彭煥梅

摘 要：物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基礎(chǔ)之上的自然科學(xué)學(xué)科，在中考中占有很大比例，初中階段的物理教學(xué)工作任務(wù)很繁重。隨著新課改的不斷深入，很多學(xué)校和教師都著手于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何構(gòu)建初中物理高效課堂進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：初中物理；高效課堂；構(gòu)建

一、師生雙方都要做好課前準(zhǔn)備工作

一個(gè)高效有序的課堂一定是經(jīng)過(guò)教師精心地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、編排授課順序以及掌握課程節(jié)奏的，同時(shí)也離不開(kāi)學(xué)生課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，備課的內(nèi)容不只是簡(jiǎn)單地熟悉教學(xué)大綱，而是要認(rèn)真琢磨每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講授方式，例如，關(guān)于浮力的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，教師可以將阿基米德在浴缸中發(fā)現(xiàn)浮力公式的小故事制作成Flash動(dòng)畫，在課堂上用多媒體設(shè)備播放給學(xué)生，這樣就能夠讓學(xué)生直觀地感受到浮力與體積之間的關(guān)系，從而熟記公式和定理。另一方面，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前一定要做好預(yù)習(xí)工作，把知識(shí)點(diǎn)梳理一遍，在大腦中形成自己的知識(shí)體系，這樣在課堂上才能夠及時(shí)補(bǔ)充自己沒(méi)能理解的部分，有助于在課堂上與教師積極交流。

二、在課堂上一定要充分互動(dòng)

教學(xué)是一項(xiàng)不斷交流溝通的過(guò)程，教師在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中將知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生在與教師交流的過(guò)程中對(duì)知識(shí)加以理解，同時(shí)，在學(xué)生之間的互相辯論中又能形成自己獨(dú)特的想法和認(rèn)識(shí)。教師在課堂上一定要給學(xué)生提供充足的交流時(shí)間，尤其是關(guān)于一些實(shí)驗(yàn)的部分，要讓學(xué)生積極參與，親自驗(yàn)證各項(xiàng)定理，這樣才能將知識(shí)點(diǎn)牢記于心。

三、培養(yǎng)學(xué)生課后獨(dú)立思考的能力

高效的課堂不只是體現(xiàn)在上課過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)，更重要的是要讓學(xué)生在課后的時(shí)間能夠獨(dú)立地思考和辯證，將書(shū)本上的知識(shí)真正變成自己的思想，這才是教育的目的所在。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議教師在課程的結(jié)尾多布置一些探究性質(zhì)的思考題，有條件的學(xué)?？梢蚤_(kāi)放物理實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠利用實(shí)驗(yàn)室自己去完成探究性試驗(yàn)，收到舉一反三的效果。

初中物理的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，構(gòu)建高效的初中物理課堂是每一名教師都在思考與實(shí)踐的任務(wù)。我相信隨著新課改的不斷深入，一定能夠探索出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，使課堂效率大大提高，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想。

參考文獻(xiàn)：

袁柳，王進(jìn).淺談如何構(gòu)建初中物理高效課堂[J].科技信息，2011（16）.

編輯 張珍珍