huán)境，主要應(yīng)從以下方面著手：一是提升體育教學(xué)的現(xiàn)代化程度。完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，提供數(shù)量可觀、質(zhì)量上乘的多媒體信息技術(shù)教室用于體育教學(xué)，并強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備的管理，做到優(yōu)化合理配置，提高使用效率。二是豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。首先，建立集“體育教學(xué)案例、學(xué)科媒體素材、技術(shù)練習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)有效方法”等為一體的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。以此為途徑，不斷提升教師教學(xué)的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。其次，高校要激勵(lì)教師致力于構(gòu)建高質(zhì)量體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件資源庫(kù)。在高校體育教學(xué)中，針對(duì)一些不易示范和模仿的高難度動(dòng)作，教師可以制作精良的動(dòng)畫課件播放給學(xué)生，并采用講解和示范相結(jié)合的教學(xué)方法幫助學(xué)生消化與吸收所學(xué)內(nèi)容。最后，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力開發(fā)與創(chuàng)設(shè)精品體育課程也很有必要。

（4）不斷優(yōu)化與創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。以往以教師為中心的體育教學(xué)模式嚴(yán)重挫傷了學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不利于體育教學(xué)水平的提升。在體育教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)技術(shù)因素后，要改變以往“滿堂灌”的教學(xué)模式，開辟新的體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。第一，強(qiáng)化多媒體課件的使用。以音頻、視頻、動(dòng)畫等作為媒介，構(gòu)建聲情并茂的體育課堂氛圍，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，為增強(qiáng)體育實(shí)踐能力奠定理論基礎(chǔ)。第二，在網(wǎng)絡(luò)背景下，采用合作探究式教學(xué)方法。教師可以先利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)平時(shí)教學(xué)過程中拍下的學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究討論，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。第三，建立班級(jí)與班級(jí)之間的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有效性。

（5）建立科學(xué)、有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。針對(duì)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的針對(duì)性不強(qiáng)、評(píng)價(jià)模式不科學(xué)的問題，主要可從以下途徑加以改進(jìn)：一是增強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性。教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)從對(duì)課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的評(píng)價(jià)上轉(zhuǎn)移到對(duì)教學(xué)者和學(xué)習(xí)者的評(píng)價(jià)上，不斷提升教學(xué)評(píng)價(jià)的公平性與科學(xué)性。二是教學(xué)評(píng)價(jià)不僅要重結(jié)果，更要重過程。教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，只有注重過程評(píng)價(jià)，才能從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)中獲取信息并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。三是建立多元化的評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的公正性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教、教師自我評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師互評(píng)、學(xué)校評(píng)價(jià)等多元化主體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)體系更有助于教師與學(xué)校、教師與教師、教師與學(xué)生之間的溝通，提升教師的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（6）充分發(fā)揮高校體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)越性。建立體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站是高校實(shí)施體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要手段之一，近年來愈加得到高校體育教育工作者的青睞。要想充分發(fā)揮高校體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)越性，要從以下方面著手：一是不斷引進(jìn)構(gòu)建體育專題網(wǎng)站的優(yōu)秀人才。人才是發(fā)展的基礎(chǔ)，只有引進(jìn)人才，體育專題網(wǎng)站的建設(shè)才更有可能初具成效。二是網(wǎng)站內(nèi)容的建設(shè)要凸顯實(shí)用性、互動(dòng)性與功能性，增強(qiáng)網(wǎng)站特色。例如，可以在網(wǎng)站中設(shè)定互動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)，讓教師在線指導(dǎo)學(xué)生克服體育學(xué)習(xí)困境。三是多途徑完善體育學(xué)習(xí)網(wǎng)站的后臺(tái)管理。通過完善網(wǎng)頁(yè)生成系統(tǒng)、教學(xué)管理系統(tǒng)、體育活動(dòng)報(bào)名系統(tǒng)、信息反饋與網(wǎng)頁(yè)訪問系統(tǒng)等途徑優(yōu)化網(wǎng)站管理與維護(hù)工作，并基于學(xué)生體育興趣與愛好及時(shí)調(diào)整與優(yōu)化專題網(wǎng)站，才能更好地發(fā)揮網(wǎng)站應(yīng)有的價(jià)值。

4 小結(jié)

綜上所述，高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展與實(shí)施，對(duì)體育教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”意義重大，故推動(dòng)高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展尤為重要。高校體育教學(xué)應(yīng)基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中面臨的各類問題，進(jìn)行有效突破，不斷探索出新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略，以提升高校體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性。體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化是一個(gè)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，需要高校、教師以及學(xué)生共同努力，只有這樣，高校體育教學(xué)才能蓬勃發(fā)展。

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