董瀏娜

摘要：近年來，隨著我國舞蹈教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展以及人們審美水平的逐漸提高，社會對于舞蹈人才的需求也越來越多。因此，在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈能力有助于學(xué)生的全面發(fā)展，符合學(xué)校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈 表現(xiàn)力 綜合能力 教學(xué) 有效策略

隨著時(shí)代的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們的審美能力和審美要求也日漸增長，對于美的評判標(biāo)準(zhǔn)也在逐漸地改變。當(dāng)今社會需要的是具備高素質(zhì)的舞蹈人才，因此，高中舞蹈課堂就變得尤為重要。在舞蹈課堂中利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)裝備和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，讓學(xué)生能夠在舞蹈的練習(xí)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，鍛煉身體與音樂的協(xié)調(diào)性。根據(jù)素質(zhì)教育改革的要求，學(xué)校在培養(yǎng)舞蹈人才方面必須秉承“以人為本”和“德育和美育相結(jié)合”的思想，改變傳統(tǒng)舞蹈課堂只注重舞蹈技巧訓(xùn)練的模式，在新時(shí)期的舞蹈教學(xué)中加強(qiáng)對舞蹈審美標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)化，尤其注重學(xué)生在舞蹈編排時(shí)的藝術(shù)感和思想性，讓學(xué)生能夠在舞蹈學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一、高中舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）舞蹈教學(xué)師資配備不足，缺乏專業(yè)的舞蹈教師

現(xiàn)在的高中雖然已經(jīng)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，可是受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，對文化課的重視程度仍然要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對舞蹈課的重視程度。學(xué)校對文化課的師資投入很多，但是對于舞蹈教學(xué)方面才投入的很少。我國高中舞蹈教育起步較晚，專業(yè)的舞蹈教師也相對來說比較缺乏。高中學(xué)校在舞蹈教師的招聘方面要求也很寬松，對于應(yīng)聘者的學(xué)歷和水平要求并不是十分嚴(yán)格，也就導(dǎo)致現(xiàn)高中舞蹈教師在教學(xué)時(shí)不能充分挖掘?qū)W生的潛力，沒有將最前沿的舞蹈思想和技巧教給學(xué)生。另外，一些師資嚴(yán)重匱乏的學(xué)校甚至出現(xiàn)其他學(xué)科的教師兼任舞蹈教師的現(xiàn)象，這就使舞蹈教學(xué)面臨嚴(yán)重的考驗(yàn)，舞蹈教學(xué)根本無法繼續(xù)開展，也就更加沒有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會。現(xiàn)代社會的發(fā)展速度非?？?，如果不及時(shí)調(diào)整高中舞蹈教師隊(duì)伍，那么高中舞蹈課程很難跟上社會發(fā)展的步伐。

（二）高中舞蹈教學(xué)方法陳舊，教學(xué)內(nèi)容無新意

高中舞蹈課作為一種藝術(shù)形式雖然受到了學(xué)校的一定關(guān)注，但是在實(shí)際教學(xué)中還存在弊端。很多高中舞蹈課形同虛設(shè)，學(xué)生在課堂上自由活動(dòng)，或者根本就不去上舞蹈課；有的高中舞蹈教師只教學(xué)生基本的舞蹈步伐，而不注重學(xué)生領(lǐng)悟能力和藝術(shù)魅力的培養(yǎng)；還有的高中由于受到師資的限制，在舞蹈教學(xué)上缺乏教學(xué)技術(shù)裝備等。這些現(xiàn)象都嚴(yán)重地阻礙了高中生的舞蹈學(xué)習(xí)，使高中生無法在舞蹈學(xué)習(xí)中提高自己的綜合能力。同時(shí)，在高中舞蹈教學(xué)中還存在部分教師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)理念落后，教學(xué)內(nèi)容無創(chuàng)新等等問題，導(dǎo)致學(xué)生的舞蹈動(dòng)作大多都是機(jī)械地模仿，沒有自己的個(gè)性融合在里面。舞蹈教師在教學(xué)時(shí)不考慮學(xué)生的感受，只為完成教學(xué)任務(wù)，枯燥的舞蹈課堂使學(xué)生不能理解教師教的舞蹈動(dòng)作，也失去了學(xué)習(xí)的興趣。

（三）學(xué)校對舞蹈課重視不足，理論與實(shí)踐脫節(jié)

相對于高中生所接觸的必修課來說，舞蹈課堂顯得并不是十分重要。學(xué)校為了提高學(xué)生的高考通過率，在抓教學(xué)方面下的力度比較大，對舞蹈課程的重視不足，缺乏專業(yè)的舞蹈教師，舞蹈教學(xué)器材也陳舊損壞，嚴(yán)重影響了舞蹈課堂的教學(xué)質(zhì)量。另外，舞蹈教師在教高中生舞蹈基礎(chǔ)步伐以后，并沒有帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，只是讓學(xué)生自己去理解，這樣不利于學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈，因?yàn)槔碚摻虒W(xué)與實(shí)際操作相分離，使得舞蹈教學(xué)失去了真正的意義。舞蹈教師并沒有在意學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力方面的問題，只是為了完成教學(xué)任務(wù)。俗話說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！敝挥凶寣W(xué)生多實(shí)踐，才能夠提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力和感染力。學(xué)校給予舞蹈的課時(shí)量也相對少一些，加上教師在教學(xué)安排上的不合理，使學(xué)生的舞蹈實(shí)踐大大減少，阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的有效策略

（一）加強(qiáng)舞蹈教學(xué)的實(shí)踐，給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會

高中開設(shè)舞蹈課程的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈功底，鍛煉高中生的藝術(shù)欣賞水平和審美能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓高中生能夠在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。舞蹈課堂教學(xué)內(nèi)容大致分為兩部分，一部分是舞蹈實(shí)踐，一部分是舞蹈欣賞。舞蹈教師要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，根據(jù)高中生的實(shí)際舞蹈水平，選擇合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生在舞蹈課堂能夠快樂地學(xué)習(xí)。針對部分高中舞蹈課堂教學(xué)理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況，我建議高中要在舞蹈課程設(shè)置方面聽取學(xué)生的意見，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，多一些舞蹈表現(xiàn)的機(jī)會，比如，可以在學(xué)校組織的晚會上或者其他活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演，不僅能夠給予高中生的舞蹈技巧展示機(jī)會，也有利于讓高中生在舞蹈表演中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，增強(qiáng)對舞蹈學(xué)習(xí)的自信心。

（二）教師提高自身專業(yè)素質(zhì)，教學(xué)中勇于創(chuàng)新

高中舞蹈教師的水平?jīng)Q定著舞蹈教學(xué)的效果，因此，學(xué)校在舞蹈教師的配備上必須秉承著高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求，選擇技術(shù)水平過硬的舞蹈教師進(jìn)行授課，提高舞蹈課堂的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，高中應(yīng)該加強(qiáng)對教師隊(duì)伍的建設(shè)，給舞蹈教師提供更多的科研機(jī)會和評職稱的機(jī)會，讓舞蹈教師能夠在工作中得到與其他學(xué)科教師同等的待遇和機(jī)會。還要給舞蹈教師提供培訓(xùn)的機(jī)會，無論是本校培訓(xùn)還是外出培訓(xùn)，讓舞蹈教師及時(shí)更新教育理念和教育技術(shù)，將最新的舞蹈知識帶給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)掌握更多的技巧。只有學(xué)校提高對舞蹈教師的重視程度，才能夠讓教師在教學(xué)時(shí)大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，將高中舞蹈課堂提升一個(gè)新的高度，提高學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會和舞臺。

（三）合理設(shè)置舞蹈課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

針對高中舞蹈課程設(shè)置不合理的現(xiàn)象，學(xué)校和教師要從自身找原因，根據(jù)舞蹈教學(xué)大綱的要求，從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容要符合高中生的現(xiàn)實(shí)水平，同時(shí)舞蹈教學(xué)要常教常新，適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)舞蹈學(xué)習(xí)的藝術(shù)性。舞蹈教師要給學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到提高。在課程設(shè)置方面，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，盡量使教學(xué)內(nèi)容易于學(xué)生接受和理解。學(xué)習(xí)舞蹈需要興趣，如果沒有學(xué)習(xí)的興趣，那即使教師教的再好也是無濟(jì)于事的。因此，舞蹈教師要給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會，充分挖掘高中生的舞蹈天賦，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。良好的舞蹈教學(xué)能夠提高學(xué)生的審美水平，幫助學(xué)生形成正確的審美觀，開拓學(xué)生的眼界。

綜上所述，在高中階段開設(shè)舞蹈教育是非常必要的。舞蹈能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生身體的美感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生在肢體的活動(dòng)上釋放學(xué)習(xí)中的壓力，對高中生的德智體美勞全面發(fā)展有很大的幫助。高中舞蹈教師要從自身抓起，提高自己的舞蹈教學(xué)水平，及時(shí)更新教學(xué)觀念和教學(xué)手段，注重對高中生舞蹈能力的培養(yǎng)，提高他們的舞蹈表現(xiàn)力，理論結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

朱海蓬.高中舞蹈教學(xué)中學(xué)生舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].藝術(shù)科技，2013（10）.

（責(zé)編 田彩霞）