許潔

摘 要：目前幼兒園普遍采用主題式課程，注重集體式教學(xué)，而作為集體教學(xué)的補(bǔ)充和拓展，主題游戲在主題活動(dòng)開(kāi)展中也發(fā)揮著極其重要的作用。完善主題課程，關(guān)注主題目標(biāo)下主題游戲的設(shè)置、主題游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更能促使幼兒自主學(xué)習(xí)。為此，我們著手在幼兒園開(kāi)展在班本教育教學(xué)活動(dòng)中與主題游戲相整合的實(shí)踐與研究，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與班本主題相適應(yīng)的主題游戲，引導(dǎo)幼兒有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，從而最大程度地實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)的教育潛力，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：整合 班本主題游戲

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式，具有自主性、趣味性和虛擬性等特點(diǎn)，對(duì)促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，智力和語(yǔ)言的發(fā)展，以及情感與社會(huì)性發(fā)展，都具有重要意義?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也強(qiáng)調(diào)要“寓教育于生活、游戲之中”，并把游戲列為一日活動(dòng)課程的重要組成部分。

《學(xué)前游戲論》是學(xué)前教育的核心課程，它以理論聯(lián)系實(shí)際為原則，詳盡闡述了幼兒園游戲的基本理論，基本知識(shí)，以及在幼兒園設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施游戲活動(dòng)的策略和方法。對(duì)我們選擇游戲的內(nèi)容、材料以及有效指導(dǎo)上有很大的幫助。

皮亞杰開(kāi)拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑，他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性，強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)研究有很大的幫助。

游戲與班本主題活動(dòng)的整合是一種以主題為核心。依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，生成的自主游戲方式。在游戲與班本主題活動(dòng)的融合中要突出游戲的特性，在游戲活動(dòng)的開(kāi)展同時(shí)也要滲透班本主題活動(dòng)的內(nèi)容。游戲與主題活動(dòng)整合，讓創(chuàng)造性游戲成為幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)的延伸，并與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

【案例一】維尼泡泡浴

教學(xué)活動(dòng)《小雞雞的故事》中說(shuō)到關(guān)于洗澡的內(nèi)容，告訴小朋友們洗澡的時(shí)候要注意保護(hù)自己的隱私部位。寶寶長(zhǎng)大了，成了弟弟妹妹，我們洗澡的時(shí)候可要注意了，弟弟要爸爸帶著洗澡，妹妹要媽媽帶著洗澡?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒很感興趣，家長(zhǎng)反應(yīng)回家后，幼兒也比較在意，男寶寶洗澡再也不要媽媽洗了，說(shuō)要保護(hù)好自己的隱私部位。

分析：游戲與健康活動(dòng)的整合，幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是需要多途徑的培養(yǎng)來(lái)完成的，游戲就是孩子最易接受的方式。我們將健康教育的內(nèi)容放在區(qū)域游戲里以《維尼泡泡浴》這一游戲環(huán)境出現(xiàn)，讓幼兒擔(dān)任爸爸媽媽帶男寶寶和女寶寶洗澡游泳，作為課程的延伸，孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、講講、做做、玩玩的基礎(chǔ)上明白了道理。

【案例二】米奇服裝店

教學(xué)活動(dòng)《送給弟弟妹妹》、《我們的服裝》中涉及到弟弟和妹妹的服裝區(qū)別?；顒?dòng)中孩子們積極性很高，各抒己見(jiàn)，我覺(jué)得弟弟衣服是什么樣的？我覺(jué)得妹妹衣服是什么樣的？有的孩子比劃著自己和同伴的衣服，場(chǎng)面很溫馨……

分析：游戲與科學(xué)活動(dòng)的整合?？茖W(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)活動(dòng)將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)，既可滿足幼兒游戲的需要，又可以很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。教師針對(duì)這一系列活動(dòng)設(shè)計(jì)了游戲《米奇服裝店》，讓幼兒扮演店老板與顧客，買弟弟衣服，送妹妹衣服，實(shí)景操作。簡(jiǎn)單枯燥的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，小朋友學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，效果也更好。

【案例三】娃娃家

教學(xué)活動(dòng)《長(zhǎng)大后我就成了……》是讓幼兒了解男生女生長(zhǎng)大后的社會(huì)分工有所不同，爸爸媽媽的主要職責(zé)有哪些。活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在家總會(huì)纏著爸爸媽媽玩娃娃家的游戲，自己當(dāng)爸爸或者媽媽，模擬爸爸去上班了或是媽媽燒好吃的……他們對(duì)當(dāng)爸爸和媽媽樂(lè)此不疲！

分析：游戲與社會(huì)活動(dòng)的整合。社會(huì)是個(gè)大課堂，小班娃娃家中有爸爸媽媽和寶寶三種角色。孩子的游戲是孩子社會(huì)生活的體驗(yàn)，孩子對(duì)社會(huì)生活的體驗(yàn)會(huì)不知不覺(jué)地反映到他們的游戲中。

【案例四】米妮加工廠

藝術(shù)活動(dòng)《我們的鞋子》對(duì)設(shè)計(jì)鞋子很感興趣，但是短短的15分鐘課程不足以滿足孩子的創(chuàng)作欲望，而有的孩子能力弱，15分鐘還不會(huì)自己設(shè)計(jì)一雙鞋子。孩子的個(gè)體差異以及想象力很豐富，作為教師要給他們創(chuàng)造條件，于是開(kāi)設(shè)了《米妮加工廠》給他們?cè)谟螒驎r(shí)間里設(shè)計(jì)各種各樣的鞋子。

分析：游戲與藝術(shù)活動(dòng)的整合。藝術(shù)教學(xué)更需要游戲活動(dòng)的支持，無(wú)論是舞蹈、音樂(lè)還是繪畫(huà)，要掌握這些技能需要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，孩子易出現(xiàn)厭煩情緒，采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，孩子會(huì)很樂(lè)意接受。

幼兒園游戲提倡整體性、統(tǒng)一性。因此，如何將創(chuàng)造性游戲與主題活動(dòng)整合，讓游戲成為幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)的延伸，并與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容，在一個(gè)互動(dòng)過(guò)程中促進(jìn)每個(gè)幼兒積極、主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地發(fā)展，已經(jīng)成為一日活動(dòng)中教師關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)實(shí)踐中我深深地感到：游戲是一個(gè)有利于幼兒身心健康發(fā)展的活動(dòng)。孩子們的游戲不僅是娛樂(lè)，也是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活，孩子們?cè)谟螒蛑校蛟S是從頭到尾都在“玩”，但也正是在“玩”中，引發(fā)、支持、促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

游戲與主題活動(dòng)的整合是一種以主題為核心，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以幼兒為主體，讓幼兒將主題活動(dòng)的內(nèi)容在游戲中以想象、創(chuàng)造等形式表現(xiàn)出來(lái)的自主游戲方式。游戲與主題活動(dòng)的整合可以提高幼兒交往、語(yǔ)言、思維、探索等綜合能力的發(fā)展，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。

（江蘇省南京市春暉幼兒園）