錢春華

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，地理信息技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)寬，與此同時(shí)，其也成為了中學(xué)地理基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。本文在對(duì)地理信息技術(shù)作出概述的基礎(chǔ)上，分析了地理信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的必要性以及優(yōu)勢(shì)，最后提出了實(shí)現(xiàn)地理信息技術(shù)和中學(xué)地理教學(xué)相結(jié)合的有效方法。

關(guān)鍵詞：地理信息技術(shù);中學(xué)地理;教學(xué);有機(jī)結(jié)合;重要性

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展促使地理教育工作者采用更加多元化的方式收集地理信息資源，并逐漸改變傳統(tǒng)的地理教育思想、教育觀念、教育方法與教育模式?，F(xiàn)代地理教學(xué)注重的是增強(qiáng)教呢絨的空間性、地域性劃分、綜合性運(yùn)用以及人地的相關(guān)性聯(lián)系。隨著地理信息技術(shù)運(yùn)用范圍的不斷擴(kuò)寬，其在基礎(chǔ)教育普及上也得到了越來(lái)越廣泛的重視，地理教育工作者通過(guò)地理信息技術(shù)可以有效地收集地理信息、獲取地理數(shù)據(jù)，并以此為根據(jù)進(jìn)行地理教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)與中學(xué)地理教育的有機(jī)結(jié)合。

一、地理信息技術(shù)概述

地理信息技術(shù)是由遙感技術(shù)、全球定位技術(shù)、地理信息系統(tǒng)以及信息網(wǎng)絡(luò)與虛擬現(xiàn)實(shí)所共同組成，其正在走向逐步的成熟和完善階段，它已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，而且逐步滲透到人們平時(shí)學(xué)習(xí)、工作、生活中的方方面面。中學(xué)地理作為基礎(chǔ)性教育，其也需要隨著時(shí)代的變化進(jìn)行一定的變革和創(chuàng)新，這樣才能更好地促進(jìn)中學(xué)地理教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。地理信息技術(shù)除了是中學(xué)地理課程中學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要組成部分之外，還能夠通過(guò)與其它計(jì)算機(jī)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合形成一種新型的教學(xué)技術(shù)方法融入到中學(xué)地理教學(xué)中。其中，地理信息系統(tǒng)（GIS）的應(yīng)用最為廣泛，地理信息系統(tǒng)生成的電子地圖是當(dāng)前中學(xué)地理學(xué)習(xí)中空間分布學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)。地理信息系統(tǒng)中學(xué)地理教育的有機(jī)融合，在中學(xué)地理教學(xué)中會(huì)產(chǎn)生重要影響，對(duì)其的教育目標(biāo)、教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、呈現(xiàn)方式、學(xué)生素質(zhì)和綜合能力的提升都有著巨大的影響。

二、中學(xué)地理教育中引入地理信息技術(shù)的重要性

1.中學(xué)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

新的高、初中新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容對(duì)于地理信息技術(shù)都有一定的涉及，新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展眼光來(lái)看，認(rèn)識(shí)到地理信息技術(shù)的重要影響，因此特別在標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)地理信息技術(shù)的教學(xué)要求做出了明確規(guī)定。

地理信息技術(shù)在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的第三部分-必修三中有重要的應(yīng)用，比如，結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用。舉例說(shuō)出定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。運(yùn)用相關(guān)資料，理清地理信息系統(tǒng)在城市管理中功能。學(xué)會(huì)使用電子地圖進(jìn)行交通、旅游等信息的查詢與應(yīng)用。

在選修課程中的應(yīng)用主要有地圖與遙感、全球定位系統(tǒng)等。

2.地理信息技術(shù)在高考分?jǐn)?shù)中占的比重不斷提高

隨著地理信息技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，近幾年高考的地理試卷上也越來(lái)越多的引入對(duì)地理信息技術(shù)知識(shí)內(nèi)容的考核。地理信息技術(shù)在地里高考試卷中分量呈逐年增多的趨勢(shì)，設(shè)計(jì)的省份由上海向福建、浙江、廣東等地區(qū)不斷擴(kuò)展，而且其考察的難度和對(duì)實(shí)際運(yùn)用的考察也不斷加大，所以只有具備了一定的實(shí)際操作技能和經(jīng)驗(yàn)后，在解答此類問(wèn)題時(shí)，才能游刃有余，得到高分。由此可見(jiàn)，在未來(lái)的高考中涉及到地理信息技術(shù)知識(shí)的考核也會(huì)越來(lái)越多，所占分值也會(huì)越來(lái)越大，將會(huì)成為高考中一個(gè)重要考核點(diǎn)。

3.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果

地理信息技術(shù)的研究應(yīng)用幕目前已經(jīng)成功運(yùn)用到了地理科學(xué)研究、資源管理、自動(dòng)制圖、設(shè)施管理、城市區(qū)域規(guī)劃等多個(gè)領(lǐng)域。近些年來(lái)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，地理信息技術(shù)應(yīng)用在不斷擴(kuò)展，其所發(fā)揮的作用也越來(lái)越大，并且其具有良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，其在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所產(chǎn)生的影響也越來(lái)越強(qiáng)，這也促使當(dāng)代中學(xué)的地理教育中引入地理信息技術(shù)作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。

4.滿足地理科學(xué)思想現(xiàn)代化的需求

受到計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，現(xiàn)代地理科學(xué)生成了地理信息技術(shù)這一新興交叉學(xué)科，這也使地理信息處理技術(shù)發(fā)生了質(zhì)的突破，進(jìn)而促使地理基本思想發(fā)生改變。

地理信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)地理基本思想的改變體現(xiàn)在：地理信息數(shù)據(jù)的獲取、存儲(chǔ)方式，海量數(shù)據(jù)對(duì)地理科學(xué)研究的巨大影響，靜態(tài)地理數(shù)據(jù)觀念向動(dòng)態(tài)地理數(shù)據(jù)觀念的轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)庫(kù)思想對(duì)地理信息數(shù)據(jù)的改造，等方面。所以現(xiàn)代地理信息技術(shù)的出現(xiàn)促進(jìn)地理研究和教學(xué)內(nèi)容向信息量過(guò)大轉(zhuǎn)變，工作重點(diǎn)也逐步向信息的加工和處理轉(zhuǎn)變，教師也應(yīng)該將這些地理觀念的轉(zhuǎn)變運(yùn)用到地理教學(xué)中去。

三、地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的促進(jìn)作用

1.地理信息系統(tǒng)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用在平時(shí)的地理教學(xué)中，教師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)地理信息數(shù)據(jù)存在老化、缺失等諸多問(wèn)題，這特別體現(xiàn)在作為基礎(chǔ)地理語(yǔ)言的地圖上，傳統(tǒng)的地圖不能進(jìn)行及時(shí)的更新，專題地圖的使用以及在考試中對(duì)地圖的運(yùn)用，而地理信息技術(shù)系統(tǒng)則能有效地使用這些問(wèn)題，通過(guò)地理信息技術(shù)相關(guān)軟件工具可以促進(jìn)教學(xué)難題的解決，取得更好的教學(xué)效果。

2.遙感技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用

遙感技術(shù)被廣泛地應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)中的輔助教學(xué)里，其可以有效的增強(qiáng)地理教學(xué)的立體呈現(xiàn)效果。遙感技術(shù)可以通過(guò)遙感監(jiān)測(cè)案例以及影像的展示，促使學(xué)生對(duì)地球環(huán)境有一個(gè)更加直觀和形象的了解，幫助他們了解并掌握全球環(huán)境的整體性和變化過(guò)程。在講解城市、區(qū)域以及全球生態(tài)環(huán)境問(wèn)題時(shí)，教師可以利用遙感影像促使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)植被分布、土地利用以及分布情況，鍛煉學(xué)生的宏觀觀察與分析能力。

3.全球定位系統(tǒng)技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

雖然在中學(xué)的地理教學(xué)中，GPS的鋪助作用不及GIS、RS廣泛，但是GPS可以被運(yùn)用到制圖、交通、氣象等內(nèi)容的講授上，比如，全球定位系統(tǒng)可以鋪助講授地圖、計(jì)算機(jī)制圖，輔助講授現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展;輔助講授現(xiàn)代交通的發(fā)展;輔助講授天氣與氣候等。除此之外，全球定位系統(tǒng)在中學(xué)地理綜合實(shí)踐中也起到了很重要的作用，如在區(qū)域野外考察時(shí)，用手持的全球定位系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)所經(jīng)過(guò)地區(qū)的精確定位等。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，地理信息技術(shù)日益成為人們生活、學(xué)習(xí)工作中必不可少的工具，其已經(jīng)滲透到實(shí)際生活的方方面面，同時(shí)也在中學(xué)地理教學(xué)中占據(jù)了必不可少的位置，高考中對(duì)其相關(guān)知識(shí)的考查也在不斷增多，我們要充分認(rèn)識(shí)到地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教育中的重要作用，通過(guò)二者的有機(jī)結(jié)合達(dá)到創(chuàng)新、科學(xué)、立體的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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