楊曉霞

摘要：近些年來，隨著國家教育制度的改革與創(chuàng)新，初中英語課堂的教學(xué)方式與手段也在不斷進行著改革和創(chuàng)新。但是目前很多初中英語課堂的教學(xué)效果并不理想，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語知識和內(nèi)容的積極性和主動性并不高。因此，初中英語老師必須要研究和談?wù)撛谛抡n改背景下怎樣才能夠構(gòu)建高效的初中英語課堂，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，活躍英語課堂教學(xué)氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，促進初中英語課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

關(guān)鍵詞：新課改 背景 高校課堂 英語教學(xué) 方法 討論

現(xiàn)如今，在新課改的背景下，初中英語老師必須要認清當(dāng)前的英語教學(xué)現(xiàn)狀，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新多樣化的教學(xué)模式，充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語課程的興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生們能夠更加高效的學(xué)習(xí)英語知識，不斷提升初中英語課程的教學(xué)效果。本文旨在構(gòu)建高效率的英語教學(xué)課堂，充分認知高效課堂的概念及內(nèi)涵，并有效的創(chuàng)新和運用不同的教學(xué)力法來促進學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)和運用英語知識，促進初中英語教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

一、高效課堂的概念及構(gòu)建初中英語高效課堂的必要性

所謂的高校課堂主要是與傳統(tǒng)課堂相對而言的。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)主要表現(xiàn)出很低的課堂教學(xué)效率，教學(xué)內(nèi)容并不豐富，教學(xué)速度比較慢。而高校課堂主要表現(xiàn)出教學(xué)速度快、教學(xué)內(nèi)容比較豐富以及教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量很高。因此，結(jié)合初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和特征，不斷構(gòu)建高校課堂對于提升初中英語課堂教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量來講師非常有必要的。通過構(gòu)建高效的初中英語課堂，能夠非常明確英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，并結(jié)合學(xué)生們的個性化特征和具體的英語教學(xué)現(xiàn)狀來開展有針對性、有目的性的教學(xué)，不斷調(diào)動學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動性，在高效率的英語課堂教學(xué)中不斷提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)英語知識，提升學(xué)生們自身英語技能的能力和水平，這對于初中英語課堂教學(xué)效率的提高、初中學(xué)生們的個人發(fā)展都是非常有利的。因此，在初中英語教學(xué)中構(gòu)建高效課堂是非常有必要的。

二、構(gòu)建初中英語高效課堂的方略分析

在國家教育制度持續(xù)改革和創(chuàng)新的背景下，初中英語老師要對目前的英語課程教學(xué)現(xiàn)狀作出必須要的分析和掌握，多與學(xué)生進行密切溝通和交流，全面掌握學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的動態(tài)和情緒，不斷創(chuàng)新多樣化的教學(xué)方法，塑造良好的英語教學(xué)氛圍，從多個角度和方面來打造高效的英語教學(xué)課堂。下面對構(gòu)建初中英語高效課堂的方略進行分析和討論：

1、充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性

在新課改的情境和背景下，初中英語老師必須要對學(xué)生們的教學(xué)主體性予以充分的重視和尊重。在課堂中多給學(xué)生們創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)學(xué)生們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)、探究和解決英語問題，不斷深入研究和學(xué)習(xí)英語教學(xué)知識，同時老師要做好教學(xué)引導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性去更好的鉆研和探究英語知識，增強學(xué)生們學(xué)習(xí)英語知識的興趣和激情，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語知識的能力和水平。

2、英語教學(xué)觀念更新、英語教學(xué)方法創(chuàng)新

初中英語老師必須要與時俱進，不斷革新英語教學(xué)思維，創(chuàng)新多樣化的教學(xué)方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法的禁錮，不斷激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣和動力，挖掘?qū)W生們的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力。與此同時，英語老師要與學(xué)生們建立和諧、平等的師生關(guān)系，要與學(xué)生勤溝通、多交流，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點和個性特征，不斷圍繞學(xué)生們來開展英語教學(xué)課程。例如在初中英語UNIT10的單元教學(xué)中，要教會學(xué)生們?nèi)绾芜\用情態(tài)動詞can，老師可以運用多媒體來輔助教學(xué)，為情態(tài)動詞can設(shè)置一些教學(xué)情境，老師可以運用多媒體來播放一些活動的圖片，并以引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ブ鲃犹接懞桶l(fā)言。如he can swlm，she can dance，等等，讓學(xué)生們能夠運用can來表達動態(tài)活動，了解與can相關(guān)的動詞短語，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生們對于can情態(tài)動詞的理解和掌握，提升了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的能力。

3、開展互動式教學(xué)，活躍課堂教學(xué)氣氛

在構(gòu)建初中英語高效課堂時，初中英語老師可以運用互動式教學(xué)的方法，強化師生之間、學(xué)生之間的對英語知識的有效互動，讓學(xué)生們能夠更加積極、主動的參與的英語教學(xué)活動當(dāng)中來，并讓學(xué)生們在不斷的互動過程中學(xué)習(xí)英語知識和獲得學(xué)習(xí)的樂趣。與此同時，老師也要學(xué)會傾聽，多聽取學(xué)生們的心聲和意見，鼓勵學(xué)生們積極的發(fā)言和表達，通過多種互動、實踐性教學(xué)來豐富和提升初中英語課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效率。例如英語老師可以開展英語演講比賽或者設(shè)置英語教學(xué)問題，讓學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)英語知識并尋找答案，同學(xué)之間可以分組討論和研究，最終總結(jié)出問題的結(jié)果，等等。老師可以設(shè)置課題，讓學(xué)生們開展交流和互動，讓學(xué)生們聯(lián)系May I的句型，并學(xué)會如何運用。學(xué)生之間可以一問一答的形式，學(xué)生A：May I ply ping pong now？學(xué)生B： NO，you may not.學(xué)生A：May I do my homeworknow？學(xué)生B： Yes，you may學(xué)生之間在不斷的交流與互動中學(xué)會了如何運用May I的句型，增強了學(xué)生們對英語課程的學(xué)習(xí)興趣，使得初中英語高校課堂得到有效的構(gòu)建，促進初中英語教學(xué)質(zhì)量與效率的有效提高。

三、結(jié)束語

綜上所述，近些年來，隨著國家教育機制的持續(xù)革新，初中英語課程的教學(xué)模式與方式也在進行著改革。初中英語老師必須要充分尊重學(xué)生們的教學(xué)主體性，從學(xué)生們的角度出發(fā)，不斷革新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣和激情，使得學(xué)生們自主學(xué)習(xí)英語知識的能力得到更好的培養(yǎng)和提高，更好的構(gòu)建初中英語高效課堂，提高初中英語教學(xué)效率。

參考文獻

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[2]施梅芳淺談如何打造初中英語高效課堂策略[J].考試周刊.2016.（38）：080