盧岳

摘 要：隨著素質教育的實施和新課改的推進，各學科教學實踐活動也相應進行了改革，以促進教學活動的實效性、現(xiàn)代化。新課改背景下，作為初中政治而言，也應積極探索積極有效的教學方法，以提高政治教學效率?；谛抡n改這一教育背景，針對初中政治教學活動，結合自身教學經驗，探究提高初中政治教學有效性的策略方法。

關鍵詞：新課改；初中政治教學；策略

在課程改革的整體背景下，要提高初中政治教學的實效性，需要在與時俱進的教學理念指導下，著力調動學生的學習興趣，鼓勵學生開展創(chuàng)造性學習，在生動活潑的學習氛圍中，打破傳統(tǒng)政治教學枯燥乏味的桎梏，提高政治教學的質量水平。本文立足于初中政治教學，分析增強其教學效果的相關策略。

一、尊重學生主體地位，強化合作交流

素質教育將學生的學習主體地位放在首位，作為政治教學而言，只有營造師生平等的教學氛圍，鼓勵學生勇于表達自身觀點，才能消弭教與學之間的距離，更好地達到預期教學目的。這就要求教師充分尊重學生的主體地位，保護學生的創(chuàng)新思維，通過師生、生生之間的溝通交流，走出政治學習死記硬背的學習誤區(qū)。

例如，教師在政治理論教學時，可以將理論知識融入問題中，讓學生對問題加以解答。需要注意的是，在學生解答問題時，教師不應簡單地讓單個學生回答，此時其思緒尚未理清，如回答錯誤，可能取得適得其反的效果。教師可以讓學生充分交流討論，共同探討出問題答案，一方面活躍課堂氛圍，另一方面有助于學生提高合作交流的意識。

二、理論聯(lián)系實踐，鼓勵學生學以致用

政治課程帶有一定的靈活性和開放性，要提高政治課程教學的實效性，除了調動學生的學習興趣，增強其政治理論知識外，更重要的是要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，運用政治知識分析及解決現(xiàn)實問題的能力。在學以致用中，一是開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，二是進一步完善自身的三觀觀念，促進學生的全面發(fā)展。

要實現(xiàn)初中政治與現(xiàn)實生活有機結合，教師應著重做好以下幾個方面：首先，在教學中多以現(xiàn)實問題來佐證相關的政治觀點，培養(yǎng)學生運用所學知識探究問題及解決問題的興趣和能力，在源于教材又突破教材的基礎上，使理論知識找到與實際生活相連接的途徑，從而使學生擺脫原有的死記硬背，囫圇吞棗的學習模式。

例如，在學習“社會主義制度的優(yōu)越性”這部分內容時，理論中涉及“社會主義制度可以使國家集中力量辦大事”，教師可以讓學生思考，現(xiàn)實生活中有哪些國計民生的大事是社會主義制度這一優(yōu)越性的體現(xiàn)？學生在討論后，可以舉出北京奧運會、上海世博會及最近北京成功申請2022年冬奧會等具體事例，一方面深化了學生對這部分內容的記憶和理解，另一方面又培養(yǎng)了學生的愛國思想。

三、采用案例教學法，提高學生的創(chuàng)新思維能力

初中政治課程改革中，對政治教學提出了要培養(yǎng)及提高學生收集、整理及運用各類信息的能力，使學生在實踐中獲取分析及解決問題的能力。案例教學法具有典型性、生動性的特征，將其運用到政治教學中，可以起到事半功倍的教學效果。

在采用案例教學法輔助初中政治教學時，要遵循以下幾點原則：（1）接近性。所謂的接近性包括時間和空間的接近，一方面要就地取材，提高案例的針對性，使學生感到親近自然；另一方面要保證案例的時效性，盡量選取含有新鮮內容的案例，提高學生的參與興趣，潛移默化中深化對相關政治知識的理解。（2）經典性。如案例涉及內容過多，而課堂時間又極為有限，案例教學的效果就會大打折扣。

四、借助多媒體，豐富教學手段

現(xiàn)階段，多媒體技術已廣泛應用于各科教學實踐中，初中政治教學也應借助這一高效的教學手段，提高教學效果。在初中政治教學中，采用多媒體設備，一方面能夠擴充教師的教學內容，使政治教學立體化、豐富化；另一方面也能夠使政治教學走出固有的單調乏味的教學模式，在直觀形象中增強學生的學習興趣，從而促進教學實效性的提高。

在應用多媒體教學手段時，教師應合理搭配圖片、音頻、視頻，并借鑒其他教師的教學方法和資料，通過圖文并茂、生動直觀的多媒體演示，讓學生更好地理解學習中的重難點，在將政治知識與多媒體資料互相印證的過程中，自主體悟其中的道理，起到比教師直接點明更有實效的學習效果。

綜上所述，在新課改背景下，初中政治教學應秉持與時俱進的教學理念，著力探索提高教學效果的策略方法，以培養(yǎng)學生政治學習、創(chuàng)新思考、自主探究的能力，將枯燥乏味的政治理論與實際生活緊密相連，達到學以致用的教學目標。

參考文獻：

[1]江萬生.論新課改背景下初中政治教學的有效性策略[J].改革與開放，2011.

[2]高諫赟.初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].才智，2011.

編輯 魯翠紅