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菏澤市城區(qū)初中田徑課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究*

李建萍

(菏澤學(xué)院體育系，山東菏澤274015)

摘要：對(duì)菏澤市城區(qū)部分初級(jí)中學(xué)體育與健康課中田徑教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)其田徑教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，影響田徑教學(xué)的因素主要有：場(chǎng)地器材缺乏、學(xué)生喜愛(ài)度低、教學(xué)方法單一、教學(xué)思想陳舊等.為改善其教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問(wèn)題提出了建議.

關(guān)鍵詞：菏澤市；城區(qū)；初中；田徑課；教學(xué)現(xiàn)狀

引言

田徑運(yùn)動(dòng)是從人類(lèi)勞動(dòng)和生活中的走、跑、跳、投這些自然動(dòng)作演變和發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)古老的基礎(chǔ)性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此它具有“運(yùn)動(dòng)之母”的美稱(chēng).學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，學(xué)校是培養(yǎng)國(guó)家人才的搖籃，人的一生中身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期又處于中學(xué)時(shí)代，所以田徑運(yùn)動(dòng)在中學(xué)的開(kāi)展?fàn)顩r在很大程度上影響著學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展.田徑課程在學(xué)校體育中的特點(diǎn)與重要性，具體而言：田徑課程是中小學(xué)體育與健康課程鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的必選內(nèi)容之一，它對(duì)于增強(qiáng)青少年的體質(zhì)、全面發(fā)展他們的身體素質(zhì)、培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏和敢于超越自我的精神方面具有不可替代的作用，同時(shí)它又具有對(duì)場(chǎng)地設(shè)施要求低易于開(kāi)展的特點(diǎn).學(xué)校是體育后備人才的主要來(lái)源之一，同時(shí)學(xué)校田徑教學(xué)的優(yōu)劣在很大程度上影響著田徑健身屬性的發(fā)揮［1，2］.筆者對(duì)菏澤城區(qū)初中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究，并對(duì)其教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)現(xiàn)狀的改善提出建議.

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

菏澤市牡丹區(qū)第二十一中學(xué)、牡丹區(qū)第二十二中學(xué)、牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)等七所城區(qū)中學(xué)為研究對(duì)象.

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究需要，查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料.

1.2.2實(shí)地考察法和訪談法

根據(jù)研究需要，到各初中考察田徑場(chǎng)地器材設(shè)施及體育師資情況；與學(xué)校的體育教師進(jìn)行交流，全面了解體育教師的教學(xué)理念、教學(xué)思路、教學(xué)方法等情況.

1.2.3問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解菏澤市初中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題.發(fā)放教師問(wèn)卷60份，回收有效問(wèn)卷60份，回收有效率為100％；發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷300份，回收有效問(wèn)卷281份，回收有效率為93.7％，其中男生141份，女生140份.

2　調(diào)查結(jié)果與分析

近10年來(lái)，在黨和政府的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大體育教師和體育工作者的艱苦努力下，我國(guó)學(xué)校體育工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展［3］.但作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的菏澤市相較于北京、上海等這樣一些大城市，其開(kāi)展規(guī)模及教學(xué)水平還較為滯后，具體情況如下.

2.1菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑場(chǎng)地器材狀況

田徑場(chǎng)地器材是開(kāi)展體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等體育活動(dòng)中必不可少的物質(zhì)條件.田徑場(chǎng)地器材按項(xiàng)目可分為徑賽場(chǎng)地器材和田賽場(chǎng)地器材，其中田賽場(chǎng)地器材又可以分為跳類(lèi)場(chǎng)地器材與投擲類(lèi)場(chǎng)地器材［4］.

田徑運(yùn)動(dòng)跑類(lèi)項(xiàng)目主要包括短跑、中長(zhǎng)跑、長(zhǎng)跑、跨欄跑、接力跑等項(xiàng)目.在調(diào)查的7所學(xué)校中均不具備標(biāo)準(zhǔn)的400 m跑道.其中有4所學(xué)校具備非標(biāo)準(zhǔn)跑道，另外3所學(xué)校甚至沒(méi)有跑道，只有一片空地供學(xué)生活動(dòng).根據(jù)《中小學(xué)體育課程設(shè)置與體育器材及場(chǎng)地國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊(cè)》規(guī)定，每個(gè)中學(xué)應(yīng)該有300 m以上田徑場(chǎng)及球場(chǎng)，或生均體育活動(dòng)面積4 m2［5］.從調(diào)查來(lái)看，菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)的生均運(yùn)動(dòng)面積不理想，初中生均1.98 m2，尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的一半.在跑類(lèi)項(xiàng)目的器材調(diào)查中，器材數(shù)量基本可以滿(mǎn)足需要的是造價(jià)低廉的接力棒(平均每所學(xué)校19.2個(gè))，而普及率最低的是價(jià)格較高的起跑器(平均每所學(xué)校4.7個(gè))，其原因顯而易見(jiàn)與經(jīng)濟(jì)落后有一定的關(guān)系，而作為技術(shù)含量較高、危險(xiǎn)性系數(shù)較大的跨欄運(yùn)動(dòng)，其開(kāi)展情況較為滯后，學(xué)校一般采取介紹性項(xiàng)目進(jìn)行，跨欄架(平均每所學(xué)校12.3個(gè))的數(shù)量也極為有限，可見(jiàn)，菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)的跑道場(chǎng)地建設(shè)方面還非常欠缺，不能滿(mǎn)足田徑跑類(lèi)項(xiàng)目教學(xué)的需要.

田徑運(yùn)動(dòng)跳類(lèi)項(xiàng)目主要包括跳高和跳遠(yuǎn)，其場(chǎng)地器材也就可以分為跳高場(chǎng)地器材和跳遠(yuǎn)場(chǎng)地器材.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，菏澤城區(qū)初中田徑跳類(lèi)場(chǎng)地器材存在著嚴(yán)重的不足，與國(guó)家場(chǎng)地器材的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn).具體而言，跳遠(yuǎn)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，約30％學(xué)校沒(méi)有沙坑，即使在有沙坑的學(xué)校中也有約45％的學(xué)校根本沒(méi)有跳遠(yuǎn)助跑道.跳高項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)校還基本具備2～3副跳高架，但同時(shí)具備專(zhuān)門(mén)的跳高區(qū)的學(xué)校卻寥寥無(wú)幾.很顯然，這樣的條件很難滿(mǎn)足田徑教學(xué)的需要，進(jìn)而給田徑教學(xué)的順利進(jìn)行帶來(lái)了種種困難，甚至連舉行一次正規(guī)一點(diǎn)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)也會(huì)成為問(wèn)題.

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校開(kāi)展的田徑投擲類(lèi)項(xiàng)目主要包括實(shí)心球、鉛球、標(biāo)槍、鐵餅等.通過(guò)走訪部分學(xué)校，在與體育教師交談的過(guò)程中得知，菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展較好的是實(shí)心球，而作為競(jìng)技性、技術(shù)性較強(qiáng)、危險(xiǎn)性較大的鉛球、標(biāo)槍、鐵餅等項(xiàng)目開(kāi)展的一般較少或只作介紹類(lèi)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)，甚至部分學(xué)校根本沒(méi)有涉及.場(chǎng)地器材是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得以順利開(kāi)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，其充足與否是制約這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)的先決因素［6］.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑投擲類(lèi)項(xiàng)目的場(chǎng)地器材極為有限，這就給教學(xué)和開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)了一系列的困難.實(shí)地考察中了解到菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)中有約65％的學(xué)校沒(méi)有投擲區(qū)，走訪的過(guò)程中當(dāng)問(wèn)及沒(méi)有投擲區(qū)如何解決上田徑投擲課時(shí)，部分學(xué)校是以跳遠(yuǎn)沙坑為臨時(shí)投擲點(diǎn)或是隨便找一塊空地進(jìn)行的.這種做法不僅不夠科學(xué)合理，還具有一定的破壞性、危險(xiǎn)性.

2.2菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”.教師是傳遞和傳播人類(lèi)文明的專(zhuān)職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者.教學(xué)過(guò)程中，在以學(xué)生為主體的同時(shí)，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用.體育教學(xué)過(guò)程具有較強(qiáng)的示范性，因此體育教師的年齡、教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平等自身?xiàng)l件對(duì)整個(gè)體育教學(xué)具有重要的影響［6］.菏澤市城區(qū)初中體育師資隊(duì)伍基本情況調(diào)查結(jié)果，見(jiàn)表1.

表1　菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)體育師資隊(duì)伍基本情況

從表1可見(jiàn)，體育教師的年齡結(jié)構(gòu)較為合理，具體而言，39歲以下的青年教師占總數(shù)的58.3 ％，40歲以上的中老年教師只占教師總數(shù)的41.7％，這說(shuō)明近年來(lái)高校專(zhuān)科、本科畢業(yè)生基本上已充實(shí)到基層，體育教師的年齡正趨于年輕化.眾所周知，田徑教學(xué)的過(guò)程具有較強(qiáng)的示范性，這就需要體育教師必須具備一定的身體素質(zhì)條件，如果不具有一定的速度、力量、靈敏和柔韌素質(zhì)，即使年輕時(shí)的技術(shù)水平較高，但到了老年階段也會(huì)力不從心，無(wú)法完成一些田徑技術(shù)動(dòng)作.菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)上述體育教師的年齡結(jié)構(gòu)，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師幫帶新教師，新教師推動(dòng)老教師的成長(zhǎng)，有利于新老教師相互促進(jìn)教學(xué)水平的提高，進(jìn)而推動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量的提高.

學(xué)歷層次的高低在很大程度上反應(yīng)出一個(gè)體育教師的理論水平，也預(yù)示著教師隊(duì)伍素質(zhì)、科研等潛在能力.教育部相關(guān)文件規(guī)定，中等學(xué)校師資的學(xué)歷必須達(dá)到大學(xué)專(zhuān)科以上標(biāo)準(zhǔn)［7］.菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)約有85.0％的體育教師學(xué)歷達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，可見(jiàn)其體育教師的學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)是基本符合國(guó)家教委的相關(guān)規(guī)定的，這為體育教學(xué)的執(zhí)行奠定了良好的基礎(chǔ).但是本科以上學(xué)歷的教師僅占36.7％，可見(jiàn)體育教師的學(xué)歷層次還有待提高.

教師的職稱(chēng)情況在很大程度上反應(yīng)出了其教學(xué)能力.由表1可知，菏澤市城區(qū)中學(xué)體育教師的職稱(chēng)為高級(jí)的比例為13.3％，二級(jí)以上職稱(chēng)所占比例合計(jì)為75％，只有11.7％的體育教師未評(píng)職稱(chēng)，可見(jiàn)，菏澤市城區(qū)中學(xué)體育教師的教學(xué)能力總體而言還是較高的，但仍需采取一定的舉措，如在崗培訓(xùn)等形式，不斷提高體育教師的教學(xué)水平.

上述可見(jiàn)，菏澤市城區(qū)中學(xué)體育師資隊(duì)伍總體水平較高，基本可以勝任體育教學(xué)的需要.但就田徑專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)而言，田徑專(zhuān)業(yè)教師所占的比例為21.7％，這說(shuō)明田徑專(zhuān)業(yè)體育教師比較少.另外，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)一專(zhuān)多能型教師缺乏，這對(duì)于激活中學(xué)的田徑教學(xué)是很不利的.中學(xué)生的生理、心理等特點(diǎn)使他們具有很強(qiáng)的模仿能力，教學(xué)過(guò)程中直觀性的方法和手段就顯得非常重要.教學(xué)中采用直接示范的方法，要求教師示范的動(dòng)作準(zhǔn)確優(yōu)美.但是，菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑專(zhuān)業(yè)的教師較少，大部分教師對(duì)中學(xué)田徑動(dòng)作不夠熟悉，動(dòng)作示范不準(zhǔn)確，甚至不能做示范，這就給體育課中田徑教學(xué)帶來(lái)一定困難，影響學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)效果［8］.

2.3菏澤市城區(qū)初中學(xué)生體育田徑課的喜愛(ài)度

常言道“興趣是最好的老師”，教學(xué)過(guò)程中如果能培養(yǎng)出學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就能提高他們學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的潛能，從而使教學(xué)收到事半功倍的效果，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù).菏澤市城區(qū)初中學(xué)生對(duì)田徑課的喜愛(ài)度調(diào)查結(jié)果，見(jiàn)表2.

表2　菏澤市城區(qū)初中對(duì)田徑課的喜愛(ài)度情況

從表2可知，目前菏澤市城區(qū)初中學(xué)生對(duì)田徑的喜愛(ài)度較低，喜愛(ài)田徑的占46.3 ％，不喜愛(ài)的占53.7％.

2.4菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教師田徑教學(xué)方法

教學(xué)是在一定的教育目的下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng).即教學(xué)是一種師生之間的互動(dòng)的過(guò)程，其中教師的教在此過(guò)程中起著主導(dǎo)的作用，田徑教學(xué)亦是如此.教師課堂上利用教學(xué)方法的恰當(dāng)與否，直接影響著教學(xué)效果的好壞［9］.

調(diào)查表明，有17％的體育教師在體育教學(xué)中采用嚴(yán)格灌輸式教學(xué)方式，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)的體育教師僅有10％.筆者認(rèn)為針對(duì)初中階段學(xué)生的性格特征及心理特點(diǎn)，當(dāng)前初中體育與健康教學(xué)要改變過(guò)去單一的灌輸式教法，應(yīng)給學(xué)生留有充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，讓學(xué)生采用適合自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí).同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)摒棄以往過(guò)于重視傳授運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技術(shù)的教學(xué)方法，應(yīng)通過(guò)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技術(shù)的教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的多方面目標(biāo)，結(jié)合教材的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，充分實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的功能和價(jià)值.另外，在教學(xué)中教師應(yīng)改變角色，摒棄“以教師為中心”的理念，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，以教促學(xué)、互教互學(xué)、相互補(bǔ)充，師生一起共同創(chuàng)設(shè)和諧、民主的教學(xué)環(huán)境［9］.

2.5菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)體育與健康課中田徑教學(xué)時(shí)數(shù)

2.5.1田徑教學(xué)時(shí)數(shù)調(diào)查

田徑在中學(xué)體育教學(xué)大綱中為必修實(shí)踐內(nèi)容，要想完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，必須以一定的教學(xué)時(shí)數(shù)為保證，教學(xué)時(shí)數(shù)在大綱中有明確規(guī)定，初中為32學(xué)時(shí)［8］.

調(diào)查表明，菏澤市城區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑教學(xué)實(shí)際完成的時(shí)數(shù)普遍偏少，初中平均完成15.2個(gè)學(xué)時(shí)，尚不足初中規(guī)定時(shí)數(shù)的1/2.由此可見(jiàn)，初中田徑教學(xué)時(shí)數(shù)的安排情況根本無(wú)法保證系統(tǒng)的田徑教學(xué).調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的重視程度不夠、班額大、學(xué)生對(duì)田徑教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)積極性不高、場(chǎng)地器材的缺乏等，是導(dǎo)致課時(shí)安排與執(zhí)行率低的主要原因［10］.

2.5.2初中體育教師及學(xué)生對(duì)田徑課時(shí)數(shù)的意見(jiàn)

對(duì)體育教師和學(xué)生關(guān)于田徑課時(shí)數(shù)的調(diào)查的意見(jiàn)，見(jiàn)表3.

表3　初中體育教師及學(xué)生對(duì)田徑課時(shí)數(shù)的意見(jiàn)情況

從表3可知，有12.3％教師和學(xué)生認(rèn)為田徑課開(kāi)設(shè)的“課時(shí)多，應(yīng)減少”； 39.6％的教師和學(xué)生認(rèn)為田徑課開(kāi)設(shè)的“課時(shí)數(shù)合適”； 48.1％的教師和學(xué)生認(rèn)為田徑課開(kāi)設(shè)的“課時(shí)少，應(yīng)增加”.從表3還可以看出，無(wú)論教師還是學(xué)生，認(rèn)為體育與健康課中田徑部分所占課時(shí)少的比例較大，也就是說(shuō)較多的師生認(rèn)為田徑課時(shí)應(yīng)增加.

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

當(dāng)前菏澤市城區(qū)初中田徑教學(xué)現(xiàn)狀如下.

1)田徑場(chǎng)地器材缺乏，上級(jí)部門(mén)應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入.

2)體育教師年齡結(jié)構(gòu)合理，但學(xué)歷層次、教學(xué)水平偏低，田徑專(zhuān)業(yè)教師偏少.

3)田徑教學(xué)內(nèi)容形式單一，應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)田徑的喜愛(ài)度.

3.2建議

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)效果和促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，提出如下建議.

1)提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，重新確立教學(xué)目標(biāo).

2)豐富教學(xué)方法和手段，將競(jìng)爭(zhēng)性和趣味性相結(jié)合.

3)制定科學(xué)合理的考核辦法.

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An Investigation of Current Track and Field Teaching in Urban Junior Schools of Heze

LI Jian-ping

(Physical Education Department，Heze University，Heze Shandong 274015，China)

Abstract：The paper investigates the current track and field teaching in urban junior schools of Heze City and puts forward some suggestions to solve the problems of lack of the equipment，students’less interest，simplex teaching methods and old teaching ideas.

Key words：City of Heze； ruban area； junior schools； track and field teaching；current teaching situation

作者簡(jiǎn)介：李建萍(1977-)，女，山東鄆城人，助理實(shí)驗(yàn)師，碩士，研究方向：體育社會(huì)學(xué)和高校體育實(shí)驗(yàn)等.

*收稿日期：2015-04-20

文章編號(hào)：1673-2103(2015) 02-0133-05

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：中國(guó)分類(lèi)號(hào)： G807.3 A