文 / 李 斌（蒲公英教育智庫總裁，《新校長》雜志總編輯）

各位來賓：

晚上好！感謝您歲末之際、百忙之中出席第二屆中國教育創(chuàng)新年會(huì)。記得去年年會(huì)，我們曾以一首經(jīng)典老歌作為結(jié)束語：《You Raise Me Up》（《你鼓舞了我》）。是的，這份鼓舞甚至延續(xù)到了此刻，讓我們倍加珍惜今天的相聚。事實(shí)上,在這個(gè)被各領(lǐng)域的變革需求強(qiáng)烈挑戰(zhàn)的時(shí)代，哪一個(gè)率先迎接挑戰(zhàn)的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者或?qū)W習(xí)者，不需要彼此的溫暖、鼓舞甚至協(xié)作呢？

第二屆中國教育創(chuàng)新年會(huì)以“重構(gòu)學(xué)習(xí)”為主題，我們認(rèn)為，它理應(yīng)成為這個(gè)時(shí)代學(xué)校教育首當(dāng)其沖、別無選擇的行動(dòng)命題。同時(shí)，這次會(huì)議承續(xù)了去年年會(huì)的宗旨，不僅僅由每一位精彩實(shí)踐的演講嘉賓提供內(nèi)容支撐，我們的意愿是讓全部會(huì)議的情景——場域、組織、技術(shù)、傳播、藝術(shù)、流程、物料、服務(wù)、人與人彼此的影響等方面，展示“重構(gòu)學(xué)習(xí)”的多個(gè)側(cè)面；甚至還邀請每一位參會(huì)嘉賓共同推動(dòng)主題的延展，試圖眾籌一個(gè)如何重構(gòu)我們自身學(xué)習(xí)的范例。當(dāng)然，這其中既有精彩的亮點(diǎn)，也有很多尚待完善的地方，期待在這次會(huì)議期間得到您的評價(jià)、指導(dǎo)與更多建議。

此刻，我想向各位重點(diǎn)報(bào)告一下，在這個(gè)深層次教育改革逼近每一個(gè)人的時(shí)刻，為什么選擇深圳這樣一座城市，作為我們“重構(gòu)學(xué)習(xí)”的會(huì)議主場。站在這座被全球政商和媒體界譽(yù)為“創(chuàng)客之城”的地方，我們能對教育創(chuàng)新說些什么？

我想到幾個(gè)關(guān)鍵詞，和深圳相關(guān)，也和這次大會(huì)的主題相關(guān)：

第一個(gè)詞叫重構(gòu)：眾所周知，深圳是現(xiàn)代中國第一座被完整重構(gòu)的大型城市。30多年前，這里只有一個(gè)個(gè)小漁村和一座座小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)由一張全新的藍(lán)圖，這座被完全重構(gòu)的城市，以一個(gè)點(diǎn)的力量，以史無前例的發(fā)展速度，深深地影響了這個(gè)國家的歷史進(jìn)程，也間接推動(dòng)了今天在教育領(lǐng)域風(fēng)起云涌的“重構(gòu)學(xué)習(xí)”的潮流。

第二個(gè)詞叫接口：這座城市之所以被重構(gòu)，是為了讓封閉的中國找到與世界相通的接口。我們都知道，一切必要的封閉系統(tǒng)，都需要從一個(gè)點(diǎn)上來衡量它的生命力，即它和世界上其他系統(tǒng)的接口是否暢通。和別的城市相比，深圳最直接地承受了系統(tǒng)對接所帶來的發(fā)展優(yōu)勢，正如同當(dāng)今少數(shù)學(xué)校所找到的感覺一樣：跨界學(xué)習(xí)，是最有成效的變革之路。

第三個(gè)詞叫包容：十多年前，我曾在深圳工作過一段時(shí)間，最大的感受是，全中國沒有任何一座城市能像這里一樣，熱烈地?fù)肀恳粋€(gè)新人。這是一個(gè)完全的移民城市，市民來自中國甚至全球的每一個(gè)地方，從文化上，甚至從“吃”這么一件小事情上，都能看到它對來自不同背景之人的包容——在這里，你很少會(huì)生出自己是“不被待見的異鄉(xiāng)人”的感覺。而這種感覺，在今天的教育系統(tǒng)反而是常態(tài)：因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校，并不是以孩子們心靈家鄉(xiāng)的目標(biāo)來建構(gòu)的。

第四個(gè)詞叫彈性：因?yàn)榫C上所述的前提，所以這座城市的制度被有意無意地設(shè)計(jì)得“充滿彈性”。以大家都漸漸熟悉的“專車服務(wù)”為例，今年年初，專車服務(wù)在上海、北京都已被叫停，但是深圳從未將其定義為非法。這種為新生事物留下一絲生存空間的做法，其結(jié)果已經(jīng)初顯——專車制度很快合法化，并可能將有效緩解“人行難＋車行堵”的中國城市發(fā)展死結(jié)。當(dāng)然，此時(shí)此刻重要的是，學(xué)校和教育管理部門能從中學(xué)到什么？

第五，速度：一個(gè)多月前，我出差深圳，預(yù)期中超級忙碌的行程里，結(jié)果每一天都有時(shí)間坐進(jìn)咖啡館喝咖啡，或者坐在路邊吃涼糕。三天的工作任務(wù)，一天半就完成了。是的，今天的深圳人已經(jīng)深深地烙印上這座城市的性格：快速反應(yīng)，直擊本質(zhì)，不會(huì)就學(xué)，能做就做，談完就散，干完就丟，直奔下一個(gè)目標(biāo)。而這次旅途則讓我思考，提升單位時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)效能，不正是教育創(chuàng)新根本的任務(wù)與方向嗎？

第六，無根：這可能是我提到的唯一不那么積極的詞匯。多年前在深圳，一到春節(jié)大街上就人煙罕見，沒有人是在這里土生土長、根深蒂固的，人們在這里有濃濃的鄉(xiāng)愁和漂浮不定之感。然而這個(gè)看上去不那么美的生存狀態(tài)，反而帶給這座城市一種特殊的氣質(zhì)：無根有夢，順勢而為，靈活務(wù)實(shí)。深圳人仿佛并不急于追根溯源、開宗立派，即便是正在慢慢長出來的根，也以靈活務(wù)實(shí)為標(biāo)志。

最后就是務(wù)實(shí)：多年來，這里沒有生產(chǎn)很多高端大氣上檔次的理念，而只是擅長與世界相濡以沫的生長，從世界當(dāng)下的需要中產(chǎn)生創(chuàng)新發(fā)展的契機(jī)；這里沒有云計(jì)算、新能源、新材料等提法，但發(fā)行了新中國第一支股票，敲響了中國土地拍賣的“第一槌”；知道大家需要好住房，就誕生了萬科；知道大家需要更便捷的交流，所以產(chǎn)生了騰訊；知道大家渴望出行更加便利，于是鼓勵(lì)“專車”……深圳之所以如此，是源自這個(gè)城市對創(chuàng)新的保護(hù)。深圳沒有“985”、“211”大學(xué)，也沒有國家級科研院所，更沒有各種礦產(chǎn)和資源，但是反而實(shí)現(xiàn)了真正的創(chuàng)新發(fā)展，為什么？只有一個(gè)答案，就是這里更少從本本出發(fā)的禁錮，更多自上而下，從現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)的創(chuàng)新精神。

這就是今天的深圳，我期待，這也是明天的學(xué)校。在這個(gè)全球跨文化大融合的時(shí)代，剛剛?cè)ナ赖捻n國前總統(tǒng)金泳三留下了一個(gè)智者的遺訓(xùn)——“統(tǒng)合與和解”。當(dāng)全世界多元族群、多元文化、多種教育，已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)等工具的進(jìn)步放在了同一座城市、同一所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)多元和解，就是人類必須面對的最大的創(chuàng)新與重構(gòu)。

金泳三先生說：“即使扭斷公雞的脖子，黎明也終將到來?！钡俏蚁胝f，第一個(gè)知道黎明到來并早起的，一定不是扭斷公雞脖子的人。在此，我代表第二屆中國教育創(chuàng)新年會(huì)組委會(huì)，向在座的各位教育領(lǐng)航人呼吁：晨光已經(jīng)破曉，未來就在眼前，何不早早起步，一路同行！