陳芝英

摘 要：自高校擴(kuò)招政策實(shí)施以來，高校學(xué)生人數(shù)不斷增多，不少高校開始擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，這就給高校教育管理工作增加了不少負(fù)擔(dān)，而高校自身的發(fā)展又離不開教育管理工作，因此，加快高校教育管理工作改革是目前高校教育的當(dāng)務(wù)之急。本文從四個(gè)方面大致介紹了高校教育管理的內(nèi)涵，并對(duì)現(xiàn)階段高校教育管理工作中的問題進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上就如何提高高校教育管理水平提出了自己的建議，以期能為我國(guó)高校教育管理工作改革提供一點(diǎn)思路。

關(guān)鍵詞：高校教育管理;問題;解決措施

一、高校教育管理的內(nèi)涵

教育管理大致包括功能、目標(biāo)、操作、措施這四個(gè)方面。教育管理的這四個(gè)方面內(nèi)容體現(xiàn)在高校教育管理中是特定的。就高校的教育管理而言，其功能體現(xiàn)在對(duì)人才的培養(yǎng)，因此，高校在進(jìn)行教育管理過程中要及時(shí)把握社會(huì)人才需求動(dòng)態(tài)，并根據(jù)社會(huì)需求制定有針對(duì)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃;高校教育管理的目標(biāo)為培育出合格的現(xiàn)代化接班人，因此，在教育管理過程中，高校要按照德智體美全面發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)學(xué)生，既要注重文化水平、專業(yè)技能的提升，又要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及德育的加強(qiáng);操作和措施是用以實(shí)施計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，是高校為充分發(fā)揮教育管理的功能和目標(biāo)而運(yùn)用的現(xiàn)代科技手段。

二、高校教育管理中存在的問題分析

1.學(xué)生管理方面的問題。高校教育管理的對(duì)象主要是學(xué)生。目前的高校教育管理工作還存在很多有待改進(jìn)的地方，尤其是在學(xué)生管理上還存在較多的問題，主要體現(xiàn)在一下幾方面：校紀(jì)沒有得到嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于違反校紀(jì)的學(xué)生的處罰過輕，不能達(dá)到警示的效果;考風(fēng)考紀(jì)較差，對(duì)于考試作弊的學(xué)生沒能及時(shí)作出相應(yīng)的紀(jì)律處分，造成這種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。這種太過松散的學(xué)生管理使得學(xué)生的發(fā)展受到不利影響。

2.高校教育管理人員方面的問題。在高校教育管理工作中，管理人員起著尤為重要的作用，高校教育管理水平直接受到管理人員素質(zhì)高低的影響?，F(xiàn)階段，高校教育管理中管理人員的素質(zhì)普遍較低，筆者對(duì)一些高校教育管理人員綜合素質(zhì)的調(diào)查結(jié)果也反映了這一點(diǎn)，高校教育管理的管理人員大都欠缺專業(yè)的管理知識(shí)，不明確高校的發(fā)展戰(zhàn)略，且大部分管理人員文化水平都較低，這對(duì)于高校教育管理工作的開展而言無疑是不利的。

3.高校教育管理模式的不足。高校教育管理的質(zhì)量直接受到運(yùn)行的管理模式的影響，而高校的發(fā)展又在很大程度上受到高校教育管理質(zhì)量的影響。就目前而言，高校教育管理工作中運(yùn)行的管理模式普遍缺乏合理性。在這種情況下，為了提升高校教育管理水平，這些高校根據(jù)自身實(shí)際情況來完善教育管理模式才是正確的選擇。而目前卻還有一些高校完全不考慮自身的發(fā)展情況而直接引用其他院校的教育管理模式，導(dǎo)致自身的教育管理工作問題不斷。

三、如何提高高校教育管理水平

目前我國(guó)高校的教育管理工作水平還比較低，要想解決目前存在的問題，提升高校的教育管理水平，就要從各個(gè)方面對(duì)我國(guó)教育管理制度加以完善。

1.開展服務(wù)型教育管理工作。開展高校教育管理工作應(yīng)樹立以人為本的管理思想，及時(shí)更新理念，實(shí)現(xiàn)管理型教育管理工作向服務(wù)型教育管理工作的轉(zhuǎn)變。因此，高校首先要從立足于實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的需求來進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃、課程設(shè)置，根據(jù)教師的需求來建設(shè)教師隊(duì)伍，以提供給師生舒心愉悅的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)教師的教學(xué)熱情。只有這樣，高校教育管理工作中存在的問題才能從源頭上得到解決。

2.全面規(guī)劃教育管理工作。應(yīng)綜合考慮各方面因素來對(duì)高校教育管理工作進(jìn)行規(guī)劃。在對(duì)高校教育管理工作進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，要有針對(duì)性地制定管理目標(biāo)，因此，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，同時(shí)還要考慮到教育管理工作實(shí)施的內(nèi)容以及高校自身的發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)的人才需求等多方面的因素，只有這樣，才能確保高校的教育管理工作既具有時(shí)代性，又具有實(shí)際性，真正實(shí)現(xiàn)高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)提供可用之才。

3.提高教育管理隊(duì)伍的專業(yè)程度。高校教育管理水平與質(zhì)量的高低直接受到教育管理人員素質(zhì)的影響。高校教育管理工作關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)系著人才的培養(yǎng)，更關(guān)系著學(xué)校自身的發(fā)展與生存，因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高對(duì)高校教育管理工作的認(rèn)識(shí)，制定嚴(yán)格的教育管理人員錄用標(biāo)準(zhǔn)，為此，可以選擇錄用基層推薦的人才，還可以選擇通過公開招聘等辦法來增加競(jìng)爭(zhēng)力度，擇優(yōu)錄取，確保擔(dān)任高校教育管理工作的人具有該崗位所應(yīng)具有的素質(zhì)，從而提高高校教育管理隊(duì)伍的專業(yè)水平，確保教育管理工作的順利進(jìn)行。此外，對(duì)于在崗人員還要加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)，加大考核、評(píng)估力度，建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

4. 創(chuàng)新教育管理工作形式。管理工作形式的創(chuàng)新要與高校管理與改革的需要相適應(yīng)。隨著高校擴(kuò)招政策的落實(shí)，高校學(xué)生人數(shù)不斷增加，高校規(guī)模也在逐漸擴(kuò)大，因此，傳統(tǒng)的教育管理方式已經(jīng)難以適應(yīng)高校的發(fā)展需求，只有加快教育管理工作的創(chuàng)新才能優(yōu)化高校管理。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)，具有覆蓋面廣、靈活性強(qiáng)等多種特征，高校引進(jìn)教育管理信息處理技術(shù)，構(gòu)建教育信息平臺(tái)，優(yōu)化高校教育信息從生成到傳送的各個(gè)環(huán)節(jié)，為全體師生互動(dòng)交流以及獲取資源提供方便，減少教育管理工作中一些不必要的問題。

5.構(gòu)建教育管理激勵(lì)機(jī)制。高校的教育管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的內(nèi)容繁雜的工作，很難準(zhǔn)確地進(jìn)行評(píng)估鑒定。因此，要想激發(fā)管理人員的工作熱情，高?？梢越⑾鄳?yīng)的激勵(lì)機(jī)制，制定詳細(xì)的薪酬待遇制度，根據(jù)崗位以及工作情況的不同給予合理的薪酬待遇，多勞多得，并且，還要給予管理人員職業(yè)發(fā)展上的期望，制定合理的職稱評(píng)定以及職位晉升制度，從而增加管理人員對(duì)找份工作的信心，使高校教育管理工作中形成管理人員你追我趕的良好工作氛圍。

6.提高對(duì)高校教育文化核心的建設(shè)。高校教育管理工作理應(yīng)具有自身內(nèi)在的精神價(jià)值和文化核心，這種內(nèi)在精神價(jià)值和文化核心有助于提高高校整體的凝聚力。文化內(nèi)涵與精神價(jià)值也是評(píng)價(jià)一所的高校發(fā)展程度的重要指標(biāo)，高校的文化內(nèi)涵越具有深度，外界對(duì)高校的認(rèn)可度也越高，并且，高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，其文化建設(shè)也對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、管理工作的運(yùn)行具有很大影響。因此，高校應(yīng)提高對(duì)高校文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園文化的建設(shè)，形成科學(xué)先進(jìn)的文化核心，從而指引高校教育管理工作的開展。

四、結(jié)語

一所高校的教育管理水平直接影響到其辦學(xué)質(zhì)量，而高校的辦學(xué)質(zhì)量又對(duì)高校人才的培養(yǎng)起到?jīng)Q定性作用。隨著我國(guó)高校教育觀念的不斷提高，我國(guó)高校教育管理工作也應(yīng)加快趕進(jìn)，不斷提高教育管理水平。為此，高校應(yīng)立足于實(shí)際，既要從工作理念上作出轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)服務(wù)型管理，又要加快教育管理手段的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教育管理手段現(xiàn)代化，從而逐步提高我國(guó)高校教育管理的整體水平。

參考文獻(xiàn)：

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