文 / 戰(zhàn)禹辰（重慶泉源實(shí)驗(yàn)班高二學(xué)生，中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)大會(huì)執(zhí)行主席）

各位老師：

晚上好！

我叫戰(zhàn)禹辰，是重慶泉源實(shí)驗(yàn)班高二學(xué)生。李斌老師邀請(qǐng)我擔(dān)任中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)的大會(huì)主席，我再三思考后答應(yīng)了。不是我有很多主意或者資源可以幫助到這個(gè)大會(huì)，而是我有很多話，想代表無數(shù)像我一樣的學(xué)生，向在座的每一位老師表達(dá)。或許并不完全正確，但正如李斌老師所說，一個(gè)關(guān)于教育的年會(huì)，應(yīng)該有我們不成熟的意見作為參考，甚至可以作為各位老師談?wù)摰钠瘘c(diǎn)。

一年多以前，當(dāng)爸爸媽媽把我從遙遠(yuǎn)的東北送到廣州，又輾轉(zhuǎn)到重慶的時(shí)候，我雖然對(duì)新的旅途有一點(diǎn)點(diǎn)好奇，但更多的是絕望——我覺得，是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)上的問題，所以家鄉(xiāng)的學(xué)校才容納不下我這樣的學(xué)生。

當(dāng)然，那時(shí)我所面臨的困境，也是許多學(xué)校無能為力的。在十二歲以前，我?guī)缀鯖]有學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。因?yàn)閺男∩眢w免疫力低下，經(jīng)常生病，父母從健康的角度讓我專注體育，于是我成了一名花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員。我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上待了11年，也拿了很多獎(jiǎng)牌，包括全國(guó)中學(xué)生大賽亞軍等。

到了初中，我又因?yàn)樯眢w的原因放棄了運(yùn)動(dòng)，回到教室。在我練滑冰時(shí)，幻想最多的就是有一天我能夠在教室里，得到老師和同學(xué)的欣賞。可現(xiàn)實(shí)很殘酷，我已經(jīng)跟不上各科的學(xué)習(xí)，得到的只是遙遠(yuǎn)的差距、無盡的壓力和差生的待遇。那時(shí)我還不知道為什么要學(xué)這些書本，它們跟我對(duì)未來的夢(mèng)想有什么關(guān)系？很快，我每天上課只剩下睡覺和玩手機(jī)的空虛。我個(gè)子很高，坐在教室后排，結(jié)識(shí)了一大幫跟我一樣曾經(jīng)有天賦、曾經(jīng)有夢(mèng)想，但因最終發(fā)現(xiàn)學(xué)校和父母的功能就是扼殺夢(mèng)想，從而變得玩世不恭的學(xué)生。

是的，各位老師，我想說的是，在你們學(xué)校有很多你們眼中像我一樣的“差生”，他們其實(shí)很有天賦、很有激情、很有自己的思考，并不愿輕易隨波逐流，并不愿輕易被標(biāo)準(zhǔn)答案捆住，但是他們也最容易被學(xué)科整齊劃一的進(jìn)度、學(xué)校整齊劃一的考試、老師整齊劃一的判斷和規(guī)定傷害，并被牢牢地壓在每一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)資源和榮譽(yù)的最底層。

在泉源實(shí)驗(yàn)班，我的導(dǎo)師告訴我，全世界所有學(xué)校都有一個(gè)夢(mèng)想，就是對(duì)每一個(gè)不同天賦的學(xué)生因材施教。只是這樣的教育便對(duì)老師和學(xué)校提出了太高的要求，所以只能逐步推進(jìn)。盡管如此，作為一個(gè)高中生，我仍然直覺地認(rèn)為，如果你們重視學(xué)生自身具備的潛力，并懂得如何有效地開發(fā)這些潛力，學(xué)校和老師就不用像我曾經(jīng)的學(xué)校和老師們那么累，“因材施教”的夢(mèng)想會(huì)更快變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

告訴您一個(gè)秘密：今天在泉源實(shí)驗(yàn)班成績(jī)并不太好的我，也是有夢(mèng)想的。我的夢(mèng)想在商業(yè)方面，就是讓自己的家族企業(yè)在我的手上進(jìn)入中國(guó)上市公司前100名，我想獲得多一點(diǎn)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，得到更大的學(xué)習(xí)空間，這就是我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。于是爸爸媽媽幫我找到了泉源，這里給了我一種特殊的學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)為這是一個(gè)可以讓我夢(mèng)想成真的地方。

雖然我成績(jī)不太好，但已經(jīng)不再有任何的無力感，因?yàn)檫@里鼓勵(lì)從自己擅長(zhǎng)和感興趣的方面展開學(xué)習(xí)，并且每一位老師都真正地在重視和幫助我們。我認(rèn)為讓學(xué)生在高中的時(shí)候就充分了解自己，思考人生方向，找到在這個(gè)世界的位置，不僅不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，反倒還會(huì)起到推進(jìn)作用，當(dāng)學(xué)習(xí)從外在壓力變成內(nèi)在的需求時(shí)，就能從漸漸“被扼殺”變成漸漸“被釋放”。比如這幾個(gè)月，我正在籌備組織的“泉源商業(yè)社”，就對(duì)我的各方面知識(shí)素養(yǎng)和能力提出了很高的挑戰(zhàn)。

我認(rèn)為興趣和性格才是一個(gè)孩子靈魂和心靈最真實(shí)和重要的部分，學(xué)校應(yīng)該抓住這兩點(diǎn)去發(fā)展他們，讓他們以滿足真實(shí)的興趣和成就人生的愿望為種子，并思考這顆種子生根發(fā)芽的條件。正如老師曾經(jīng)跟我討論過的，商業(yè)成功的前提是做人的成功：這包括基本的知識(shí)素養(yǎng)、更高的學(xué)習(xí)平臺(tái)、更全面的綜合能力、更加“利他”的人生使命感，甚至包括學(xué)會(huì)如何與這個(gè)自己并不理解的世界建立良好的關(guān)系——如何去適應(yīng)老師、適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)社會(huì)等等。

說說我希望碰到的好學(xué)校：我希望老師能打開學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)習(xí)從興趣出發(fā)，習(xí)慣從內(nèi)在修養(yǎng)開始；每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)校的制度是合理但被嚴(yán)格執(zhí)行的；老師和學(xué)生不再是“貓和老鼠”的關(guān)系，而是相互之間有一種暢通的師生交流；老師多給學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生多給老師尊重，甚至生發(fā)出一種“忘年交”的關(guān)系……我向您保證，如果我碰到這樣的老師和學(xué)校，我一定會(huì)成為這樣的學(xué)生：竭力發(fā)展自己，無論成績(jī)、品格還是才能；拼命幫助您，無論班規(guī)、榮譽(yù)還是資源；永遠(yuǎn)尊重您，無論昨天、今天還是明天。

謝謝您的包容和聆聽！