劉鐵軍

摘 要：伴隨著人們生活水平的提高，人們對(duì)于教育的要求也隨之提高，素質(zhì)教育成為當(dāng)前主要的教育模式。而高中體育教學(xué)也逐漸被教育工作者所重視，就以新課標(biāo)下的高中體育教學(xué)實(shí)踐為主要的探討對(duì)象，希望通過分析能夠提高體育教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；高中體育；教學(xué)實(shí)踐

高中體育教學(xué)能夠有效地推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，讓學(xué)生能夠擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。但就目前的情況而言，在應(yīng)試教育環(huán)境成長的學(xué)生，并沒有真正認(rèn)識(shí)到體育教育的作用，尤其在高中體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生一般都是散漫地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而通過一定的體育鍛煉，不但能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，也能夠在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。故而，作為高中體育教師，應(yīng)在新課標(biāo)下積極進(jìn)行高中體育教學(xué)實(shí)踐的探究。

一、以學(xué)生為主體的體育教學(xué)實(shí)踐

以學(xué)生為主體開展的教學(xué)活動(dòng)是新課標(biāo)的重要要求，故而，在新課標(biāo)下進(jìn)行的高中體育教學(xué)實(shí)踐，最先需要落實(shí)學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，只有讓學(xué)生明確自己在教學(xué)活動(dòng)中的主體意識(shí)，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育訓(xùn)練中去，從而提高體育教學(xué)效率。比如，在進(jìn)行籃球的教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中，教師就可以針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，然后，教師再組織小組內(nèi)的成員競(jìng)選小組組長，通過演講，讓小組成員投票決定。讓得票最多的小組組長對(duì)自己所在的小組進(jìn)行相應(yīng)的管理，小組組長能夠?qū)ψ约旱男〗M起著一個(gè)帶頭作用，能夠幫助小組其他成員進(jìn)行籃球訓(xùn)練。如此一來，在小組選出小組組長的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識(shí)，在小組組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行籃球訓(xùn)練的過程中培養(yǎng)了組長與組員的合作意識(shí)，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與教學(xué)

高中體育許多項(xiàng)目都需要與學(xué)生合作才能完成，故而在新課標(biāo)下的高中體育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到體育訓(xùn)練之中，如此才能讓學(xué)生與學(xué)生之間積極合作，從而提高雙方的體育訓(xùn)練效果。就以羽毛球的教學(xué)為例，教師就可以將學(xué)生分為兩個(gè)小組，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行羽毛球?qū)?zhàn)。如此，不但能提高全體學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練效果，同時(shí)也能促使全體學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)中去，提高學(xué)生的體育訓(xùn)練效果。

四、個(gè)性化的體育教學(xué)實(shí)踐

就目前的體育教學(xué)總體情況而言，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)難以激起學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，這也直接降低了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。故而，教師應(yīng)著重進(jìn)行個(gè)性化的體育教學(xué)。比如，教師可以以大學(xué)的學(xué)分制以及選課制為參考，制訂一種嶄新的體育教學(xué)模式。如此，讓學(xué)生自由主動(dòng)地對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行選擇，提高學(xué)生在教學(xué)中的主體性，同時(shí)能夠滿足大部分學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的要求，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约核獙W(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。男生比較喜歡競(jìng)技類的游戲，比如籃球等，而女生對(duì)于這些體育項(xiàng)目就不是很感興趣，對(duì)一些健美課、瑜伽課的興趣度卻很大。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是讓男生、女生選擇一樣的體育項(xiàng)目，這就滿足了一部分學(xué)生，還有一大部分學(xué)生對(duì)此興趣卻不是很大。個(gè)性化的體育教學(xué)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，從而強(qiáng)化學(xué)生體育訓(xùn)練的效果，促使學(xué)生體育水平的提高。

總而言之，高中體育教學(xué)于學(xué)生而言有著重要的影響，其不但能夠讓學(xué)生訓(xùn)練出健壯的體魄，而且也推動(dòng)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。故而，進(jìn)行高中體育教學(xué)實(shí)踐的探究對(duì)于高中生而言有著重要的意義，而這就需要更多的體育教師在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行探索與研究，唯有如此，才能提高高中體育教學(xué)效率。

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編輯 張珍珍