黃敏敏+況顏+朱鴻柔

摘 要：隨著中國的教育發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)的語言種類也越來越多，而德語也被納入了教學(xué)當(dāng)中，德語和英語都同屬于日耳曼語族，只不過英語的應(yīng)用波及范圍比較廣泛，德語不斷的被簡(jiǎn)化。越簡(jiǎn)單越有助于流通，所以現(xiàn)在英語的語法要比德語簡(jiǎn)單很多。

關(guān)鍵詞：德英對(duì)比；德語教學(xué)；應(yīng)用

在我國，德語是教學(xué)中最新納入的語言，而對(duì)于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)過程中也有一定的難度。對(duì)于目前我國的條件來說，可以學(xué)習(xí)并得到練習(xí)德語的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有學(xué)習(xí)英語的那么多，這更加讓學(xué)習(xí)德語的學(xué)生存在著很大的困難。因?yàn)樵谥行W(xué)階段都有開設(shè)英語課程，所以學(xué)生對(duì)英語的基礎(chǔ)也相比德語要扎實(shí)很多。到了大學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語也不會(huì)有太大困難。而對(duì)于德學(xué)課程來講，可以說是從零開始學(xué)起，因此，老師在德語授課中，要盡力地利用學(xué)生已經(jīng)掌握的語言知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，這樣才有益學(xué)生更好的學(xué)習(xí)德語課程。

一、英語、德語的語法對(duì)比

英語和德語名詞前都有一個(gè)冠詞。而冠詞的本身是一種虛詞不能獨(dú)立使用，只能附在一個(gè)名詞前說明該名詞的含義，這點(diǎn)說明英語和德語的冠詞基本意義是相同的。德語和英語一樣都劃分為定冠詞和不定冠詞。下面我們把他們做一個(gè)比較，舉例如下：

（一）英語、德語的詞語比較。（1）德語的不定冠詞比較。英語不定冠詞為a/an，沒有詞性（即陽性、中性和陰性）標(biāo)示功能：a用在以輔音開頭的單詞面前：a man 一個(gè)男人，a lady 一位女士；an用在以元音開頭的單詞前面：an apple 一個(gè)蘋果；不定冠詞一般情況下標(biāo)示“一”和“某一個(gè)。”而德語不定詞為ein/eine，同英語的差別是：它不僅指“一個(gè)”和“某一個(gè)”，而且冠詞本身還表示名詞的三種詞性（德語名詞首字母需大寫）：

ein 用在陽性/中性名詞前：ein Mann一個(gè)男人（陽性名詞）

ein Kind 一個(gè)孩子 （中性名詞）

eine 用在陰性名詞前面： ene Frau 一位女士 （陰性名詞）

英語、德語不定冠詞使用比較：

a man，a child，a lady ：ein Mann 一個(gè)男人 （陽性）

ein Kind 一個(gè)孩子 （中性）

eine Frau 一位女士 （陰性）

德語名詞除部分按自然界陰陽屬性劃分詞性外，大部分名詞的詞性劃分并沒有太多的規(guī)律，僅有語法意義上的詞性。因此，記憶名詞時(shí)應(yīng)同時(shí)記住該詞的詞性。

（2）德語的不定冠詞用法比較。 英語、德語不定冠詞用法基本一致：1） 表示“一”、“某一個(gè)”：A professor from the Univer

sity of Foreign Languages visits us.一位外語大學(xué)的教授來看望我們。 （英）Ein Professor von der Fiemdaprachenhochule besucht uns。一位外語大學(xué)的教授來看望我們。（德）。2） 表示一類人或物：A leader mustnt be divorced from the masses.領(lǐng)導(dǎo)不能脫離群眾。（英）。Ein Leiter muss sich nicht von den Massen loslosen.領(lǐng)導(dǎo)不能脫離群眾。（德）。3） 表示第一次提到的事物：Last

night we went to a movie. The movie was quite interesting.昨天晚上我們看電影去了，那場(chǎng)電影很有意思。（英）。Gestern Abend gingen wir zu einem Film. Der Film wae ziemlich interessant.昨天晚上我們看電影去了，那場(chǎng)電影很有意思。（德）

（3）英語、德語的定冠詞比較。英語定冠詞：英語定冠詞只有一個(gè)the. the school，the room， the giel.名詞的復(fù)數(shù)形式也要使用定冠詞the. the students， the worker。德語定冠詞：德語名詞的定冠詞分為三個(gè)：der （陽性），das（中性），die（陰性），分別用在陽性/中性/陰性名詞前面。德語名詞一小部分按其所代表事物的自然屬性來劃分，大部分僅有語法意義上的詞性。記住一個(gè)名詞的詞性，就記住了它的冠詞。

二、英語、德語的時(shí)間表達(dá)方法比較

（一） 英語年份的表達(dá)方法。（1） 英語先讀前兩位數(shù)字，后讀十位和個(gè)位：1949 nineteen （hundred） forty-nine；1804 eighteen （hundred） and four；1600 sixteen hundred；英語使用年份時(shí)一般要有介詞in：In 1564 William Shakespeare was born in Stratfort

on Avon.1564年莎士比亞出生于埃文河畔的斯特拉特福鎮(zhèn)。

（2） 德語先讀前面千和百數(shù)字全稱，后讀個(gè)位和十位：1917 neunzehnhundertsiebzehn.1949 neunzehnhundertneunundvierzig.

1804 achtzehnhundertyier.1600 sechzehnhundert

（3）德語年份數(shù)字單獨(dú)使用即可表示“在……年”：Jonann

Wolfgang Goethe war 1749 in Frankfurt am Main geboren.約翰·沃爾夫?qū)じ璧?749年出生于美因河畔的法蘭克福。如果使用介詞in，則要跟名詞Jahr（年）連用：Johan Wolfgang Goethe war

in Jahr 1749 in Frankfurt am Main geboren.

結(jié)束語：據(jù)以上描述，可以看出，英語和德語在語法以及時(shí)間運(yùn)用上，有許多相同之處，也有許多不同之分，作為德育教師，首先要明白這兩種語言之間的共同處與不同處在哪，然后將這些體會(huì)運(yùn)用到德語教學(xué)過程中去。多掌握它們的相同點(diǎn)，做主要對(duì)比，然后幫助學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好德語的口語以及它的運(yùn)用方式。在英語、德語的對(duì)比下，應(yīng)該從它們的詞法、句法以及讀音等幾方面去進(jìn)行教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳剛.英德語言對(duì)比在二外德語教學(xué)中的應(yīng)用探索研究[J].課程教育研究（新教師教學(xué)），2014，（6）：295-295.DOI：